中班数学小蚂蚁过生日教案

时间:2022-12-16 09:16:54 数学教案 我要投稿

中班数学小蚂蚁过生日教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的中班数学小蚂蚁过生日教案,欢迎阅读与收藏。

中班数学小蚂蚁过生日教案

中班数学小蚂蚁过生日教案1

  活动目标

  1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  活动准备

  课件准备:小蚂蚁收到的礼物图,小蚂蚁送出的礼物图,小动物图片,蚂蚁图片,数字图片,场景图,汽车,动物叫声相关音频,情境音频。

  纸面教具:打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。

  活动过程

  出示图片,以小蚂蚁过生日引入,激发幼儿兴趣。

  ——今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。

  出示图片,引导幼儿认识数字7。

  1、点数蛋糕上的蜡烛数量。

  ——看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧?

  2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

  组织幼儿进行小组操作,练习7的点数。

  1、出示教具,激发幼儿兴趣。

  ——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

  2、分组进行操作。

  1)第一组:看数字,帖花朵。

  2)第二组:看汽车,贴数字。

  3)第三组:看数字,贴棒棒糖。

  出示图片,帮助幼儿巩固复习7以内的数。

  ——派对开始,请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,看食物数量举出相应数字。

中班数学小蚂蚁过生日教案2

  活动目标:

  1、复习巩固数字1—6的点数,学会按物取数,按数取物。

  2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听,并能正确的记录相应次数,并能找到相应的数字表示出来。

  3、体验数字游戏带来的乐趣。

  活动重难点:

  重点:学会按物取数,按数取物。

  难点:通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。

  活动准备:

  PPT课件、音乐、学具材料、胶棒。

  活动过程:

  一、音乐导入

  师播放音乐《生日快乐》,引出问题。

  师:小朋友们刚才听到的是什么歌曲?你们在什么时候会唱这首歌?

  幼儿讨论回答。

  师:对,在有人过生日的时候就会唱《生日快乐》这首歌。今天,森林里面也有一位小动物过生日,让我们一起来看看吧。

  二、出示PPT图片,引出小蚂蚁过生日

  PPT出示小蚂蚁图片,师:哇,原来是森林里面最小的动物—小蚂蚁的生日。可是,过生日是件高兴的事,小蚂蚁为什么在哭呢?

  幼儿猜测并讨论。

  师:哦,原来是小蚂蚁之前没有过过生日,它不知道怎么过生日,更不知道邀请哪些小动物来参加生日会……怎么办呢?小朋友们想不想帮助小蚂蚁?

  幼儿:想……

  师:那好,既然小朋友们都愿意帮忙,老师就找到了离小蚂蚁家最近的几个小动物,看看小动物们怎么说好不好?

  幼儿:好……

  师:小动物们说必须按照要求完成任务才行。那这个任务是什么呢?小朋友们有信心挑战吗?

  幼儿:有……

  师:请宝贝们认真看图片,仔细做任务。

  1、出示小乌龟图片:小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果

  师:请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。(师出示1—6数字,请幼儿在黑板上操作)师小结。

  2、出示小狐狸图片:小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花

  师:请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板操作。和幼儿一起小结。

  3、出示小羊图片:小羊叫了5声,带来1根香蕉。

  师:请小朋友们把叫声次数和礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

  4、出示小牛图片:小牛叫了3声,带来了2颗糖果

  师:请你们把叫声次数和礼物数量都用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。

  我已经帮你们准备了一些礼物,请小朋友们把操作材料拿出来,图上是有几个物品就贴数字几。

  幼儿操作,老师巡回指导。请幼儿给小蚂蚁送祝福。

  师小结:小朋友们真厉害,都完成的非常好!

  但是,我们过生日、唱生日歌还需要什么呀?小朋友们快想想?

  幼儿讨论,再回答:蛋糕……

  师:对呀,过生日没有蛋糕怎么行呢?所以呀,小动物们说:小朋友们别担心,你们刚才用数字记录下来的其实是一个魔术师的电话号码,只要拨通电话,魔术师就会带来蛋糕……

  师:哇,你们听懂了吗?这一串数字是魔术师的电话号码,拨通电话号码就会带来蛋糕,老师好激动呀!你们激不激动?我好想见见这位魔术师,好想看到蛋糕……那我们一起来拨通电话号码吧!

  师请幼儿上台拨电话号码,接通电话,魔术师出现,带来生日蛋糕……

  小朋友们和小动物们一起给小蚂蚁唱生日快乐歌。

  三、师总结:

  表扬小朋友们,通过你们的仔细观察、认真倾听和实际动手能力帮助了小蚂蚁,小动物们陪小蚂蚁过了一个非常有意义的生日,小蚂蚁开心的笑了,小朋友们是不是也非常有成就感呢?

