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有趣的实验课作文汇编(15篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的有趣的实验课作文,希望能够帮助到大家。
有趣的实验课作文1
星期四,我们非常开心,因为上午第五节课是科学课,我们要去科学实验室去做实验,我们好期待呀!
我们来到了实验室。实验室里有几个六边形的桌子,实验室的最中间的房顶墙有一个五彩的地球……看到这里,我想:哇!实验室原来这么大呀!我一定要好好在这里做实验,听组长——李浩森的话。
上课了,我面向老师,老师说:“我来给大家介绍一下实验用具。”她说,“这个小瓶子又带水又带线的是酒精灯。这个是石棉网,带一个网又有石棉。这个是带有盐的水。这是蒸发皿……”老师给我们介绍了很多很多的道具,又说:“今天我们做的实验是:让溶解到水里的盐分解出来。”老师给我们操作了一下,就让我们自己做。
我们开始做实验了。老师给我们把酒精灯上的线点燃,我们就开始细心观察了,老师又说:“你们看!这个火焰分三个部分,一个是温度最高的外焰,一个是温度不高也不低的内焰,还有一个是温度最低的焰心。”我们看上面的盐:盐原来是一小粒一小粒的,现在是几乎看不见了!过了一会儿,盆面上冒出来了气,我很高兴。又过了一会儿,李浩森说:“快看快看!盐越来越多,水越来越少了!”又过了一会儿,老师把酒精灯帽盖住,在放大镜下看的.盐像一个一个的雪花,还像一块一块的白色大石头,我真快乐!
今天,我们去做实验真开心!我学到了:溶解到水里的盐分解出来就是点火加热哇!
有趣的实验课作文2
自从我跨过小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动的语文课,有妙趣的数学课,有奥秘无穷的自然课。其中一堂自然可让我记忆犹新。
那是一年前的一个星期二上午,快放学了,侯老师给我们布置了一个作业,每一个人回家准备两个蛋壳。我们都猜想蛋壳的用处,有的猜老师让我们画彩蛋,有的`猜老师要个我们做实验,还有的说老师要让我们学其妙的数学知识,看我们纳闷的样子,老师笑着说:“下一节可自动揭晓。”
上课了,老师猜透了我们的心思,调理的说:“我们要用这个蛋壳做实验。”哈哈,我想猜中了老师的意图。“同学们,你们看这蛋壳,拱形的那面和凹陷的那面哪个更容易破?”同学们都觉的凹陷的那面容易破。我反复做了几个实验,拱形那一面怎么也破不了,同学们都很疑惑。
老师看我们疑惑的样子,告诉我们:“这就是薄壳结构原理,拱形面可以抵消外力的作用,让结构更加坚固。薄壳原理无处不在要善于发现、发掘。”
现在,我发现了安全帽,挡风玻璃等也是出自薄壳原理,洪老师的这堂课给我留下了很多的思索。
有趣的实验课作文3
今天,妈妈带着我去蔡老师那里上作文课。奇妙的是,作文课竟然变成了实验课——一针漂水上。
一上课,蔡老师就首先问:“有谁见过金属能浮在水上的?”刘宸睿说:“船能浮在水上。”这时我心中冒出了个念头:“金属能浮在水面上,那猪都能上树啦!”
接下来蔡老师从桌子上端出一大盆清水,然后迅速地把一根针笔直地扔到水里。只见针马上沉到了水底。我们都说:“要横着轻轻地放才行。”这一次蔡老师按我们说的做了。结果,针还是难逃沉入水底的厄运。我们大家都失望极了。
这时,金烨小声地说:“用泡沫。”接着蔡老师说:“还有其他的.办法吗?”金烨又抢着说:“用纸。”于是蔡老师听从了金烨的意见。只见蔡老师左手拿着面巾纸,右手拿着一枚针,把纸铺到水面上,然后迅速地把那枚针放到纸上。只见纸慢慢地下沉,针却像中了魔法似的,乖乖地躺在水面上,好像在享受着日光浴呢!
