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悄然开放作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的悄然开放作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
悄然开放作文1
又一年的春日，乍暖还寒之际。
仍裹着厚重的冬季校服，背上载满新书的包，在这条熟悉的路上向着未知迈进。
带着时光易逝的慨叹，带着前途茫然的心慌，一个新学期就这样开始了。
路两边已凋落了数月的树枝，已被春风冷漠了一年。道路上仍带着冬天灰蒙蒙的'色彩，唯一的明亮只有四季常青的低矮的绿化带了。
新学期，再一次被分配了完成黑板报的任务，同班长牧云一起。
为了赶在三天内完成黑板报，班主任及时在网上查询了资料，交给我们一份“黑板报模板”。我们只需照葫芦画瓢，将模板上的内容“复制”上黑板即可。
于是，我们俩便一同在放学后留下布置黑板报。她作画，我板书，有时她也让我给她提提意见。由于板书任务较轻，我经常在一旁观看她作画。绘画时，她的手腕在黑板上飞舞着，每一条直线都一气呵成，毫无间断，每一段曲线都光滑圆润，令人赏心悦目。她似乎只看一眼模板便能将每一处细节了然于心。她时常细心地选用配色最合适的粉笔，给人最大的视觉冲击。每画完一处，她都稍作停顿，眯着眼，歪着头，细细思索，几缕碎发散落，傍晚的阳光照在这个安静投入的女孩身上，柔美得似一幅画。
我们两天便完成了黑板报的制作，望着这幅可以毫不吝啬地用完美来形容的黑板报，我赞叹不已，也更增加了对班长的敬佩。正准备同她收拾后一同回家，她却道：“等一下。”我惊讶地回头：难道还要改进？只见她又抽出紫红色的粉笔，在边缘处又加了几朵紫罗兰，了了几笔，却生动传神，娇嫩欲滴，似乎赋予了它生命的活力。牧云歪着脑袋看了一会，笑着说：“这下才对嘛。”她回过头来看我，道：“光按照模板去画，似乎有些死板生硬。就算线条再流畅，绘画再逼真，也不能给人带来欣赏的美感，加上几朵紫罗兰，就增添了一些灵气之美。”
她又笑了，露出洁白的牙齿，她的眼睛散发着光，像极了一朵在春风中绽放的紫罗兰。
心底似乎一下子敞亮了，内心迷惘的雾已被春风吹散，显出一条开满紫罗兰的路来，芳香四溢，通向远方。后来，我班的黑板报在校评中毫无悬念地获得一等奖。
教室门前的花坛里，一株明艳却不惹人注目的紫罗兰在悄然开放。
悄然开放作文2
一颗花树，挺立在校园的街道旁。
早晨漫步走进校园，又看见了这棵花树。还记得数月前他还是一片繁华的景象，阳光洒向大地，它也得到了应有的那束光芒。红花、绿叶相辅相成，配上这暖人的阳光，好一幅美丽的图画。而现在的它，已失去了往日的风采，只有一棵挺直的树杆，昂守在路旁，抬头仰望着天，让人心生一股莫名的敬畏。
但一片残花落下，打在我的肩上，显得多么无助，又显得那么无奈，蓦地，我感到了一丝的凄凉之感，只剩下这枯老的一棵树干，它却还不失去往日的高傲，让我心里又有了一丝不解。
一天课结束了，拖着疲惫的身子走出了教室。回想起一天的经历：一到学校，老师就忙前忙后，一会儿帮助同学答疑，一会儿又要忙于班级秩序，但是他忙碌的身影中，仿佛又透露出了一种充实与自豪。但是老师的.鬓角又多了一丝白发，脸上又多了一丝皱纹。
抬头一看，又是那棵花树，曾经的无限风光，曾经的热烈奔放，在这花期已尽的时候，他除了零落成泥辗作尘，还有谈什么花如故呢？忽然，一小片绿叶映入了我的眼帘。
走近一看，原来是一团绿色的小果子在这悄然开放了，也不知何时，这几个淘气的小家伙们在这里出现，这些无名的小果子在风中摇晃，仿佛在笑嘻嘻地看着我，我的心中好像又理解了什么。
老师脸上的那份充实，那份自豪，那份希望，原来是为我们而生的啊。花瓣的落下，不正是为了那一颗颗果实的生成而甘愿“化作春泥更护花”的吗！