中班数学小蚂蚁过生日教案3

  活动目标:

  1、认识数字4、5、6、7,感知4、5、6、7的数量,进一步理解数的意义。

  2、学习按一定数量操作,能将相等数量的物体放在一起。

  3、激发幼儿动手操作的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、课件;

  2、学具:印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

  活动过程:

  1、导入课题,激发幼儿的兴趣。

  (1)放课件,师:小朋友,今天老师带来了几位小动物,请看它们是谁?请你们数一数,一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日,你知道它们都过几岁生日吗?

  (2)分别出示每个小动物过生日的画面,引导幼儿通过点数蜡烛,了解小动物的岁数,认识数字4、5、6、7,帮助幼儿进一步理解数的意义。

  2、制作生日礼物。

  (1)"小朋友,我们都知道小动物过几岁生日了,你看,他们只有生日蛋糕,你们想不想送给它们生日礼物?"让幼儿说出想给谁送礼物,送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

  (2)教师介绍现有材料,引导幼儿说说能做成哪些礼物?

  (3)、介绍小动物的礼盒。

  (4)交代制作生日礼物的要求:你想给哪个小动物送礼物,用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前,小朋友之间要互相谦让,不能争抢;做礼物时,小朋友要保持安静,快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组做完后,要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

  (5)幼儿根据自己的意愿选择活动内容,教师观察幼儿活动并进行个别指导。

  3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

  4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

  5、师:"我们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。

中班数学小蚂蚁过生日教案4

  活动目标:

  1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。

  2、知道数字7代表的实际数量,并正确运用量词。

  3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程:

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?

  师总结:小狗给小蚂蚁送了七个气球,我们也可以用数字7来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小公鸡给小蚂蚁送了七朵花,我们也可以用数字7来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让幼儿猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小兔给小蚂蚁送了七支铅笔,我们也可以用数字7来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和6个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?

  师总结:小猴给小蚂蚁送了七辆汽车,我们也可以用数字7来表示。

  (8)教师:7除了表示7个礼物,7还可以表示什么?

  总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)

  (三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字,帖花朵。

  第二组:看汽车,贴数字。

  第三组:看数字,贴棒棒糖,

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习7以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小蚂蚁也想送一些吃的给小动物们。小蚂蚁要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看也你的操作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)

  (3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班数学小蚂蚁过生日教案5

  活动目标:

  1、乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份。

  2、学习比较人数的多少。

  3、能按照出生月份进行分类,并统计数量。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。

  2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

  3、叶片形的小纸条、笔。

  活动过程:

  1、讲述自己出生的`日期。

  (1)指导语:我们每个人都有自己的生日,你们知道自己是哪月出生的吗?

  (2)幼儿讲述自己的出生日期。

  (3)教师出示12朵向日葵(不排序),引导幼儿观察。

  指导语:这是老师给你们画的向日葵,数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

  (4)引导幼儿认读10、11、12。

  指导语:我们一起来把没有学过的数字来认一认。

  (5)知道数字不仅能表示物体的数量,还能表示时间。

  指导语:以前我们这些数字都表示物体的数量,如3朵花,9支笔等。今天,这12个数字就表示12个月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?

  2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。

  (1)请幼儿将自己的名字写在纸条上,并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。

  指导语:老师的生日呢是在9月份的,现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上,然后贴在向日葵上,记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

  (2)指导语:请小朋友看一看,每个月有几个小朋友过生日?

  (3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

  3、比较人数的多少。

  (1)在1-12的月份里,哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

  (2)引导幼儿进行比较。

  4、策划生日活动。

  指导语:这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?

  活动反思:

  乐意与同伴共同参加数学活动,知道数字1-12不仅能表示物体的数量,还能表示月份;

  学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类,并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动,通过这堂活动发现师幼互动的还行,可我还是不太管住幼儿的纪录,,幼儿都喜欢上我的组织的活动,因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来,也不太我的话,就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

中班数学小蚂蚁过生日教案6

  活动目标

  1.感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。

  2.知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。

  3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

  4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.教具准备:多媒体课件、《去郊游》音乐。

  2、幼儿操作材料准备:各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。

  活动过程

  (一)情境引入,激发兴趣。

  教师:小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

  (二)认识数字6。

  (1)教师:看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。出示数字6,并说说数字6像什么呀?

  (2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?

  (3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。

  (4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。

  (5)(教师出示课件:拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。

  (6)(教师出示课件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆汽车,我们也可以用数字6来表示。

  (8)教师:6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?

  总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)(三)小组操作。

  教师:小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。

  第一组:看数字帖花朵。

  第二组:看汽车,贴数字。

  第三组:看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。

  请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。

  (四)结束部分,巩固复习6以内数。

  (1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

  (2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。

  教师:小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)

  (3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

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