自尊心作文
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的自尊心作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自尊心作文1
当我们小孩子被大人骂时，我们小孩肯定会很难过所以不要在乱骂我们小孩子了每当你们在邻居家里面说我们哪里不好那里不好时，我们听进去时肯定会觉得委屈，可又当你们说别人家的小孩有多听话时，我们更会觉得你们不想要我们只想要别人家的孩子了！
当我们考‘砸时们你们骂我们打我们，行你们甚至连解释的机会都不给我们！我们考好时，你们又说这是因为题目简单人人都会做，翻下定论不发配我们优点却看见了我们的缺点时，我们会怎么想呢？你们有想过吗？你们没有！
请大人你记。住我们小孩也有自尊心！
当你们骂我们时你们专一虐过我们的感受吗？似乎没有，你们只考虑过自己与我们没有考好，你们当众骂我们，甚至只考虑过自己的面子，你们从不考虑过我们也要自尊心面子。你们认为小孩不要面子，可我们不认为！你们当中有几个大人当众考我们的！
我的`印像就是我考不好你们骂我打我从为夸过我！我干活你们说我干不好，你们骂我，我们会怎么想！
我们心里真正想要什么你们心里清楚吗？我实在不知怎么办了才写了这篇的！请你们原谅我吧！但也不要把我的话当成耳边风！
奇实我想告诉你们的是：我们小孩也有自尊心！
自尊心作文2
小外甥女性格内向，今年刚上三年级。一天晚上放学回家，满脸不高兴。吃饭时背着小手不肯去拿筷子，两只大眼睛含着泪水。我拉过她的小手，吓了一跳，她稚嫩的左手心肿得像小馒头。全家人忙追问，一问她“哇”地哭起来。哄了半天才弄明白，原来她做错了老师讲过的题，被老师用尺子打了。
父母虽然心疼，但在他们看来，似乎老师打学生天经地义。所以只是百般安慰。孩子总归是孩子，一会儿也就高兴了。而我却怎么也平静不下来，倒想起我的一个同学的经历。
我的这个同学小时候长得异常的小巧活泼，聪明却很粗心，所以成绩很不好。再加上在课堂上又坐不住，因此老师很不喜欢她。于是便找了个借口把她从第一排调到了最后一排，而把后排一个听话的“尖子生”调到前面，那时我的同学虽已上五年级，可身高却只有一米多点，小小的她坐直了身子也只能看到前面同学的后脑勺。因为年龄太小，还不懂自律，所以看不见黑板就睡觉或搞小动作。也许她对语文有某种天份，成绩并没有太大变化，但数学却开始直线下降，一次考试居然考了零分。这下可激怒了那位老师，他把我的这个同学叫到前面，不但当着全班同学的面狠狠地训斥了她，而且让她举着那张零分的考卷在讲台上站了一节课。从那以后，她就变得分外自卑和敏感。
后来她勉强地考上了初中。但经过中学六年的艰苦努力，她成了一所名牌大学中文系的学生。我的这位同学谈起幼时这段经历时说：不管我现在怎样试图去理解我当年的那位老师，但他给我幼小的心灵造成的创伤却已无法愈合。说真的，如果他不采取那种方式惩罚我，我也许不会放弃数学。其实小时候，我也曾喜欢过那些阿拉伯数字，也曾有过考百分的自豪，也曾有过当科学家的美好理想。可自从那次以后，我所有的`梦都破灭了。现在虽然考上了大学，但那个刺眼的红红的零分还时常走入我的梦里，像一张讥讽嘲笑的脸，每做一次这样的梦，好几天心情都调整不过来。
吃完饭，小外甥女坐在桌前一笔一划写作业。凝视着她带着泪痕的小脸，我不禁有些担心，我真害怕她幼小的心灵也会打上一个深深的烙印。的确，她是一棵尚未成材的小树，一株待开的花，需要整枝，打杈，但更需要精心的呵护。对她们的教育不能采取这样简单而又粗暴的方式。她们还很稚嫩，还没有足够的心理承受能力。为了她们健康快乐的成长，不致留下终生抹不去的阴影，老师，请您别伤了孩子的心。
自尊心作文3
今天，隔壁家的同校同学樊小满和我被老妈训了，原因只有一个——期中考考得很糟！
我被我妈带到成绩很好的冉彦慧家，对冉彦慧的妈妈说：“蔡雨娴（冉彦慧妈妈的名字），你真有福气！生了一个这么聪明的女儿！”
冉彦慧她妈妈故作谦虚：“什么啊，只不过是我家这个天性好罢。”
在我听来，她是在炫耀；在妈妈看来，她是个很谦虚的'人。
于是妈妈絮絮叨叨地骂我一顿，还不够，给我发到朋友圈上。
我是造了什么孽呀，竟然被这样折磨！
冉彦慧看不下去了，她拉拉我妈妈衣服一角，轻声说：“阿姨，别生气啦。谭雪儿自有她的好，我们小孩也是有自尊心的，请原谅她吧。”说完，她鞠了个躬。
妈妈听了更加火冒三丈了：“她好？她哪里好？上次还把我最喜欢的钱包丢了！她有什么自尊心？如果她有这自尊心，还会考这么差吗？”
