位置
位置1
天空，逐渐变暗，泛黄。正如那一张张发黄的旧照片般，记录着我们之间的点点滴滴。
阳光，由刺目的白，变为暗淡的黄。
曾经，我们两人形影不离，天天黏在一起。可是，某天，班级里来了一位转校生。原本与我同桌的`你，被调去与她同桌。虽然我们还是每天在一起，但，我发觉，你离我，越来越远。离她，越来越近。
天际的那抹微黄，又转变为了低沉的橘。
每日放学，我们，由原本的同路，转变为异路。背靠背相驰而走。我们之间的距离，越来，越远。
渐渐的，红色，吞噬了天空，仿佛一只泣血的凤凰般，燃烧着自己，仅剩的生命。
那是在她转班后的某天，你因为某件事情，心情不好。一个下午，你都没有笑过。放学时，在楼梯口，你靠在我的肩上，抽泣。你说，如果她在该有多好。我说，反正她们班已经下课，那我去叫她来陪你。你说，不用麻烦她了啦。
位置2
一粒百合花籽，意外地落在麦田里。花籽发芽了，抽出修长的茎和叶，又孕育出了花蕾，开出了洁白的花。看看周围都是干篇一律的麦苗，百合十分骄傲：“看看你们，都是凡俗的麦苗，你们的价值也就是结出几穗麦子，成为人类的食物。而我，是高贵的百合，是纯洁的象征，你们谁都不能跟我相提并论。”
百合洋洋自得，麦苗却一言不发。这时，一个农夫走了过来，他对花卉没有研究，眼里只有他的庄稼。美丽的百合对于他，不过是一株和庄稼抢水肥、争阳光的'杂草。只见他随手拔掉百合，扔到田埂上了。
百合被烈日暴晒着，渐渐枯萎。
——我相信你很优秀，周围的人都比不上你。但，你就是郁郁不得志。你是一株百合，但，你是不是错长在了麦田里?长在麦田里的百合，就只是杂草。还是想一想，适合自己的位置在哪里吧。
位置3
众所周知！我们在日常的生活中，经常会用到“位置”。比如，在电影院，我们要用位置来确定座位。在火车、飞机上我们也要利用位置来确定座位······ 不仅如此在围棋和地球仪上我们也能见到位置的身影。 所以，可以说“位置”已经完全融入到了我们的日常生活之中。然而，在茫茫人群之中，又会有多少人能正确无误的使用位置呢？
我们大家在表示位置的时候，经常会犯一个毛病，那就是不知道先数列还是先数行，不知道怎样表示列跟行的关系。我们在表示位置时，竖排叫列，横排叫行，数列时要从左往右数，数行时要从前往后数。还有一点一定要牢牢地记住，那就是要先数列再数行。还要表示列与行的`关系，我们就要用到数对了！数对上。同一列第一个数相同，同一行第二个数相同。在地图上竖线上的数字表示行，横线上的数字表示列！
虽然我们已经知道了列与行和数对，但要想真正的理解、运用好位置，我们就要多多练习，多多思考！
位置4
人生在世，或晴空万里，或乌云遮天。虽然太阳一直都在散发着光芒，但是在乌云的遮蔽下却什么也不存在了。
温馨明媚让人依恋，让人莫名在不知情的幸福中。就在乌云突然出现的那一天，打破了大地上的平静，使一切都陷入了不平常的轨道之中。
有些人，却比它更加的让人无法察觉。就是她，使阳光的温暖依然存在但却感受不到，是她在慢慢撕扯这平定安乐，是她在无声的进入其间，小心的执行着她那不为人知的目的
就是她，在慢慢的进入我们彼此，在我们不知情的状况下，执行着她的计划
或许因为她的存在，我们会看到撕扯后的碎片，然后随风飘落到一个不知名的深渊。这一切的一切都在悄悄地改变，我们的安定已经开始了细微的.变化。在你的面具下，隐藏着的是怎样的阴险狡诈。你的目的到底是什么，你又到底在计划着什么。一次次的周旋，无声的对抗。看见你的小小成功，你却做出了巨大的改变。不要高兴的太早了，或许就在下一步你就会失败的。不要太自以为是了，你的小手段只是对于个别人起作用。你的狐狸尾巴渐渐露出来了，我们也就察言知行了。
一阵风就会把乌云吹散，但是再强悍的乌云，也不能使太阳失去光芒！
位置5
偌大的机场里，人们做着不同的事情以消遣时代候机。有人会读书，有人会玩手机，有人会聊天。曾经有人就此作出调查，发现头等舱的乘客会读书，公务舱的乘客会办公，而经济舱的一般都会聊天、玩手机。到底是人所处的位置影响了他的行为，还是他的行为影响了他的位置。我认为，人所处的位置与他的行为是相互影响的。
