《找长方形》说课稿范文
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《找长方形》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课：
我组织的是中班探究活动数学领域中的找长方形，主要是让小朋友们来认识长方形，通过摸一摸，比一比，摆一摆，找一找，画一画，变一变，跳一跳等活动，来感知长方形的特征，培养小朋友的观察能力，比较能力和空间想象能力和动手操作、自主学习合作交流的能力。重点是感知长方形的。特征，虽然已经有了正方形的基础，但是对于中班幼儿来说，教学对边相等这一特征还是有一定的难度，所以，我把感知长方形的特征也定为难点，为了让幼儿更好的掌握教学内容，我首先进行了物质准备和经验准备。
物质准备：
1、神秘袋一个。
2、吸管5厘米，10厘米各2根，让小朋友来摆长方形。
3、正方形的泡沫垫16块，上面贴有圆形，三角形，正方形，长方形图形，请小朋友按长方形跳格子，托盘，毛线，长方形粘贴若干。
知识准备：已经认识圆形，三角形，正方形
其次，我在教学中创设情境，采用启发探索教学法，游戏法，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的'积极性，主动性，让幼儿在操作，自主交流中掌握新知，解决重点难点。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、今天赵老师把你的好朋友图形宝宝带来了，我们来看一看都有谁（出示三角形，圆形，正方形）师示范摸，幼儿学摸。
2、还有一个图形宝宝要和大家交朋友，他就藏在了这个大袋子里，谁愿意来摸一摸，猜一猜把他请出来。幼儿摸，猜。（出示长方形）
二、小组合作，通过摸、比来感知长方形的特征
1、长方形和正方形有什么一样和不一样的地方。
2、小组合作讨论。
（1）长方形有几条边，几个角
（2）长方形边一样长吗？用学习正方形的方法来看看长
三、方形的边有什么特点：
3、师和幼儿共同总结出长方形面平平的，有四条边，四个角量出对边相等，有两条长边。
4、摆长方形
1、（出示吸管）看是什么，有几根，数一数，观察发现，两根一样长，两根一样短。
2、摆长方形，师辅导。摆对的奖励长方形的小粘贴。
四、找长方形
1、在生活中有许多东西是长方形，如书本（出示书本），在我们的教室里也有许多物品是长方形的，小朋友们找一找，把你的小粘贴贴上做个标记。
2、说一说的小粘贴贴在哪里了，为什么？
五、画一画
六、变一变
老师还给小朋友们带来了一个小魔术。
1、师用圆形变半圆形，幼儿观察，如何变的？
2、幼儿用正方形变长方形。
七、跳一跳
小朋友们真棒，各个都是了不起的魔术师，就连长方形宝宝也夸我们小朋友，要和我们一起做游戏。
1、（出示格子），幼儿观察，师讲要求：每次双脚跳一格，按长方形的顺序跳出的就胜利了。
2、幼儿游戏。
小结：长方形无处不在，请小朋友继续去寻找，把你找到的长方形告诉老师和身边的小伙伴。
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