这是N年旧事了，还把“光辉历史”一件件搬出来，而且，我就数学考个87，会死吗？
我越听越委屈，越听越伤心，忍不住抽泣起来。本来，我是不想在大庭广众之下哭的，可是妈妈的做法……冉彦慧看到我悄悄地哭了，连忙找个理由开脱，把我领进了房间。
难道小孩就不能有自尊心吗？难道大人小时候都考得很好吗？
还是冉彦慧对我好，她把我领进房间后，一边哄我一边拿出她藏起来的零食瓜分给我。吃得正欢，冉彦慧妈妈突然闯进来，一副大难临头的表情：“啊——冉彦慧！！你怎么又在吃零食！！！给我扔掉！！！！”
“凭什么扔掉啊？这是用我的零花钱买的！”冉彦慧猛地用手掌心狠狠拍了一下地面，站起来。显然，她也很讨厌大人多管闲事，“吃个零食会胖吗？我这么瘦，你还想让我更苗条，这分明是找死！”
“连你都不听我的话了，现在的小孩子……唉！”冉彦慧妈妈叹了口气，退了出去。
冉彦慧泪水在眼眶里打转，身体微微的颤动着。我明白她哭了，带她进了书房看书静心。
不一会儿，冉彦慧心情就好转了，我们俩在房间里聊了很多很多关于大人的事，编了很多很多骂大人的话，大人的囧事，我至今还记得冉彦慧当时说的最深奥的一句话：“大人总是自以为是，以为自己就是对的。有些大人都不知道小时候自己是怎么过来的了，一点都不懂得尊重别人。其实，她们在不尊重别人的时候，就是在不尊重自己。”
因为，她们也是人。
自尊心作文4
如果我是一名小学教师该多好啊！
有一天我竟然真的成了教师，我就想:教师不会伤害自己学生的自尊心和羞耻线。毕竟尊重是做人之本，尊重是一种修养，保护尊重学生自尊心更是教师的一种品格。保护学生的自尊心，应该平等地对待学生。伟大教育家陶行知先生说过：实现教育化，教师必须树立平等的思想。陶先生认为教师必须要做到以下两点：一是教师和学生的地位是平等的。教育要以学生为本，宽容对待学生。我们在日常的教育教学活动中，要积极营造教育的氛围。要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，在和谐融洽的气氛同完成教学任务。为学生提供一个宽松、的学习环境，让学生有更多的时间自主学习、讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。学生只有在这样的氛围中才能学得轻松、学得扎实。
教师要学会尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师如果学会对学生适当的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力。教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。因此只要教师宽容地对待自己的学生，就能使他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。学生的.可塑性很强。
从生理、心理的角度看，他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。而问题的根本恰恰在我们为人之师的教育者身上。由于教师的所作所为使得其他学生对差生侧目而视，使得差生觉得自己一无是处，怎么做得到的总是批评、训斥，甚至嘲笑、讽刺、漫骂。干脆将错就错，破罐子破摔，竭尽捣乱之能事，叫你头痛没商量。有多年教育体验的老师都知道，当一届届的学生离开校园进入社会后，头脑活络、吃苦耐劳、善于合作、勇于创新的往往是你眼中曾经的“后进生”。
刚想到这里，突然一抽搐，我……醒了。原来在做梦！原来这只是一个梦！不过我的希望就是当一名小学教师，我不会给我的学生布置太多作业，不会罚我的学生抄写课文，不会……老师不会在看的吧。唉，我先走了！
自尊心作文5
曾在一本书上看见过这样一句话那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛的坚强中一天天耗光。过后才懂。因为软弱，所以逞强。总把自尊看得比命还重要！当时，我的心悄然震动，氤氲出了无数漪。想起了一件本已淡忘的往事。
午后的阳光直射在玻璃窗上，反射出耀眼的光，一切的忧伤都在阳光照射下渐渐消散，渐渐治愈。