人所处的位置影响人的行为。在一个安静的图书馆里，我们都不会大声喧哗，我们都会很自觉地把手机调为静音。作为一名干部，他在公共场所发表的言论都必须经过深思熟虑，因为他代表的不仅仅是他的个人，还有他的单位。我们去到外国，也会很自觉地遵守当地的规则，因为我们出了国门，代表的就是中国国民的素质。
一个人处于不同的位置，会让他的行为有所不同。人在社会中所处的位置越高，他考虑的`东西自然也会越多。孩子们做事只管自己快活，而大人们做事则会考虑事情的后果。如果想要让自己的行为更加高尚，就要让自己上升到一个更高的位置。当他处于这个更高的位置的时候，做任何事情之前都会顾及到自己的位置，自己所代表的东西没有以前那么简单了，在这种思想引导下的他的行为，也会和以前大有不同了。
位置6
学习了《位置与方向》知识后，我想找找家中的客厅各个方向上都有什么东西。
于是我早早了起来，早晨太阳在东边升起，“哈哈，太阳在这里。那么这个方向是东方，那我的后面是西，左边是北，右边是南”。现在我要看看客厅的各个方向上都有什么。
客厅的中间摆了一张课桌，它的.东面有电视，西面有一张大椅子；南面摆着一张小凳子；东北面有一棵长得郁郁葱葱的小树；东南面有一瓶刚长出嫩芽的花；西南方装有空调……
我把刚才看到的八个方向的东西都记下来了，高兴极了，把它们指给妈妈，妈妈说我真聪明，会辨认方向了。
听到这里，我想对同学们说：“生活中还有很多数学知识，等着你去探索、去发现。我们一定要学好数学，用好数学。”
位置7
有一个青年人，他对生活的不满和内心的不平衡一直在折磨着他，觉得怀才不遇而牢骚满腹。直到有一次他同学家的渔船出海，才一下子茅塞顿开。
同学的`父亲是一个老渔民，在海上打鱼打了20多年。看他那从容不迫的样子，青年人心里十分敬佩。
青年人问他：“伯伯，你每天打多少鱼？”
他说：“我不知道，孩子，打多少鱼并不是最重要的，关键只要不是空手回来就可以。在小敏上学的时候，为了供他读书，不能不想着多打一点。现在他毕业了，又找到了饭碗，我也没有什么奢望打多少了。”
青年人若有所思地看着远处的海，突然想听听老人对海的看法。他说“海是够伟大的，滋养了那么多生灵……”
老人说：“那么你知道为什么海那么伟大吗？”
青年人不敢贸然接茬。
老人接着说：“海能装那么多水，关键是因为他位置最低。”
位置8
如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果你一直向下看的话，那么你就会觉得一直在上面。如果一直觉得在后面，那么肯定是一睦在向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；关键是，即使我们处于一个确定的位置上，目光却仍然可投往任何一个方向。
只要我们安心于自己的位置，那么周围的一切就会以我们为中心，或是离我们而去，或是冲我们而来，或是绕着我们旋转，或是对着我们静默；如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就都会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上蹿下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
珠穆朗玛峰在攀登者心中的形象并非因为它的位置，而是因为它的高度；一块石头放在金子的位置上仍然是石头，而且会让人更瞧不起那块石头。
只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石头，那么最多也只能放在石头的位置上。伟大的人，总是位置在选择他；平庸的人才东张西望地选择位置。