然后,我们跟蔡老师说,让我们也亲自来一次吧!老师答应了我们的要求,给了我们每个人一根针。金烨铺完纸后,我们争先恐后地把手上的针放在纸上。纸开始下沉了,有一根针也下沉了。可是,谁也不承认那根针是自己的。大家都庆幸自己的针没掉下去。就在一瞬间六根针全沉下去,同归于尽了。
这节有趣的实验课虽然失败了,但我并不灰心,回家以后,我一定要把这个一针漂水上的实验做成功,给爸爸妈妈看看,让他们见识实验的神奇。
有趣的实验课作文4
我们的教室时黑压压的挤满了人,今天这节课为什么没人迟到呢?这是一节实验课,老师给我们做有趣的小实验,同学们都兴奋不得了。
小实验开始前,任老师问了大家一个问题说:“我这里有六个鸡蛋,分别用1、2、3、4、5、6数字标上了,其中有三个鸡蛋是熟的,大家用什么办法把它们分别出来呢?”这时安静的教室像爆开了锅一样,一下子就成了市场,大家在讨论任老师说的那个问题,有的`同学说:“我用摇的办法,如果这个鸡蛋会震动,就是生的,不会就是熟的。”又有的同学说:“我用听的方法,如果有声音的就是生的,没有声音的就是熟的。”……
任老师见大家这样认真讨论着,很高兴,他说:“想知道哪个办法管用,当然要试试,实验实验。”任老师叫我们大家如果同一方法的就派一个人来当代表,说出本组的方法,我们很紧张,也很认真地听着每位同学的发言。不过,紧张为紧张,最后终于知道那个方法管用了,任老师帮我们列出了几条方法,其中有一条是这样的:用鸡蛋放在地上一转,突然用手轻轻地按停它,如果还会动就是生的,不动就是熟的。
通过这节课学习,我们学到了不少的知识,这得感谢任老师给我们的帮助。
有趣的实验课作文5
“叮,叮叮——”清脆的铃声打破了校园的宁静,同学们纷纷跑出教室。下节课是科学课,要去实验室上,听到这个消息后,我高兴极了,因为这是我有生以来第一次上实验课。
“叮,叮叮——”上课铃响了,同学们又纷纷跑回教室,就像一池湖水,风一吹,湖面荡起一圈圈波纹,风一停,湖面也就自然静了下来。
汪老师走进教室告诉我们在去实验室的路上不要喧哗,要保持安静,还让李一萱在后面将讲话同学的名字记下来。
在路上,因为有了汪老师的恐吓,所以没人讲话,只听见琅琅书声飞入我的耳朵。
实验室到了,我们一排一排地坐好。汪老师今天给我们上小水轮这课,汪老师用她那双智慧的眼睛告诉我们怎样使小水轮转动,又叫我们自己试着做一下。
在我们的.面前有许多瓶瓶罐罐,我们用它们做了一次实验。先把烧杯里装上水,然后把烧杯里的水倒在漏瓶里,再把盖子取下,水就流出来滴在水轮上,水轮转动了起来,我们的实验成功了!
做实验有趣极了,上实验课更有趣,因为上实验课让我们既动脑又动手,是一枚打开科学大门的钥匙。
有趣的实验课作文6
“铛铛铛”上课啦,全班像疯了似的回到了座位上。这时,王老师来了,说:“今天,我们会举行一堂实验课,看看谁拿一只手把鸡蛋捏碎,他就不用写作业。”
老师从口袋里拿出了两个大鸡蛋,同学们高高地举起了手。都想大显身手。一向文静的林安杰第一个走向讲台,他小心翼翼地接过鸡蛋,握在手心里。将全身力气集中在手上,使出吃奶的力气用力捏紧。同学们瞪大了眼睛全神贯注地盯着鸡蛋的动静,结果还是失败了,他脸涨得像一个苹果一样走下讲台。
老师大声地问:“还有谁?”这时,我们的“小胖子”谭竣元兴冲冲走上去了,一把抓住鸡蛋,用力地捏,头上都冒着热气,过了两三分钟,他已满头大汗,最后才低下头说:“我认输。”他缓缓地走回座位。王老师气势高昂地说:“还有谁想来试一下?”终于,刚才从高高举手的场面一下子变得默默无闻。就在这一刻,我们的“女汉子”郑雅丹一声不吭走上讲台,手里接过1个鸡蛋,双手一捏,突然,“嘭”的一声,鸡蛋竟然碎了。她脸上那表情像火星撞地球一样可怕。鸡蛋清和蛋黄溅在她脸上,顿时全班哄堂大笑。
