动物与人类生活的关系说课稿

时间:2021-11-02 16:30:12 说课稿 我要投稿

动物与人类生活的关系说课稿

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家收集的动物与人类生活的关系说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

动物与人类生活的关系说课稿

  一、说教材

  (一)地位和作用

  本节内容是人教版《生物学》八年级上册第五单元第三章第二节《动物与人类生活的关系》。第五单元探讨动物在生物圈中的作用,第一节先介绍动物在自然界中的作用,包括:1、动物维持生态平衡(此消彼长,相生相克关系);2、动物促进物质转化和循环;3、动物与植物关系密切(利大于弊)。第二节内容探讨动物与人类的关系,正好符合新课标重要的理念落脚点——科学、技术与社会的相互作用,STS正是科学素养的组成部分,渗透着人文精神,科学技术是第一生产力,推动着社会发展进步,具有很强的'实践价值。自古至今人类的生活离不了形形色色的动物,现代生物科技的新发展,更是推动人类社会文明跨越式进步的动力,通过本节内容学习,学生会更加深入理解动物是人类朋友的内涵,人类应树立与自然和谐相处,热爱生命的决心。

  (二)教学目标

  1、知识目标

  (1)了解现代生物技术的发展,引起人类生活社会的巨大变化;

  (2)了解生物反应器和仿生的概念和用途

  2、能力目标

  (1)培养学生搜集、整理资料和知识的能力;

  (2)锻炼学生调查研讨,口头表达,与人合作的能力。

  3、情感目标

  从小培育学生珍爱生命、善待动物的良知

  (三)重点和难点

  1、调查是科学探究常用方法,学生在调查中学会与人沟通、合作、表达是本节难点。

  2、生物反应器和仿生学是重点

  二、说教法和学法

  1、教学活动应以学生为主体,激发情趣,教师要善于引导学生发展思维、用生动、详实、准确的实例、解说抽象的科学知识。

  2、学生在调查活动中应形成合作精神及与人沟通的能力,多渠道搜集资料,整理知识、自觉拓展自身素质的能力。

  三、说教学进程

  1、创设情境,利用现代多媒体课件

  动物生活画面,各种仿生仪器照片,会吸引学生眼球,激发求知欲,再从原始社会种植业,养殖业的产生,引出动物与人类生活息息相关。

  教师应想到“神农尝百草”,中医药是中华民族的瑰宝

  2、发挥学生主观能动性,探究合作式学习

  课前调查超市、菜市场,知道人们衣食、住、行离不开动物,再分组交流讨论各自收获,培养集体合作和科学探究精神。

  3、动物与生物反应器

  指导学生阅读课文,明确概念,联想工厂与车间生产产品的过程,类比生物反应器生产产品的优势

  举例:牛吃草挤出牛奶;蚯蚓清理生活垃圾,变废为宝

  4、仿生学促进了人类科技的进步

  阅读教材,看多媒体,让学生分析、交流、讨论,口述再总结,理论与实践相联系

  5、巩固、布置作业

  课余收集资料,拓展视野,了解特种经济动物养殖技术

  6、了解生物学与文学,美学的渗透

  托物言志,陶冶情操,让学生回忆名家名篇,体会动物与人生活密不可分

  举例:《诗经》尔雅,《木兰诗》,《鹅》等

  板书设计

  第二节动物与人类生活的关系

  一、动物与人们的生活息息相关

  二、现代生物技术的发展

  1、生物反应器与转基因技术

  2、动物与仿生

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