位置本身其实并没有多少差别，但不同位置上的人在审视同一个主体时却往往会有不同的印象；人本身或许也没有多少差别，但处于不同位置上的人却可能会有不同的感觉。
在演员的位置上，就要学会表演；在观众的位置上时，就要学会欣赏。社会是个大舞台，而我们却总是分不清我们到底是在表演还是在欣赏。或许，生活本来就是我们以观众的心态去表演，以赏的心态去欣赏，或许，这正好能够检验一个人随时调整于适应的能力。
站在四川灾区的位置上，你就能同情灾民们现在的痛楚，感谓自己的.幸福。
站在父母的位置上，就能够多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。人生大概正是为了使每个人都体会一下这种希望与愧疚交织的心情，才安排我们在做了一段时间的儿女后，马上又让我们去做了父母。
只有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自己的位置；一个即不理解别人，又对自己的位置毫不留恋的人，就很难在别人的以上中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自己的位置炫耀自己，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。
处在什么位置上，就得在什么位置上寻找意义；位置的意义要靠意义的人去挖掘深化！
位置9
我们全家人蕴酿了很多年的南北湖之行都因各种原因没能去成，今天我们终于实现了这个愿望。一大早，我们一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他儿子驱车来到海盐的南北湖。
我看到了山、海、各种颜色的桃花、白色的梨花、很多桔子树、茶树、杏树、芦苇荡、美丽的湖泊。湖水里有黑色的白水鱼在游来游去，居然还看到了几只野鸭在湖里游泳、捉鱼，还发出很怪的`叫声。我们又去了一个叫蝴蝶岛的小岛，岛上有一座三层的亭子，我们走到亭子的顶端，整个南北湖都在眼底，一望过去远处的山朦朦胧胧，若隐若现，近处的山上一片粉色的桃花，啊!多么美啊，我深深地被陶醉了。
我们出了小岛，沿着湖边一边行走一边观赏风景，我看到有个小男孩头上戴了个柳枝做得花环，我就让妈妈也给我做一个，妈妈给我做了一个用柳枝、迎春花、桃花编得花环，我戴在头上好看极了，后来我走着走着，看到好多被砍过的树，好像觉得不对劲，我不应该让妈妈用柳枝等东西给我做花环，早知道我应该先想想这些植物的感受，它们肯定很疼，我们却破坏了这美好的风景，这个过错是无法弥补的。
位置10
一棵野草出生在沙漠中，它没有选择自己位置的自由。它所能做的只有坚守自己的位置，默默接受着大自然赋予它的痛苦和幸福。
我们在生活中生活着，我们都渴望得到比现在更好的位置。我们千方百计地超过别人，拼命地往上爬——踩着别人的头颅和肩膀。与此同时，更多的.人正踩着我们的头颅和肩膀。
我们这样做，是为了追求看起来更多的幸福同时避免受到痛苦。但我们看着更高的位置，心中的痛苦越来越强烈。慢慢地，爬得越高，我们越痛苦。
也许是因为我们面临着更多的选择，也许是因为我们可以轻而易举地改变自己的位置，我们对生活的自信与勇气甚至不如沙漠中的野草。
野草们表面上彼此分离，但它们为了坚守自己的位置，在地下把根连结在一起。
我们表面上彼此亲密，但为了改变自己的位置，我们把脚踹向别人的后背。
位置11
新学期的来临，让同学们告别了假期惬意、悠然自得的生活，有些依依不舍。
新学期的来到，有一件事对同学们很重要，同学们也很在意的，那就是——换位置。这学期，照同学们的意见，和自己喜欢的同学（朋友）一起坐，按同学说法就是——男生和男生坐，女生和女生坐。大家都心满意足，乐呵呵地笑着，只有个别同学落了单，不得不听从老师的安排。
这样坐，老师肯定还是有一些顾虑的，就怕上课全班都在讲话，窃窃私语的`，不认真听讲。最怕的不是那些男同学，还是女同学，就怕连好学生也在上课讲话。