最后,老师告诉我们其中的原理,这种形状使它的.受力均匀,所以用力捏的话,不会碎;若鸡蛋放在桌子上,而用力压的话,鸡蛋便会很轻易破碎。
我恍然大悟:原来看似简单的一个问题,里面却还隐含着深奥的科学知识。
有趣的实验课作文7
星期六下午,我去作文班上课,我早早就来到了作文班等待着作文课。
上课了,老师说,今天我们做“鸡蛋漂浮的实验”。赵老师先在玻璃杯里面倒了满满一杯水,再把圆圆的鸡蛋放入水中,老师加了4勺盐,鸡蛋都没有漂浮起来,这下老师急了,一勺,二勺,三勺,四五六勺……一共加了16勺鸡蛋才漂了起来。老师又让我们自己做,我拿出了一个塑料瓶子和搅拌棒和食用盐。
我在杯子里面倒满了水,也像老师一样往里面放了16勺盐,再把鸡蛋放进去一看,哇!鸡蛋真的漂浮了起来。我又把鸡蛋放下去说:“鸡蛋你下去呀!你下去呀”。鸡蛋好像再说:“不要,不要,不要!”鸡蛋好像在玩跳跳床一样上去一下,下去一下,食盐沉入水底像铺了一层细细的'白沙。我想了想说:“鸡蛋放一周会不会下去?”老师说:“放一周不会下去。”
我想了想说:“要是再放一个鸡蛋会不会漂浮起来?”我记着爸爸说放两个不会漂浮起来。
这个实验真有趣,她使我发现了生活中处处有科学。
有趣的实验课作文8
今天可是我们第一次来到实验教室,大家都很开心高兴,我们排着队来到了实验室。
我们进了实验室,第一眼就看见了实验室的桌子,这中桌子是六边形的,中间有一个水管,我想上看,看到了一个地图,之后我们就坐到位子上,发现这个凳子是可以转的,接下来,我们的孙老师就开始给我们讲课了,讲的是:摩擦力根什么有关系。之后,我们的.小组长就去拿实验工具了,老师就先让我们认识一下摩擦力测量计,这上面的一小格就等于零点二牛,之后老师就给每一小组分配了任务,接下来我们就开始做实验了。
我们组的马俊涛组长先做了实验,他把摩擦力测量计,的挂钩挂在了空车上,在匀速的拉起来,之后他量的是零点二牛,我旁边的范乾乾也量了起来,最后她量的是零点二牛,之后,就是我量摩擦力最后的结果也是零点二牛,接着,连续量,唯有孙雅烁和郭亚硕量的不是零点二牛,其它人量的都是零点二牛。
接着我们又做了一个实验,是把控车侧的拉,左后我们组的结论都是零点二牛,我们每个小组晾完之后就,孙老师就让我们每个小组的组长开始回报了,每个小组的组长汇报的都很好,之后老师就让我们参观了一会儿实验室,然后我们就进仪器室,我在仪器室里里看见了骷髅,吓死我了,之后也有看见了一个特别像兔子的毛绒兔,之后,我们集合站好队,就下课了。
我自换去实验室里做喜欢,因为做实验很有意思,我也喜欢做实验的物品,也难为他可以让我们动手操纵。
有趣的实验课作文9
今天下午,杨老师要带领我们一起动手,做一个小实验, 是关于水的。水,是我们最常见到的液体,会有什么奥秘呢?
下午,杨老师从实验箱中,拿出了一个透明塑料杯、一个手电筒还有一袋牛奶。
杨老师往塑料杯里倒入了半杯水。并让同学们把灯关上、把帘子也拉上,让班里没有一丝阳光进入。教室里顿时昏暗了许多,根本不能清晰的看到同学们的面孔。这时,杨老师将手电筒打开了,手电筒发出的.光,照向了塑料杯,水的透光性很强,光透过水,射得人眼睛睁不开。杨老师小心翼翼地在塑料杯中滴入几滴牛奶。当做是被污染过的水,接着用手指搅拌均匀。只见杨老师将手电筒照向水中,有一丝光线朦朦胧胧透过水。水的透光性变弱了。前后对比,我们发现了水的透光性的变化。
杨老师一本正经的说:“如果河水被污染,水的透光性就会变弱,河水中的植物生长需要阳光,植物受不到充足的阳光,可能就会死亡。”听到这里我才明白河水被污染,对植物的危害的原因之一。以后我可不能乱往河中扔垃圾。今天我知道了,原来河水被污染,会造成这样的后果。
“叮铃铃”下课了,我还沉浸在杨老师的课堂中,这真是一节有趣的实验课,通过实验过程中的观察,让我们形象地明白了生活中一些现象背后的道理。我真是喜欢这样的实验课啊!
