中班数学分类统计教案

时间：2023-11-18 07:53:48 数学教案我要投稿

中班数学分类统计教案推荐度：
相关推荐

中班数学分类统计教案[集合4篇]

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学分类统计教案，欢迎大家分享。

中班数学分类统计教案[集合4篇]

中班数学分类统计教案1

　　活动目标

　　1、学会进行简单的分类统计。

　　2、用语言描述分类的过程和结果。

　　3、初步培养幼儿合作的意识和解决问题的能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　6、发展目测力、判断力。

　　7、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备

　　1、创设情境表演。

　　2、操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片；分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

　　活动过程

　　1、帮小熊整理食物。

　　（1）教师设置情境：小熊为客人准备了许多食物，我们一起来帮助它整理，引入激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）教师演示分类盒的操作方法。

　　（3）幼儿操作：把食物（萝卜、鱼、桃子）分类整理后填入统计表。

　　要求：①在统计表的右上方填上自己的号数。

　　②把食物归类整理完再做统计。

　　（4）提问：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、统计全班幼儿喜欢吃的食物。

　　（1）、提问：小朋友，在这些食物中你最喜欢吃什么？

　　（幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。）

　　教师：大家讲了我也记不住，怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢？

　　（2）、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢？

　　（3）、提供表格幼儿统计记录。

　　要求：①先分工再统计。、

　　②统计表先填上第几组，最后才统计出爱吃的人数。

　　（4）、师幼汇总。

　　3、结合统计情况简单小结。

　　活动延伸

　　1、在数学区提供各类玩具、图片等材料，让幼儿继续进行分类统计。

　　2、鼓励幼儿对家里感兴趣的`实物进行分类统计，并且带到幼儿园来交流。

　　活动反思

　　此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

中班数学分类统计教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

　　2、帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

　　3、对数学操作活动感兴趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　重点难点：

　　通过统计图表比较每种服装的数量多少。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

　　2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT

　　活动过程

　　一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、故事导入，引出主题

　　夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小朋友们一起去参加，你们想去吗？要参加夏日服装秀要准备各种漂亮的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小朋友们说一说，你拿到的是什么服装？

　　2、小结：我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿（帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子）的小朋友举手。

　　二、引导幼儿对服装进行分类

　　1、我有一个大衣柜，（出示衣柜）这么多服装，怎么放才能看起来清楚、整齐呢？（分类放）

　　2、我们来看看这个是什么服装（标识）呢？那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把所有的放进这个隔档。

　　3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

　　4、教师引导幼儿对分类结果进行检查纠正。我们来看看，这个隔档里放的`是

　　××，看看小朋友们都放对了吗？（都对了，我们给自己拍拍手）（不对，它是什么呢？我们应该把它放进那个里面呢？我来请一位小朋友帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~）

　　三、对服装进行统计比较

　　1、播放电话铃声（是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告诉你）小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一个好办法（出示统计表），这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？

　　现在我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

　　2、检查统计表中幼儿的分类情况，检查纠正。现在我们来看看小朋友们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？

　　3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看到底是不是这样呢！小朋友们先来数一数帽子（短袖、裤子、裙子、鞋子）有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。（五位小朋友一起上来）小朋友们一起数一数看看他们数对了吗？

　　活动延伸：

　　1、接小狗的电话（小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？）它听说我们小朋友会分类统计了，想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

　　2、老师为每个小朋友都准备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小朋友对这些幕布颜色进行统计。

　　活动总结：

　　本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动，让小朋友整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计，以柱形统计表的形式进行整理统计，让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更浓厚的兴趣。

中班数学分类统计教案3

　　活动目标

　　1、学会进行简单的分类统计。

　　2、用语言描述分类的过程和结果。

　　3、初步培养幼儿合作的意识和解决问题的能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　1、创设情境表演。

　　2、操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片；分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

　　活动过程

　　1、帮小熊整理食物。

　　（1）教师设置情境：小熊为客人准备了许多食物，我们一起来帮助它整理，引入激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）教师演示分类盒的操作方法。

　　（3）幼儿操作：把食物（萝卜、鱼、桃子）分类整理后填入统计表。

　　要求：①在统计表的右上方填上自己的号数。

　　②把食物归类整理完再做统计。

　　（4）提问：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、统计全班幼儿喜欢吃的`食物。

　　（1）、提问：小朋友，在这些食物中你最喜欢吃什么？

　　（幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。）

　　教师：大家讲了我也记不住，怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢？

　　（2）、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢？

　　（3）、提供表格幼儿统计记录。

　　要求：①先分工再统计。、

　　②统计表先填上第几组，最后才统计出爱吃的人数。

　　（4）、师幼汇总。

　　3、结合统计情况简单小结。

　　活动延伸

　　1、在数学区提供各类玩具、图片等材料，让幼儿继续进行分类统计。

　　2、鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计，并且带到幼儿园来交流。

　　活动反思

中班数学分类统计教案4

　　活动目标

　　1、学会进行简单的分类统计。

　　2、用语言描述分类的过程和结果。

　　活动准备

　　1、创设情境表演。

　　2、操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片；分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

　　活动过程

　　1、帮小熊整理食物。

　　（1）教师设置情境：小熊为客人准备了许多食物，我们一起来帮助它整理，引入激发幼儿的学习兴趣。

　　（2）教师演示分类盒的操作方法。

　　（3）幼儿操作：把食物（萝卜、鱼、桃子）分类整理后填入统计表。

　　要求：

　　①在统计表的右上方填上自己的号数。

　　②把食物归类整理完再做统计。

　　（4）提问：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、统计全班幼儿喜欢吃的食物。

　　（1）、提问：小朋友，在这些食物中你最喜欢吃什么？

　　（幼儿争先恐后讲着自己爱吃的'食物。）

　　教师：大家讲了我也记不住，怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢？

　　（2）、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢？

　　（3）、提供表格幼儿统计记录。

　　要求：①先分工再统计。、

　　②统计表先填上第几组，最后才统计出爱吃的人数。

　　（4）、师幼汇总。

　　3、结合统计情况简单小结。

　　活动延伸

　　1、在数学区提供各类玩具、图片等材料，让幼儿继续进行分类统计。

　　2、鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计，并且带到幼儿园来交流。

　　活动反思

【中班数学分类统计教案】相关文章：

中班数学分类统计教案03-13

中班数学《分类》教案12-05

《线的分类统计》教案06-29

中班数学公开课教案及教学反思《分类统计》（精选5篇）06-17