希望同学们都能自觉，管住自己。既然选择这样坐，那就要做好上课认真的准备，还要做好换位置的准备（万一不认真，直接被老师换走）。还是那句话，和谁坐都没关系，只要管好自己，不和别人交头接耳，上课自然会认真。
位置12
早上一醒来，我就想起了前两天妈妈告诉我的，今天有个亲子活动，是跟同学们一起玩游戏的。所以我以最快的速度穿衣、洗漱、吃饭。我可是要早点去的，听说早到的有礼物，呵呵！等我冲出门时，朱怡斐一家已经在她们小区门口等我们了。
我们刚走到运河天地时，先行一步的斐斐爸打电话来说，公园的`草地上好像有其它班的小朋友也在搞活动了。这可怎么办？！大家都急坏了。如果草地被别人占用了，我们的游戏就会泡汤的。急吼吼地跑呀跑，还好是虚惊一场！我们看中的那块草地上还没有人，那个幼儿园的小朋友在其它的草坪上玩，斐爸是不知道我们选的草坪的具体位置，所以才搞错的。
我们赶紧插上红旗，表示此地已被占领。哈哈，早起的鸟儿占到位置了。我和朱怡斐是最早到的两位，所以妈妈发给我们一人一支橡皮笔做为奖励，我们都很开心！当然接下来的活动会更开心！
位置13
在社会中，每个人都有属于自己的位置，就如天上的星辰一样。但是，如何体现出位置的价值呢？就看你能不能为社会做出贡献，为人民做出贡献。
一位老师，尽职尽责、一丝不苟、认认真真、从不马虎地做好校长交给她的每一项工作。甚至带病上课，同学们遇到问题，她总是细心讲解，经常得到同学们的称赞，后来，她被评上了优秀教师。他的位置虽然普通，但是，体现了位置的价值。
一个人他在公司里担任着重要的`职务，月薪上万，可他不满足，想贪污，一捞再捞，成了有钱人。父母劝告他，妻子劝告他，他不思悔改，最终，竟贪污了几千万。后来被告上法庭，锒铛入狱。
相比之下，曲直自明。
社会就像一个巨大的星空，每颗星星，都有自己的位置。也许这位置并不惹人注目，发出的光亮也不耀眼，但发出的是自己的一份光。一个普通人，没有显赫的地位，没有很多的财富，但其不能忘记自己的责任，即使再普通、再平凡，也能做出一份贡献，生命也就有了存在的价值和意义。
我们青少年，正是努力学习的阶段。向着自己的人生理想努力进发，终究有一天我们会找到自己的位置，我为社会做出自己的贡献，去体现人生的价值和意义。
位置14
清晨，我睡眼朦胧地起来了，拉开窗帘，一看，马路正中一张红色的广告纸映入我的眼帘。它孤零零地躺在马路上，随风微微颤动着，仿佛在向我诉说：“老天对我为什么这么不公？”
突然，一阵风吹过，将它吹到了一位西装革履的男人身上，粘在那人的衣服上。那男人拿起纸，看了看，将它揉成了一团，扔向垃圾桶。可能是用力过度或者没有瞄准，纸与垃圾桶擦肩而过，掉进了花圃里的篱笆上。
就这样，纸留在了篱笆上。它在风的吹动下摇晃着，仿佛在向繁花炫耀着自己的'美丽。过了一会儿，一位小女孩走了过来。这小女孩长着一对水汪汪的眼睛，一双精致的眉毛，一派天真无邪。她看见纸张，主动地将它捡起，扔进了垃圾桶。还说了一句：“这才是你的位置。”
是的，人应该留在属于自己的位置上，否则容易出错。
位置15
昨天上午，老师跟小朋友一起玩游戏，让小朋友自己找一个位置。杰杰首先找到第三个位置，小宝找到第二个位置，我找到第一个位置。我想让我的好朋友翰翰坐在第四个位置，就去找翰翰。这时，一个男孩子把我的椅子搬到门口那边，他自己坐到我的位置上。我和翰翰只好坐到第四和第五个位置，还没坐下的时候，这个男孩子又把我们的椅子搬到倒数第一和第二的.位置，让另外两个男孩子坐在自己的旁边。坐在旁边的女孩子都想让我重新坐到第一个位置，可是那五个男孩子不同意，还强词夺理，说：“你们干吗要把我们五个人分开，这样我们就不能讲话了。”老师发现了，让他们分开，他们就是不分开。
由于我和翰翰坐在后面，没有听清楚游戏题目和游戏规则，翰翰只好随便玩一下，我闷闷不乐地坐在旁边，也没有参加游戏活动。
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