有趣的实验课作文10
今天,老师给我们上了一节有趣的实验课,“鸡蛋会不会浮起来?”
首先,老师拿来了一盆水、一袋食盐、一根木棒、一个玻璃杯和一个鸡蛋。
老师先给玻璃杯里倒了一些水,然后老师把鸡蛋放了进去,鸡蛋慢慢地沉了下去,像一颗流星一样飘落下来。
老师又加了一些盐,盐慢慢地沉了下去,然后,溶化、分解。老师又多加了一些盐,然后老师开始用木棒搅拌,在老师的搅拌下,盐以很快的'速度溶化。
老师停下,看了一下座位,结果空无一人,同学们都跑上讲台了,老师说:“请同学们回到座位上观看。”同学们“唰”地一下回到了自己的座位,老师又加了足够的盐。
这个时候,奇迹发生了,鸡蛋自己浮了上来,像一个调皮可爱的娃娃一样。
老师说:“盐能加大水的浮力,所以才能使鸡蛋浮起来。”
老师还告诉我们:“世界上有一片海,名叫“死海,”因为盐的浓度太高,没有动物、植物能在死海中生存,人跳进死海中也不会沉下去。”
这一节实验课我知道了一个知识,就是“盐能加大水的浮力。”
实验课真有趣,我还想上实验课!
有趣的实验课作文11
“叮铃铃”,上课铃声一响,科学老师满面春风地走进教室。只见,老师右手拿着课本,左手拿着一袋鸡蛋,这使同学们十分不解。这时,我们班的“捣蛋鬼”王衡问:“老师,你拿鸡蛋做什么呀?”“这个问题问得好,我想问一问所有同学我拿鸡蛋做什么?”老师和气地说。老师话语刚落,同学们就异口同声地回答:“吃”。“不对不对,我现在为你们揭开秘密吧!我想请一位力气大的男同学给大家表演手握生鸡蛋。”老师的话刚落,所有男生都举起了手。
老师叫了李民,李民气势汹汹地走上讲台,接过老师给的一枚鸡蛋,使足力气握,过了几十秒,鸡蛋没有碎,他用足了全身的力气,还是没有碎。这时,我班的大力士王涛走上讲台,狠狠地说:“我就不信我握不碎。”说着拿起一枚鸡蛋,摆好姿势,跺一下脚,用上吃奶的力气,脸憋得通红,依然没有把这枚鸡蛋握碎。刚才还不服气的他,现在像一个泄气的皮球,灰溜溜地下了讲台。
科学老师走上讲台说道:“大家观察一下鸡蛋的形状,它是圆形的外壳,当你的手握鸡蛋的'时候,力量是平均分布到鸡蛋外壳上面的,这样鸡蛋表面受力会达到一个平衡,所以不会破碎;如果你打破了这个平衡,在鸡蛋的一头受力,鸡蛋就会碎了。”说着,老师在讲桌上轻轻一碰,鸡蛋就破了壳。
小小的实验蕴含着大道理,这节实验课真有趣。
有趣的实验课作文12
今天,我来到平行线参加实验课。在此之前,我对实验课非常好奇,想看看它到底是什么。
走进实验课课堂我就惊呆了,眼前琳琅满目的实验器材,种种化学液剂摆在实验桌上,这一下子引起了我的兴趣。
我来到相应的座位上,旁边站着一个同学。今天就由我们两个结伴完成实验。
实验开始了。老师首先对这次的课程概述,并对我们提出了警告。可不要将实验材料滴到同伴的眼睛上发生危险时再找老师。听到这话,全班同学哄堂大笑,气氛一下子融洽了不少。
开始做实验了,老师让我们接了一瓶水。然后拿出试管,在试管里接了半瓶水。将试管倒着放入接满水的水瓶里。令人惊奇的是,水瓶里的`水并没有升高。正当我们惊叹之时,老师说这是大气压强的原因。不一会儿我们也成功的做成了这个实验。
我们就这样做了一个又一个富有趣味的实验。令我难忘的是最后一个制作水精灵的实验。我们新疆海藻酸钠倒入瓶子中。溶解40分钟左右,海藻酸钠变得粘稠,看起来像一个果冻。将海藻酸钠倒入装有乳酸钙的水中,经过搅拌之后。一个漂亮的小球就做了出来。它不但非常牢固,不容易破,而且还具有弹性。十分的有趣。就连笨手笨脚的我也成功制作了一个。我们不一会儿就玩得不亦乐乎。
今天的实验课实在是太有趣了。
有趣的实验课作文13
昨天上午,我们上了一节实验课。
