《秋姑娘的信》教学实录

时间：2024-03-12 22:42:38 好文我要投稿

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《秋姑娘的信》教学实录

　　教学目标：

《秋姑娘的信》教学实录

　　１、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来

　　时的一些特征。

　　２、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。

　　３、懂得朋友之间要相互关心的道理。

　　教学重、难点：

　　学会本课生字新词，理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、创设情境,导入新课

　　1、师：同学们，秋天来了，你发现了什么？

　　生：树叶变黄了。

　　生：穿的衣服少厚了。

　　生：天气没有以前热了。

　　………………

　　师：秋天来了，你的心情怎么样？

　　2、（出示图片）今天，漂亮的秋姑娘也来到了我们的课堂，给我们送来了温暖，大家看！

　　师：秋姑娘有许多好朋友，今天她给好朋友送信来了.

　　板书：秋姑娘的信

　　指名读，强调“娘”是轻声，“信”是前鼻音

　　齐读课题。

　　二、读课文，学生字

　　1、师：今天。我们来学习第七课《秋姑娘的信》。老师这儿有几个生字朋友，看你们认识不认识？

　　秋姑娘信摘片朋裹好友心生村全

　　师：你是怎么认会它们的？

　　生：老师，我认识“片”字，我是在食品带上认会的

　　生：我认识“友”，我是在旅游的时候认会的

　　生：我认识“心”，我在光碟上认会的

　　生:我认识“裹”字,是妈妈教我认会的

　　………………

　　（师：你们都是一些细心的孩子，在日常生活中就可以认会字，真厉害！）

　　师：如果还有不认识的字呢，同学们就再来读一读课文，把不认识的字圈出来，做个小标志。

　　（老师发现班里有些同学特别会学习，在边读边思考）

　　2、师：刚才不认识的字你现在认会了吗？老师再来考考你们，你是怎么这么快就认会的呢？

　　生：我是挡住拼音去认字，没认会的再看看拼音.

　　生：我用加一加，减一减的方法.

　　生：我给这些字换偏旁，这样也可以认会.

　　（你们可真了不起，这么快就认会了这些生字宝宝了）

　　3、师：认会字以后，我们再来把课文读一次，要求：读准字音

　　师：现在老师再来检查一下，看你们能不能读准？（出示不带拼音的字，读不准的找小老师领读，齐读。开火车读）

　　4、现在我们都已经认会了，我们来给“心”字找几个朋友好吗？

　　生:好心

　　生:心里

　　生:心情

　　………………

　　5、师:真不错,那我们现在再来用“好”字说一句话好吗?

　　这个字同学们已经认会了,还能用它说一句话,那你们会写这个字吗?

　　师板书,生书空并说笔顺,在书上描红,再仿写,认会第一笔的笔画名称“撇点”.

　　三、品读课文

　　师：下面我们来一起走进课文（看课文插图）大家看，秋风轻轻地吹，秋姑娘撒下片片枫叶，火红的枫叶在空中飞舞，秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀?

　　生:给她的好朋友们写信.

　　师:通过刚才读课文,你们现在知道秋姑娘的好朋友有些谁吗?

　　生:大雁、青蛙、松鼠、山村孩子

　　师:秋姑娘的好朋友真多,那她给大雁写了什么呢?

　　1、大雁

　　生读(出示)师:让它们小心什么呀?

　　生:一定要排成一列飞,小心掉队.

　　生:小心猎人的抢火

　　………………

　　师:是啊,寒冷的冬天就要到来,大雁要到很远很远的南方去过冬了,一路上当然要小心了,真关心大雁呀，那你学着秋姑娘亲切的读一读

　　指名读,再读.

　　师：看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐，秋姑娘又给青蛙写了什么呢?

　　2、青蛙

　　生读（出示）师：知道什么是冬眠吗？

　　师：假如你就是秋姑娘，你会怎么样告诉青蛙呢?同桌之间互相说一说.

　　生:小青蛙,你一定要盖好被子哦,要不然会感冒的

　　生:小青蛙,你一定要照顾好自己要不然妈妈会担心的

　　………………

　　师：真会关心别人

　　师：老师知道，有的同学晚上睡觉不大安分,一不小心就把被子踹了，每当这时候是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心了，所以写信——生病，你说说，秋姑娘对青蛙——（关心）

　　指名读

　　师：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全，暖和.

　　过渡：秋姑娘又给谁也写了一份呢?

　　3、松鼠

　　（1）指名读（图）师：为什么给小松鼠也写了一封呢？（太贪玩了）

　　（2）师：现在同桌之间练习一下，一个扮演秋姑娘，一个扮演小松鼠，指名表演.

　　师：看看这个秋姑娘多会关心人，小松鼠，你可一定要准备好过冬的食物，要不然你可要饿肚子了。

　　过渡：最后一封是写给谁的呢？老师很喜欢这封信，这封信老师来读好不好

　　4、山村孩子

　　（1）指名读师：（插图）这两个孩子在干什么？（给小树裹上冬衣），知道为什么要这样吗？（小树过冬时，不会被冻死了）

　　师：多好的秋姑娘呀，经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了

　　师:谁能把这封信写读好?

　　师：看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴别人！我们把这四封信连起来读一读，再次体会秋姑娘的美好心灵.

　　四、拓展训练

　　1、师：秋姑娘很关心她的好朋友们，给青蛙、大雁、松鼠、山村孩子各写了一封信，想想，假如你就那位好心的秋姑娘你还会给谁写呢？

　　写些什么呢？

　　指名说（展开想象）

　　2、师：读到这儿，你觉得秋姑娘是一个什么样的人呢？板书：关心体贴

　　3、师：在我们的生活中（学校社会）你有没有发现会关心别人的人或事呢?

　　如，借给同桌铅笔。帮助其他人打扫教室，把教室打扫的干干净净，使我们能有一个干净舒适的学习环境，这样的同学我们应该向他们学习。

　　板书:

　　7秋姑娘的信

　　大雁

　　秋姑娘青蛙关心

　　松鼠体贴

　　山村孩子

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