谁的功劳大作文

时间:2023-08-07 16:39:43 好文 我要投稿
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谁的功劳大作文2篇(必备)

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的谁的功劳大作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

谁的功劳大作文2篇(必备)

谁的功劳大作文1

  今年继续担任初三语文教师,作为老师的我该如何组织学生进行复习呢?该怎样才能做到充分彻底地复习初中语文呢?我想,在订出计划之前,有必要了解一下我省中考改革总体趋向和特点。中考试题以知识立意,强调覆盖面;以能力立意,强调能力点;以素养立意,强调工具性与人文性的统一。因此,在中考语文复习课中,我们要帮助学生巩固初中阶段所学的知识,并重新组合知识系统,着重提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力。下面谈谈我校今年的中考的语文复习计划。

  一、巩固基础知识、基本技能,注重知识积累。

  中考试题的第一板块是积累与运用。积累方面主要考查初中阶段所学过的诗词和文言文课文。我们先让学生明确考查的范围是教学大纲推荐的篇目,要求背诵的文言文课文和诗词有50首。这么大的知识容量,学生不是短时间就能全面掌握的,所以在复习的时候必须有一个长期的计划,将任务分散开来,明确每阶段要背诵理解内容,并加强默写(重点是一些有生命力的句子和诗词名句)。其次让学生掌握考试的题型,中考的文言文诗词默写有两种命题方式:一是填空式默写,即给出上(下)句,要求默写下(上)句,默写的句数用横线给以提示。二是理解性默写,即在题干中提出要求默写的句子所表达的内容,根据这一提示内容,默出有关句子。要把握理解性默写必须注意以下两点:一是在理解的基础上地进行背诵;二是正确理解提示语。知识运用方面的复习,要让学生掌握学过的语文知识,检查学生对常用汉字的掌握情况,教给学生修改病句的符号和方法,训练学生实际交际中的语言表达能力等等。

  二、掌握方法,加强训练课内文言文,以提高迁移知识的能力。

  中考文言文的分值占有16分,对考生而言,此乃“兵家必争之地”。中考文言文分为课内和课外两部分,考查内容既有释词、译句,也有对文章基本内容的理解:概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特点、感悟文章的启示意义等。如此众多的考查内容,要有一定的复习时间加以保证,因此,我们在时间的安排上有所提前,一开学,我们就对初中阶段的文言文进行复习,文言文复习并非靠突击、凭强记就能“大功告成”的。它应有一个日积月累的过程,所以我们强调学生平时要勤阅读,重视默写,多让学生译句子,使之娴熟于心。关于课外文言文复习,只要让学生平时认真学好课内文言文,课外文言文也就迎刃而解了,因为课外的文言文考查大多选取与初三学生认知水平接近的文章,且考查的词句在课内文言文中很多是出现过的,考查的目的是检验学生的知识迁移能力,举一反三的能力。当然在复习中,我们也要求学生做一定数量的课外文言短文,以便更好地提高学生的迁移能力。

  三、 增加阅读量,教会基本的阅读方法,提高学生对文章整体感知、理解、领悟能力。

  语文学科是工具性与人文性的统一,人文性在阅读材料中最能得到体现。现在中考的阅读材料或贴近学生生活实际,或关注社会热点问题,或顺应时代发展要求,或蕴含人生教育意义,学生阅读这类文章的同时,情感态度得到熏陶,思想观念受到教育,社会认识得以提高。因此,在中考的复习中,我们教师有必要引导学生广泛阅读,从学生的认知水平看,初三是读课外书的最佳时机,因为学生已有一定的生活积累、知识积累和思辨能力,读书效果会更好。我们会推荐学生读一些科普文章、有文化含量的散文、名著等。复习中,我们教给学生基本的阅读方法,从中考现代文选文来看,材料全源于课外,说明文、议论文、散文各一篇,从考点来看,淡化文体阅读,强调整体感知和理解领悟。虽然考点发生了变化,但我认为教给学生散文、说明文、议论文的基本阅读方法还是必要的。因为这些方法往往在学生做阅读题的时候有着指导的作用,使学生在做题的时候有一个方向,不致于瞎摸。复习中,我们教师也着重培养学生整体感知文章能力。在平时的阅读训练中,我首先让学生探讨文章写什么,怎么写、为什么这样写,弄清这三个问题,对内容就有了整体把握。在整体感知的`基础上,让学生抓住文章的精要句段用心去品读、去感受、去理解、去领悟作者感情、态度、观点等,变整体阅读为择优选读。复习中,我们让学生精练阅读。从往年中考来看,阅读材料全源于课外,课外阅读的文章练习很多,不能让学生奋战在题海中,我结合教材,选取了一些难度与课内文章相当的课外阅读给学生练习。我的原则是做阅读不在于多,而在于精就可以了。

