数学二年级上第五单元《观察物体》教案

时间：2022-07-21 16:11:59 数学教案我要投稿

数学二年级上第五单元《观察物体》教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的数学二年级上第五单元《观察物体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学二年级上第五单元《观察物体》教案

数学二年级上第五单元《观察物体》教案1

　　《观察物体》是人教版实验教材二年级第三册第五单元的内容，这节课是新教材新增加的内容，主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念，发展形象思维。

　　学情分析

　　1、这些学生是偏僻的农村孩子，家庭条件不是很好，学生由于家庭环境的影响，学生的认知水平和感知水平都比较差。

　　2、大部分学生对“从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的”的.知识，在原有知识层级上有不同程度的了解，但“根据看到的形状正确地判断观察者的位置”的认识比较模糊。

　　3、大部分学生在课后不能很好的完成练习任务，自觉性比较差，所以尽量把握住学生的课堂时间，让他们尽量多掌握。

　　教学目标

　　1、通过实物，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。

　　2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。

　　3、培养观察、操作、空间想象和推理能力。

　　教学重点和难点

　　教学重点：通过实物观察，从不同方面观察简单物体的形状。

　　教学难点：经历在不同角度观察物体的过程，初步感知局部与整体的关系。培养学生的空间观念。

　　教学过程:

数学二年级上第五单元《观察物体》教案2

　　单元导学

　　本单元包括三方面内容：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置观察到的简单立体图形的形状；在已有的观察物体的经验基础上用推理法解决问题。

　　通过本单元观察物体的学习，可以初步落实《数学课程标准》中关于几何教学的三个核心思想和目标：空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。

　　本单元是学生第一次接触观察物体的内容，对于位置关系的“相对性”问题还不是很熟悉。可以组织学生先对身边熟悉的物体、立体图形进行直接观察，逐步过渡到对生活中的物体进行观察，使学生充分积累观察经验，通过想象、分析和推理等思维活动，达到发展空间观念的目的，为以后的学习打下良好的基础。

　　备内容

　　观察物体(一)

　　观察物体(实物)(1课时)→观察物体

　　观察物体(立体)(1课时)→从不同方向观察同一立体图形；根据平面图形猜测所观察的物体的形状

　　备目标

　　知识与技能

　　1.明确从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。

　　2.能辨认从不同位置观察到的简单物体和简单立体图形的形状。

　　3.能利用所学知识解决简单的实际问题，发展学生的空间观念和推理能力。

　　过程与方法

　　1.经历观察、操作、想象等活动，使学生掌握全面、正确地观察物体的方法。

　　2.在实际的观察活动中，积累观察物体的经验。

　　情感、态度与价值观

　　1.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

　　2.在独立观察与小组合作中养成良好的观察习惯，培养合作意识。

　　备重难点

　　重点

　　在实际的观察活动中，明确从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。

　　难点

　　准确辨认从不同方向观察到的物体的形状。

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