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不再让孝擦肩而过作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的不再让孝擦肩而过作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
不再让孝擦肩而过作文1
阿梅不再年轻了。
说到底多少岁，她也记不大清楚了。是多少呢？大概过了八十了。
她常常会想一些事情，但记忆却总像上了锁的门，撬也撬不开，只能呆呆站在门口，呆呆地站在门口——是记忆的门口，也亦是阿梅的家门口。
她常常在等待，她在等待着谁呢？左邻右舍都知道，阿梅在等着自己唯一的女儿阿香——就这样日复一日。
阿香是阿梅一个人抚养长大的。阿香出生在冬日，阿梅偶尔会记起那一日的狂风大雪，以及那一日被丈夫赶出家门的自己。原因是什么，她早已记不清，就连那是的丈夫可恨的脸，她也记不真切了。要说她为数不多可以记清的，就是女儿阿香的声音和笑容。阿香从小和阿梅相依为命，学习好，长得也娟秀，争气地考上了不错的大学，在城里结了婚、安了家。而阿梅，却依然在这乡下，不同的是，从那时起，她就变得尤其孤独了。
没有女儿陪伴的阿梅衰老的很快，乡里的人都知道她对女儿的思念。每当有人问她为什么不搬去和女儿住时，阿香都会低下头黯然伤神，轻轻呢喃：“我在那里会拖累女儿。”
阿香不是不知道母亲辛苦，她每月都会和丈夫往母亲存折里打钱，但是结婚后她却再也没回去看过阿梅。阿香不知道，自从自己上了大学，阿梅替自己交了学费后就再也没有碰过存折，家里还是6年前的样子，但却多了份孤寂和沧桑。
人都是自私的，阿梅知道。因此她虽思念阿香，但却对于阿香毫无责怪之情。阿梅家里电话从未打给阿香，她怕自己的一个电话都会影响闺女的生活。她想得多，一直在为阿香着想。
在阿香去城里的几年里，阿梅在柜子上攒着自己省吃俭用留下的钱买的头花，每天都会买好肉，想着哪天阿香回来了，要让女儿好好吃一顿饱饭。衣柜里有花花绿绿的.阿梅闲暇时帮阿香织的毛衣……而现在，阿梅跑不动了，她只能无言对着塞满肉的冰箱发呆，对着看不清的毛线头叹气，看着高高的天花板上的虫洞喃喃自语：“这个洞和阿香，谁更远？”
日复一日，日子就这样过去了。
那一日，阿梅异常精神，因为邻居告诉她，阿香要回来了。听到这个消息后的阿梅像年轻的母亲，爬上爬下进行全屋大扫除，偌大的木头搭的房子也仿佛镀上了一层光亮。她离开了常年倚靠的门，颤颤巍巍地小跑到集市上买菜，准备迎接阿香的到来。邻居看着忙碌的阿梅不禁叹气，想起来自己给阿香打电话时阿香的话……
“阿香，我是邻居家的王叔叔…。”
“有事么？”
“这么多年你都没有回来过，你母亲很想你啊。”
“她是不是又给别人说我不孝顺了？！”
“不是，你母亲……。”
“算了，我明天会回去，老太太对自己女儿也不嘴软，真是的！”
“嘟嘟嘟——————”
想到这里，王叔只是摇摇头，不忍看阿梅刺眼的笑容。
阿香是在中午到阿梅家的——带着自己的儿子小哲。阿梅做了好多菜，但阿香只是尝了几口便不再动筷。阿梅看见，担心阿香的身体便劝了几句，话还没说完，就换来了阿香的一句“啰嗦”
阿梅难过也没表现出来，于是便去看自己素未谋面的小外孙，又满心欢喜。想喂小宝贝喝口自己熬的八宝粥，但因为年老，颤颤巍巍地把汤泼了孩子一身，小哲立马哇哇大哭起来。阿香见状，便对阿梅大吼：“对我不满意，就别冲孩子来！”说完抱起小哲便和丈夫转身离去，连一声“妈”都没有留下。只留下呆呆站在原地的阿梅，双手颤抖着端着留着半碗八宝粥的碗……
谁也没看见，那双干黄的布满褶皱的双手上的片片烫伤的红迹与垂下的眼眸中闪烁的点点泪光。阿香来不过几个小时，虽然自己知道她不想来，但是一切却都发生的太突然。
然后，四周恢复寂静……偌大的房间，又只有阿梅一人，呆呆地站着，亦如当年在门外等待阿香的样子。
窗外偶尔传来一两声蝉鸣，月亮升起来了。
阿香没打来一通电话，阿梅也恢复了以前的生活，没有了阿香的消息。
然后又是几年，阿香还未来。
再一次见阿香，是阿梅过世的时候。谁也不知道阿梅是否真正看到跪在自己床边的阿香，但至少，她走得很安详。
阿梅的病并不重，但她却不愿治疗。于是回到家望着天花板上的虫洞喃喃着什么。在她临死时，收到邻居电话的阿香赶了回来，但一切都已来不及了。
阿梅躺在床上眼神空洞，任凭阿香怎样喊着“妈”她都再无反应。阿香握着阿梅干枯僵硬的手，跪了一夜。
谁也不知道阿梅在临死的夜里，笑着喃喃“阿香总喜欢在元宵节让我给她梳羊角辫子，吃玫瑰味儿的汤圆…”
谁也不知道阿梅在与死神见面时看见了年轻时丈夫的笑容……：
谁也不知道阿梅在记忆的门前终于留下眼泪，不再徘徊
谁也不知道阿梅在死亡时终于不再孤独……。
几天后，阿香收拾阿梅遗物时看见了满柜的花花绿绿的毛衣、落满灰尘的头花、一冰箱没有拆封的肉，还有取款时间停留在十几年前的存折…。阿香终于失声痛哭：“妈妈，如果时光重来，我一定不会让孝擦肩而过……”
老房子的墙上，挂着阿香和阿梅唯一的一张照片。黑白照上的阿香扎着羊角辫，阿梅笑着，时光仿佛流转却回至最初。
这时，窗外蝉鸣，孤寂好似阿梅呆立的那些日子。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”人生路漫漫，但又经得起几年蹉跎？如果可以，请不要让孝擦肩而过。
不再让孝擦肩而过作文2
在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。 对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。
音乐实习教师实习了一个月，在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定。
为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的.棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
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