  四、指导作文写法,引导学生认识生活、理解生活,加强积累。

  写作一是指大作文,二是指放在阅读题中的对某事或某材料发表议论性的看法。大作文平时要加强积累,也就是知识、情感和资料的积累。这些积累就是素材的积累。学生的生活圈子毕竟是局限的,主要在学校和家庭,在作文中学生就只能就地选材,怎样使学生在作文选材中有新意呢?我的做法是让学生写这些平常生活,但要出自己的独特体验。能否写好作文除了与个人的生活阅历有关外,还和语言的功底有关,因此,我鼓励学生在作文中多使用一些雅语,当然,语言用得好不好,与学生的文化积累是有很大的关系的,不是一朝一夕的事情。中考中,由于题量大,有些学生出现写不完作文的现象。在复习中,我们要训练学生作文速度。我让学生在50分钟内完成一篇作文,这50分钟如何分配呢?我要求学生用10分钟时间审题、选材、构思;用40分钟去写。当然,这样的训练要反复去做,才能让学生成为习惯。

  五、时间安排:

  第一阶段:时间8月——8月13日。内容:完成六册课本内生字词的识记并进行检测。

  第二阶段:时间8月14日——9月20日。内容:1、全六册古诗文。2、全六册文言文。3、古诗文综合测试题。

  第三阶段:时间9月21日——11月15日。内容:复习现代文阅读,这其间主要按文体分类复习,针对本届初三的特点,系统地作好知识点、能力点、考点的穿线归类工作。认真研究20xx年各地中考试题的规律性、闪光点。认真研究语文学科和其它学科的联系;认真研究语文学科和生活的联系。注重学生语文能力的训练,注重学生思维能力的训练,注重学生联想和想象能力的训练。做到课内课外结合,有针对性的做好课外语段的阅读训练。切忌题海战术,决不搞单一的试题训练。

  第四阶段:时间11月16日——12月16日。内容:复习作文。

  第五阶段:时间12月到放假。内容:综合测试

谁的功劳大作文2

  深夜静悄悄的,皎洁的月亮钻进了厚厚的云层,几颗稀疏的星星懒洋洋地眨巴着眼睛。睡眼惺忪的小明忽然听见书房里有声响,于是他蹑手蹑脚地走到书房外,小心翼翼地将门推开一条缝,书房里的场面让他惊呆了

  小铅笔从文具盒中跳出来,大声嚷嚷道:谁不知道,在一幅画中,我的`功劳最大,要不是我把线条勾勒出来,这画能成功吗?

  这不成,不成。如果没有我,你能将高楼大厦画得笔直吗?还不是我在功劳大些?尺子爷爷柱着拐杖,眼睛瞪得如铜铃般大,气呼呼地说。

  切,你的功劳最大?一幅画中,没有色彩怎会绚丽?要不是我吧色彩添上去,那一幅画多难看呀!彩色笔一家简直是大叫了,它们一个个吹胡子瞪眼,怒气冲冲。

  要说我的功劳嘛钢笔伯伯总是难以揣测,不说你们也不知道,在以前,我可是富贵与权势的象征,一般人可用不起我。

  吵着吵着,文具们竟动起手脚来了,它们你一拳我一脚地打起来了。铅笔的芯断了,尺子没了刻度,彩色笔的颜料到处都是,钢笔自然是墨水四溅了。

  这下,躲在门缝外的小明再也忍不住了,不顾一切地冲进屋子对它们说:滴水汇成大江,积土堆成高山,你们每一样都有功劳,无论我学习还是画画,离不开你们每一样,还要感谢大家的帮助。

  听了小明的话,文具们都羞愧得低下了头,纷纷钻进了文具盒。大家若有所思,夜晚也恢复了静谧。月亮钻出厚厚的云层,星星们伸着懒腰,看着这一切,甜甜地笑了

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