我们来到实验室,看到了好多做实验用的东西,同时,也注意到了老师讲台上的点火机,心想:这节课应该要点火,我好害怕呀。可是,我只要小心就好了。接着,老师开始讲课:“今天,我们讲盐在水里是怎样溶解的。首先,你们的桌子上都有很多物品,有酒精灯,有灯帽,有石棉网,有三角架等等物品。我给你们都倒了盐水,再给你们点上火,你们的任务就是观察。”说完,我们就静静地看着盐水的变化。过了一会儿,我们看见盐水在冒泡,我觉得结果应该是全部冒泡;又过了几分钟,冒泡的`地方越来越多,盐水开始冒汽;最后,我们明显得看到盐水的外侧都有着像结冰一样的东西,而里面却变成了一团东西。我想了想,说:“这盐和我们平常吃的盐一样吗?我可是从来也没发现过的。这让我特别惊喜。后来,我们知道了,里面这个东西也是能吃的,原来跟正常的盐一样呀!
现在,我们知道了,盐是一个尽管在水中溶解了,可是却不会随着水一起变成水蒸汽的东西。
有趣的实验课作文14
今天下午,我们在华师妙笔做了一个实验,刚上课,老师笑容满面地走进了教室,问大家:“你们吹过气球吗?”“吹过。”我们回答。老师又问:“你们又听说过瓶子吹气球吗?”“没有。”我们摇着头说。老师说:“今天,我们就来做一次实验,瓶子吹气球。”老师话音刚落便从袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小苏打、白醋、气球。老师把一些小苏打倒在了一个盖子上,让我们尝,我用手指蘸了一点用舌头一舔,“哇!咸死了。”老师还让我们闻白醋的味道,可真难闻。
实验开始了,我们伸长了脖子,瞪大了眼睛,目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋,再把漏斗放在气球口上,接着往气球里加入一勺小苏打,然后再把气球套在瓶口上。最后,把气球里的小苏打倒进瓶子里。这时,只见透明的的'白醋变成乳白色了,像煮沸的水,又像小鱼吐的泡泡,还发出“呼呼呼”的响声,而气球也有变化,先是瘪的,再慢慢变大,像鸡蛋,像灯泡,最后像甜瓜。我们惊讶的欢呼起来:“实验成了!我们的实验成功了!”
正在这时,老师问我们气球为什么能吹起来。我们摇摇头。接下来,老师给我们讲了实验的原理:小苏打和醋混合后,会产生二氧化碳气体,气球就是被二氧化碳气体吹大的。
这次实验让我明白科学就在我们身边!我们从小要热爱科学。
有趣的实验课作文15
今天我们去了科学实验室来做实验。
我们来到了科学实验室,我们共分成8个小组,我们做到自己的位置上,组长就跟着孙老师来到准备室拿东西,孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说:“都不要碰这个玻璃,在五(8)班在上课的时候,有一个同学就被划破了手。”所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了,老师问我们摩擦力是怎样形成的,我们异口同声的说:“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。”“真棒”孙老师表扬了我们,孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉,第一次我们测量的.摩擦力是0.2牛,第二次是0.6牛,我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小,表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观,我看见了屋顶上有一个地球,后来孙老师带着我们去看了标本,我看见了一条小花蛇,我问:“老师这蛇活的吗?”“不是。”我们看完标本就去吃饭了。
啊!这一节课我感觉很有趣,既做了实验有看了标本,我实在太喜欢上科学实验室做实验了。
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