回首望了一眼学校，老师的灯还在亮着。抬头看了一眼那花树，树还笔直地挺着，它的形象真像是老师那劳累却又挺直的腰板的样子。
那一刻，我读懂了花树的落，读懂了老师的奉献。
于是我心中的那朵代表着感恩的花也悄然开放，也不知哪一个清早，那棵树上的花又会悄然开放，带来新的一片美丽景象呢？
悄然开放作文3
可见的是明亮的花苞，不可见的是心灵幽谷里的那一片花海。
——题记
当浮云从指尖溜走，星辰从银河坠落，太阳从宇宙倒退，任时光如何调皮，世间万物的爱意已被我收藏，变成一粒粒花种，在我的心灵深处，爱的花儿已悄然绽放。
每当我心情低落时，总会去公园散散心。大概是因为那次的经历。记得那时已经入春，风儿虽然不甚温柔，但枝桠间已经有了粉红的点缀，从远处望去，像是群星缀满了树枝。在清爽的蓝色天空下熠熠发光，看见它们，我的心情莫名舒畅起来，像被羽毛拂过。忽然，一瓣花瓣随着风打着旋儿落在我的颈间，清香钻进我的鼻腔，我的心被这美好占据，这世间千万般的美好不都是自然赐予我们的爱吗？心间这一大片的花骨朵，在大自然爱的沐浴下悄然绽放。
令我收藏的爱意并非只有大自然的爱，更有人与人之间的爱。记得那次在学校里肚子疼，又恰巧赶上考试，便只能坚持。谁知老师知道后，便为我冲来一杯暖暖的红糖水，让别人送来考场后，自己却仍旧挂念着我，往考场里跑了两三次来询问我是否严重？当她的手轻轻的抚摸我的后背时，她的发丝散落在我肩上，她小鹿般闪烁的眼睛充满了担心，她温柔的话语像一股清泉汩汩流进我的心田，在我注视她的眼睛时，老师对我的.那股爱意已悄然埋在了我的心底，当她将手轻轻覆在我的额头时，我的心湖已经绽放出了一片花海，它们随风散着花香，它们随风播撒着爱，爱的花儿已遍布我的心海。
而花海边更有无数小花藏在草丛里，它们是妈妈早晨塞在我书包里的一瓶牛奶，是放学回家桌子上削好的水果，也是掉落东西被人送回的那句询问，更是海外同胞遭遇危难时中国军队的的第一时间出现。它们如无数星星撒落在我心中，在某一刻心灵的颤动下，爱的花儿悄然绽放！
风儿轻轻拂过心里的那一片花海，我回头眺望，一桢桢充满这世间的爱意的画面涌上心头，充满爱意的花儿在绽放的那一刻，便是世间万物存在的真谛为了爱！
心灵幽谷的那一片花海难道是不可见的吗？其实它是可见的，在生活中的每一个角落都可见，只要你心里充满爱！
悄然开放作文4
有人把90后比作是朝花，年轻而又充满活力。
其实还有许多90后，已经插上梦想的翅膀，去寻找自己的一片蓝天，虽然幼嫩，却已坚强。
她，是一个不幸的女孩，先天性肌无力让她在病床上躺了十几年，她却又是那么坚强的孩子，执着于自己的梦想，自学完所有小 学和初中的课程后，还勇敢地写下了30万字的《朝花悄然开放》，知道她的事迹是在看过她的文章《梦的底色》后，我被深深打动了，病痛都不能将她打倒，她就是90后女孩董旭云。
90后孩子的字典里没有退缩和放弃。而是在一点一点地努力，让梦想生光。孩子们的梦想也是一朵朵朝花。
同样是为了自己的梦想的，还有杨洋，这个出演了大宝玉的男孩，本来对他没有什么好感，后来了解到他演戏的艰辛，我看到了他的执着，他的努力。即使不出色，又如何?至少我们付出了行动，全力以赴的做了。
朝花很美，是因为它的年轻，90后的我们也很美，是因为我们的活力。坚持自己的梦想。
有这样的`70后评价我们是“垮掉的一代”，总有那么多的声音来指责我们。我不想夸90后的优点，因为我们也有不足，我们有时不会想到别人，而是张扬个性，我们的成长道路上可能伴随着歧路和辛酸。但是，悄然地，我们慢慢长大，开放出艳丽的一瞬。我相信，在这样的条件下成长起来的我们会更加坚强，会挑起建设祖国的大梁的。
最后我想祝福一下90后的我们。
朝花开放是短暂的一瞬，但历史的轨迹下我们会让它意义深远。
朝花开放是年轻的一瞬，自信昂扬着去创造我们的未来吧!