怀着兴奋的心情，踏着小步，哼着小曲，一路来到妈妈的小卖店上。那是星期五的下午。我坐在板凳上悠哉悠哉地喝着提神的咖啡，暗自腹诽，竟在不知不觉中睡了过去。你这个女儿在哪读书半睡半醒中，听到了这句话，但仿佛来自远古的声音，是那么的遥远，那么的·模糊。经开区读书，读初一那成绩有点儿好哦一般般，一点儿都不爱好，东西乱扔，要用的.时候又找不到。听到这，就没有了下文，不知是真的没有了下文，还是自己已经睡着了。
小朋友的笑声吵醒了熟睡中的我，我知道他们放学了，即将开始长达两天的周末，对于他们来说，两天确实很长，而对于我一个已经上初中的我来说，两天实在短促，就好像时光特意让我的周末过得很快，来不及一个喘息的时间，就又要去到那‘囚笼’中去度过五天的煎熬。
我醒了，我帮着妈妈卖东西，看着孩子们脸上可爱的笑脸，希望永远不要失去，就这要笑对自己的人生。那笑仿佛会传染，不经意间已悄悄爬上了我的脸。但已没有了那份真挚，那份天真，那份可爱。
‘拿起走，你的东西，放在这挡到我买东西了。’我默默地拿走了它，至始没有看妈妈一眼，可我不知道，那仅仅只是暴风雨的前奏。突然不知道为什么，我妈居然骂起我来了。骂的什么我也没听清楚，但我知道一定不是什么好话，她就当着无数孩子的面上骂起来了，不顾我那骄傲的自尊心。妈，你可以回去骂我，可为什么偏要在这骂。那一个个小孩子都用那懵懂的眼神看着我，用茫然地眼神看着我，我觉得自己无地自容，他们纯真的眼神好像要把我看出千百万洞来，把我以往做过的不大光明的事看出来。那感觉，真的如火烧般痛苦，你必然不懂，因为那要真正经历过才会懂得。妈妈仍然在骂我，而我那骄傲的自尊心被她剥离得如风化的岩石一般一片片脱落，可我终究没有哭出来，即使已浸满眼眶，也死撑着不肯落下一滴眼泪。回想起来，觉得那时自己真的好坚强，好坚强。现在才懂，因为软弱，所以逞强。
回到家，终于忍不住最终哭成一团。妈妈，你顾忌一下我的感受好吗，你那样，我的自尊心真的承受不住。你把你的女儿说的一文不值，把别人家的女儿当成是宝。好讽刺啊，
我的自尊心，还是那样强，不容忍任何挑战我自尊心。我觉得这对我来说终究是伤害。
午后的阳光，请照进我的心吧，告诉我的自尊心，不要太强，那样只会受伤。
自尊心作文6
今天听了一本关于自尊心的书——《恰如其分的自尊》。
虽然才讲到了第一节，只是简短的十几分钟，但就像说书人所讲的这是一本很值得看的好书。
原本我基于自尊的印象就是自信，也就是我们常说的一个人有没有自尊心就像在说人家有没有自信一样，好像也不是全对，那似乎习惯了这样的对等看法。
在这本书中，我才了解到，其实自尊与自信是不同的，自尊的含义更广，它不仅仅包含了自信，还有自爱以及自我观。
短短的十几分钟内，讲书人分析道，一个自信的人，有可能是高自尊的人，也有可能是低自尊心的.，具体问题具体分析，而非直接的用自信还是自卑来一刀切分开来。
其中自尊所包含的三点都占有很多的份量，如果一个人不懂得自爱，那就谈不上所谓的自尊了，但一个自爱的人即使不是很自信，那他有可能也是一个自尊心高的人。对于自我观，更是让我们明白一个人对自我是否有深刻且真切地认识，是判断其高低自尊感的一个很明显的标尺。
书中还举了一些事例以及典型的行为之类的，我反反复复地听了两三遍，同时也从中开始学着分析自己的自尊心的情况。
我已经很迫不及待地想听听下一节的内容了。
自尊心作文7
爸爸、妈妈，天下每一个人都有自己的一个最宝贵的东西，那就是自尊心。
请全天下的父母不要因为你的一句真心劝言，伤害孩子的自尊。爸爸、慢慢，请鼓励您的孩子吧，对于内心受过伤害的孩子，鼓励是最好的疗伤药。
爸爸、妈妈您知道吗？我是多么渴望得到鼓励。当你们说别人家的孩子胜过我的时候，知道我又多么伤心吗？从那时起，我觉得我是天下最失败的人，但是我忍了。不管你们怎么批评我、说别人好，我都一再地忍了。
爸爸、妈妈，你们知道吗？我只有在学校，老师或同学们夸奖我时，我受伤的“伤口”才能得到医治。每当去同学家做客，同学的家长都会夸我，每一句话都让我觉得暖烘烘的`，像在冬日里伸出冰冷的小手在火炉前烤。有时，我会想，我的爸爸妈妈为什么不能像同学的家长一样，给我一些理解和支持呢？只要一想起这些，我就会抬头望望蓝天，因为，我的泪水就要从眼眶中轻轻流出。张婉玉，你是坚强的，你的爸爸妈妈是想换一个不同的方式给你鼓励。这么多年，这句话成了我多年的依靠，因为我的心像被针扎一样的痛。
爸爸、妈妈，我需要的并不是你们那样激励我，我真正的需要的是一些关爱，不用过于太多，哪怕是一句鼓励我的话也可以，一句就行。
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