初识画图说课稿范文
作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的初识画图说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初识画图说课稿1
一、说教材
《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级(下册)的内容。它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。
从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
二、说教学目标
认知目标：实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。
能力目标：培养学生动手和创新能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、说教学重点与难点
重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。
难点：认识工具箱中各类工具的用法。
四、教法阐述
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境。设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
五、学法指导
为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。引导学生采用找一找，想一想，说一说，画一画，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践——动脑动手来学习新知。
六、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
(一)创设情境，激趣导入
(二)任务驱动，自学讨论
(三)实践操作，体验成功
(四)归纳总结，具体阐述
(一)创设情境，激情导入
首先展示一个美丽的电子画展情境，展示的是一些色彩较为简易的作品，让学生通过自己的感受发表评价，认识到电子画展中的作品是多么的丰富多彩。这时教师抓住时机提出任务：喜欢这些漂亮的图画吗?打开课本，你会知道从哪可以打开画图程序。利用这种方法引导学生自读教材。
此环节的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又提出明确的任务，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，并带着问题去学。
(二)任务驱动，自学讨论
在创设了情境，明确了学习任务后，让学生带着问题，一步步的在实践中摸索，来获取新知。在此我主要设计了三种学习方法：
1、自读教材；
2、同学间互相讨论；
3、教师巡回指导。
这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的尝试中得到新知。学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，让学生明白获得知识的途径有各种各样的.。
(三)实践操作，体验成功
学生在掌握了新的技能之后，就有一种跃跃倾欲试的欲望，这时教师应把握时机，让学生利用所学展开想象，创作一幅自己的作品，学生练习时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。
(四)归纳总结
下课前五分钟，总结这节课的.所学内容，教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。
七、设计理念
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。
2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。
3、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
初识画图说课稿2
画图是一款运用自身工具画图画的软件，以窗口形式呈现。这款软件不仅锻炼学生的鼠标操作技能，还可以培养学生图形组合的思想，以及培养学生对于图像色彩的搭配能力。本课内容主要让学生明白画图的作用，它的组成是怎样的，以及知道如何使用工具箱中的工具，对它有个初步全面的了解。
【学生分析】
三年级学生的思维方式以形象、直观的思维为主。在教学时要让学体会到它的真实存在，让学生感觉它像一个活生生的物体。为了学生能够感觉触摸它，我引入时采用“介绍新朋友”的方式，让学生思维上感觉它的真实存在性。然后通过欣赏作品，让学生直观的感受它的作用。
【教学目标】
1、掌握如何启动、退出画图程序。
2、认识画图窗口的组成。
3、了解工具箱中工具的名称。
4、知道如何使用工具箱中的工具。
【重点与难点】
重点：工具箱中工具的使用
难点：如何画出太阳的中间部分
【说教学过程】
今天想给大家介绍一位新朋友，想不想认识它？
这位新朋友和大家是第一次见面，给大家带来了一组图画，想看吗？
这些图画好看吗？这些图画就是我在新朋友的帮助下画出来的。这位新朋友就是画图，它是一种画图画的程序。你看这些图画都是用它画出来的。
看了这组图画，你们想认识它吗？
今天我们就一起来认识它（出示“认识画图”）。
我们现在知道它叫“画图”，是一种画图画的程序，你们想见见它的庐山真面目吗？（出示：启动“画图”）
你们想见它的庐山真面目，不过它先要考考你们，你们愿意接受挑战吗？
它说它和记事本程序是邻居，你们如果能启动记事本，那就能看到它的庐山真面目。
你们会启动记事本吗？（出示：启动“记事本”）
谁能说一说？
谁愿意上来演示一下“启动记事本”。
刚才那位小朋友打开记事本时，你们看到画图了吗？（出示：开始——程序——附件——记事本）
它是不是我们今天要认识的新朋友呢？请小朋友们自己打开看一看，是不是我们的新朋友。
是不是呀？你是怎样启动它的呀？
真棒。是不是这样。（出示：开始——程序——附件——画图）
终于和“新朋友”的见面了。
那你怎么知道这个窗口就是我们的新朋友呢？你是从哪里知道的？
这里是什么栏？（出示：标题栏）
每个窗口都有它的组成部分，下面我们进一步来了解画图程序的窗口的组成。
这里是标题栏，那下面是什么栏？（出示：菜单栏）
这和我们以前接触的窗口组成一样的.。下面我们就要来了解一下它特有的组成部分。
我们使用画图中的这些工具画画的，这部分叫工具箱。（出示：工具箱）这里面都是一个个的按钮。
我们生活中画画，需要有画布或者纸等物体。我们在画图中画画，只需要在画图区中画，这部分白色的就是画图区。（出示：画图区）
除了可以画之外，我们生活中可以用不同颜色的蜡笔或水彩笔画出五颜六色。同样我们的新朋友也可以让我们画出五彩缤纷，那就是颜料盒。（出示：颜料盒）
对新朋友有了这么多的了解，相信大家都迫不及待的要动动手了。我们来看这幅画中的这个太阳。你会画吗？
会：那请大家试着画一画。画的同时思考，你用什么工具画这个椭圆的，如何选择这个工具的，以及如何使用的？
不会：那我们一起来画一画。你们觉得用什么工具画太阳中间的这个椭圆？如何选择这个工具的？如何使用的呢？
太阳中间的椭圆选用什么工具？（椭圆工具）
你是如何知道这个工具的名称呢？
怎样选择这个工具的呢？（单击工具按钮）
如何画出一个椭圆呢？（拖动鼠标）
用同样的方法看看画光芒的工具名称。
工具名称知道了，那如何选择自己需要的工具呢？如何画出光芒呢？
小朋友们真棒。那根据刚才的内容把这幅画画完整。
前后左右相互看看，他们的画画的漂亮吗？
我们亲自感受了新朋友的本领了，可惜时间不等人，我们要和新朋友说再见了。你会退出画图程序吗？
讨论一下，如何退出记事本的？
如何退出记事本？（单击关闭按钮）
请大家用同样的方法试试，退出画图？
我们的新朋友回家了，那你今天认识我们的这位新朋友了吗？
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