朝花开放，洗去铅华，留下的是最灿烂最灿烂的微笑。
悄然开放作文5
幸福是什么呢？幸福是一杯温开水，平淡无味却令人感到温暖；幸福是一首诗，充满诗情画意，令人陶醉其中；幸福是一本书‘需要你细细品读……
常常有人问：幸福在哪里呢？其实，幸福无处不在，幸福体现在点点滴滴之中，记得有一次：
那是一个阳光明媚的星期天，我走在去朋友家的路上，心里感到十分的愉悦。
走着走着，突然在前面传来一阵阵笑声，我好奇地快步向前走去，咦？没有人呀！我不解的'自言自语起来。
过了一会儿，那笑声又传了过来，原来是在这条街的右面，我向笑声传来的地方走去。终于，到了笑声传来的地方，切！原来是一群小孩子，看他们那开心的样子，一定是在玩游戏吧！我刚打算离开，就听见一声痛苦的呻吟声，我再次向小孩子们望去，这次我不禁目瞪口呆，原来是一位双目失明的老人不慎摔倒引起这群孩子的嘲笑。
看着老人的痛苦的样子，我感到十分的同情。于是，我跑到老人身边将老人轻轻扶起，并问了一声：“老爷爷，您没事吧？”老人连忙说：“没事、没事，谢谢你啊，小姑娘！”我赶紧说：“不用客气！”
接着，我又把那些小孩训斥了一顿，他们惭愧的低下了头，说了声“对不起”便跑开了。
为了防止老人再次摔倒，我将老人送回了家，这时我才知道老人是位孤寡老人，自己一个人生活。
离开老人时，老人热泪盈眶，不住地说：“太感谢你啦，小姑娘，你让我感觉到了幸福的感觉，太感谢你了！”我说：“老爷爷，您不用这么客气，天不早了，我先走了，再见！”老人也说了一声“再见”
是啊！只不过是一个小小的帮助，就让老爷爷感到了幸福这难道不是幸福体现在点点滴滴的生活中的最好证明吗？
幸福的花儿在悄悄开放，让我们把握住花儿，把握住幸福吧！
悄然开放作文6
往家附近的顺峰山公园散步去。热烈的太阳光，灼着双目，烘着大地；白云静默，停留在广袤的苍穹；微风吹拂，如海潮般拍打向每个人的胸膛。循着小路，越过牌坊，大步地向前走去，走近那湖时，发现游人围聚。
忽地嗅得一股芳香，极淡雅的又是极诱人的，极清新又是极浓烈的，像珍藏多年的葡萄酒那般浓醇，像少女身后打翻的香水瓶，像轻烟在弥漫，像浓雾在扩散，清香氤氲，沁人心脾。才发觉那边岸上的是千百艳彩，借着湖面传送来香气，醉人不已；这边的是淡雅素丽，一朵朵粉红的美丽浮于水面，乱了眼，乱了心，乱了神。
那俏粉真是令人欢喜的。旁边的游人笑得灿烂，拍了一张又一张照片。似乎就是连人脸上也染饰了红晕，映着湖面的荷花，实在是难得的好看。
这时一个男人从我身旁走过。
不同于那些兴头上的游人，他脸色黝黑，面上带着岁月的沟壑，一道道深刻；他满头大汗淋漓，面容却和蔼。男人穿着橙亮的背心外套，走到没有石栏的那里，自顾自地拿出手套戴上，头上一顶草帽与旁边怡然自得的游人对比强烈，与荷花池中的娇嫩可人更是不符。他踏上一只三角形的小船，熟练地驶离岸边，到达荷池中央。只见他走到窄的那一边，拿起末尾套着塑料袋的竹竿伸进水中，很仔细地在套索着什么。如此重复，船尾放的大竹筐里放入了不少垃圾。
我没有再看下去。
于是走到那对岸花海，才发觉这里是真的美。如此瑰丽多彩，姹紫嫣红。美的是心神荡漾，那馨香漫天，争奇斗艳，暗香浮动，便撩拨心弦。可是我却隐隐的仍挂念着那花池一景。
已是黄昏时分，我走着返回的路，便回到了原始的起点。我扒着石栏，四处张望，才看见那男人坐在了台阶的一旁。他拿着饭盒，大口大口地扒饭。我却不知道他到底有没有把那鬓角的.汗粒是否也一起吞进去了。太阳像打碎的蛋黄，软绵绵黏糊糊地涂抹在天上，红色金丝镶在天边，看起来有一种灼人的美。
荷花在花池中悄然开放。
于此情此景，我忽然便有了感慨：生命的重量可能不在于美丽的言辞，也肯定不在于虚伪的笑意；但它必定在于实实在在谋求自己生存的同时也在别人的心上绽出一朵美丽的，善意的与奉献的花，或者是在于花池一方，那一颗静静呵护一朵花开的澄澈之心。
悄然开放作文7
温暖是心上凭空开出的花儿，美丽妖娆，婉转低回处甘香沁人。
一一题记
那日，我抓起忘交的作用夺门而出，一边懊恼着自己的粗心大意，一边担心会为此受到责备。却不小心撞到了素不相识的她，只记得一声惊呼，散乱了一地的作业和跌坐在地上的女孩。我不由地慌了手脚，蹲下身去捡拾作业，局促不安地想解释什么，她瞥见了我因尴尬而涨红的脸，扑了扑身子的灰尘，用一句：我没事轻描淡写地掩盖了疼痛。
抬眸，阳光的小尾巴扫过了她的脸颊，姣好的面容，嘴角微微上扬，洋溢出天真如雪的微笑，眸尽底尽是善意，就那么简单的一个微笑，包容了我鲁莽的行为。浮躁的心仿佛被填进了什么，不再只有汨汨流过的血液，多了一个生命的奇迹。
回到教室，我细细品味那一抹笑意，嘴角不由地上扬起一个弧度，生活中又少了些不耐烦的语气和冷言冷语的嘲讽，身边似乎又多了些许微笑，就如她的.一样，淡淡的，如窗外盛开了一季的温暖，心中那颗种子悄悄抽芽，长叶……
午后的阳光穿过低矮的枝桠，搁浅在广场的小路上，四月的草长莺飞，一切都在拔节生长。阳光蔓延，温暖在空气中肆意流淌，天空格外高远，映衬出天上的风筝，孩子们揪着长长的线，风撩乱了发丝，吹动衣袂，风筝呢？也迎风而起，在空中飘摇，我不禁被这一幕吸引，急忙跑到小摊买风筝。
谁知小摊前却是与其格格不入额景象一个残疾的老太太瘫坐在轮椅上，盯着春天这一片莺歌燕舞，我走上前指了指风筝，她便挥着小手，吃力地比划，脸上的表情扭曲着，示意我把钱投入钱箱。岁月的风霜在她的脸上留下了深深的沟壑，她是否也曾有孩子般的明净，是否也有过青春的活力？病魔让她像一株耗尽生机的植物匍匐，她却没有放弃对生活的信心，自食其力。
我背过身去，悄悄向钱箱多投了几张纸币，向她扬了扬手中的风筝，她艰难地扯动嘴角，报以并不是很好看的微笑，我瞥了一眼那笑意，猝不及防地入了心，心中的花儿带着疼痛绽放，霎时，仿佛空气中的阳光在心中蔓延出无限的温暖……
远处吹来四月的风，仿佛要把整个春天揽在怀中。风融融云淡淡，心中的花也在风中招摇。它哪里是心上凭空升出的？是从她的那个微笑开始，生根，发芽……
悄然开放作文8
语文，在我印象中不是一门很重要的科目。工具学科，用得过去就行了。作文也不让我舒坦，憋出来的话又不好写，人家也不爱听。当年考中学时，树人自己的考试，数学满分100分，语文满分60分，英语只有40分。恰巧我数学极好，语文中流，英语菜鸟，所以仍进了树人很好的班，于是语文在我心中并不是十分重要的。
大家都懂的，“兴趣是最好的老师”，语文在上中学后有下降趋势。于是妈妈在初二下学期给我报了一个作文班，我当时那是一百个不愿意啊，明知道写作文跟吃中药一样，苦但可治病。可我偏偏宁愿生病，也不吃药，我妈怒了：“语文都这样了，再不上课，你想掉到80分以下去吗！”我也只有认命了。
第一次来上作文之前，我还听说老师有口音，到时候听不懂怎么办啊。
上课的时候，老师是个看上去蛮和蔼的男老师，一堂课上从头讲到尾，一直都笑呵呵的，不时讲的笑话也很让人回味的。不管怎么说，还是让我蛮有点好感的。那节课，我总算打起了点写作的精神，既来之，则安之，习惯了，就好了。
第二节课，讲记叙文，老师就天南地北地讲，讲到文章，讲到立意，讲到选材，就是没有像一般教师讲什么开头结尾，倒叙插叙。事实上这些东西就在黑板上，但老师几句话就带过了，讲得更多的是一些作文的整体把握，思想上的一些东西，我对这些还是有点兴趣的，所以虽然老师没有列点列纲，但还是似乎捕捉到了一些什么，相比学校所讲，似乎更高深，更灵活，更不可名喻一点。
可这却更吸引我，就像以前数学的奇妙对我的'吸引一样，有一股力量在心底涌动。
第三节课，我绞尽脑汁，很想写出点什么出彩的东西，心底的力量再次涌动，我问自己，写什么呢？我想到了一个人，他总是会憨憨地笑，也引我们发笑，笑得很舒心，那就写他吧！
从写他的最“著名”的憨开始写，写下的几件小事，就仿佛水到渠成一样，一边写一边傻笑。最后，写了一件有关他与自行车的事，我并不觉得语言枯竭，直到最后一个字，两页纸也就下去了。我感到很满意，对自己满意，也对作文满意。
我感到有什么东西在我心中悄然开放。