小学足球说课稿

时间:2021-03-05 13:44:35 说课稿 我要投稿

小学足球说课稿范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写说课稿,是说课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编收集整理的小学足球说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

小学足球说课稿范文

  小学足球说课稿1

  教学内容包括:足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。

  下面我从以下几个方面具体来说:

  一、“指导思想”:

  本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对同学们的要求,结合本班同学们的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足同学们的发展和需要。

  二、“教学目标”:

  1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力.

  2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。

  3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

  4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

  三、教材分析:

  足球停球———传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是同学们掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。

  由于是小学中段的同学们,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使同学们乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。

  四、学情分析:

  由于同学们的年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时同学们接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使同学们一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于同学们利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

  五、教学重点、难点:

  停球———传球—停球

  直线运球———曲线运球—接力

  六,本课的教法、学法:

  教法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。

  学法:“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

  七、教学过程

  为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

  (一)开始部分:1—2分钟

  上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:“孩子们音乐好听吗?“喜欢足球运动吗?”“都喜欢哪些足球明星呢?”孩子们都大声回答:“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多。”这时再宣布本节课的主要内容:小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。

  (二)准备部分:8—10分钟

  1、队列练习:首先进行原地的队列练习。(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中同学们的注意力,体现精、气、神,使同学们张、弛有度。

  2、趣味玩球练习:主要是让同学们熟悉球性,为激发同学们学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

  3、球操练习:同学们成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。要求:动作舒展、大方。

  (三)基本部分:22—26分钟

  本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验,为提高同学们的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:

  1)技术学习一,游戏:停球———传球—停球(16分钟)

  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

  3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

  4、分组传球尝试练习;

  5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

  6、游戏:传停球接力

  (四)直线运球———曲线运球—接力(13分钟)

  1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……

  2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)

  3、同学们分小组自主尝试几次,体验动作要领;

  4、优生表演,师鼓励;

  5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。

  6、同学们分组尝试;(绕标志物S运)

  7、小组优生展示,师归纳:用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。

  8、比赛:运球接力。

  (五)结束部分:3—5分钟

  1、放松舞蹈:(放音乐)

  同学们自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的'华尔兹动作为放松练习,使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使同学们的心率下降,逐渐恢复安静状态。(教师边唱边跳)

  2、小结:进行本节课评价,首先引导同学们,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。教师表扬,再进行升华性的小结。

  3、布置课后练习:在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。

  4、结课:提示同学们注意运动卫生,收还器材。

  小学足球说课稿2

各位考官:

  早上好,我是X号考生,我今天说课的题目是小学四年级脚内侧踢球。

  根据新课标的基本理念,以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,接下来我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、方法、教学过程这几个方面加以说明。

  一、指导思想

  本课以“健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异,保证每一位学生都能受益。

  二、教材分析

  足球是“世界第一运动”,能很好地促进学生身心健康发展,深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上,为脚内侧接球、运球及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术,为学生奠定足球基础,培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识,提高参与体育运动的兴趣。

  三、学情分析

  水平二的学生神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。但注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。需要教师的正确引导,通过采用“游戏法”等多种教学方法,激发学生的兴趣,抓住学生的注意力,使其更好地参与到体育课堂中来,体会体育运动的快乐。

  四、教学目标

  知识与技能:能说出脚内侧踢球的动作要领,连贯流畅地做出脚内侧踢球这一技术动作。

  过程与方法目标:通过观察模仿、分组练习、游戏比赛等环节,发展下肢力量、协调性、平衡等身体素质,夯实足球基础。

  情感态度与价值观:树立不畏困难、勇往直前的意志品质,养成团结协作的意识,体会参与体育运动的乐趣。

  五、教学重难点

  教学重点:支撑、摆腿、踢球

  教学难点:动作的协调连贯

  六、教学方法

  讲解示范法、分解练习法、提问探究法、游戏比赛法

  七、教学过程

  本节课分为四个部分:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

  首先是开始部分

  也就是体育课的课堂常规,主要包括:集合整队、师生问好、检查服装和出勤、强调纪律和安全、宣布本节课的内容、安排见习生。

  通过课堂常规,使学生收心凝神,迅速进入状态,为接下来的课程做好准备。

  接下来是准备部分

  也就是热身活动,我安排了2个环节。

  第一个是带球围圈慢跑,学生每人一颗球,以老师为圆心,5米为半径,围成大圆,逆时针带球慢跑。要求将球尽可能控制在自己脚下,并注意安全。通过这一环节,降低学生肌肉的粘滞性,使内脏器官和运动系统进入状态,达到初步热身的目的,同时也提高了学生的球性。

  第二个环节是足球操。通过足球操,使学生进行全身性的关节活动和韧带拉伸,充分热身,调动情绪,在生理和心理上都为接下来的课程做好准备,避免受伤,同时也进一步培养学生参与足球运动的兴趣。

  准备活动结束之后是本节课的基本部分。

  首先是导入环节,我将采用媒体导入法,展示著名球星照片,并进一步引申:优秀运动员之所以取得杰出的成绩,与坚持不懈的刻苦训练密不可分,尤其是基本功非常扎实。引入本节课学习的内容:足球的基础踢球技术脚内侧踢球。

  意图:采用媒体导入的方法,非常符合现阶段学生的心理与认知特点,能很好地集中学生注意力,激发学生的学习兴趣,进行有效的德育教育,同时紧密联系本节课学习的内容,为接下来的学习营造了很好的学习氛围。

  接下来是学练环节。首先我会进行完整动作的示范,并要求学生注意观察。通过标准优美动作的示范,激发学生的学习兴趣,帮助他们初步建立动作表象,为接下来的学习奠定基础。

  接下来我会边讲解边示范,针对脚内侧踢球的助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球腿的随前动作这五个环节进行动作要领的讲解。

  动作要领为:直线助跑,支撑脚站于球侧10~15厘米处,膝盖微屈,脚尖指向出球方向;踢球腿由大腿带动小腿向前摆动,在摆动的过程中膝关节外展;踢球脚脚尖微上翘,脚底大致与地面平行,用脚内侧踢球的后中部,将球推或敲击出去,踢球腿要跟随球有随前动作。

  在讲解的过程中,针对重难点细节进行强调。适时提出思考问题:膝关节为什么要外展?因为可以更好地运用脚内侧击球。

  意图:通过对动作要领的讲解,使学生对动作有了一个整体的认识和进一步的理解,清楚了动作环节和技术要领。

  学生对于运动技能的掌握最主要的方法是练习,为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作,我设置了3个练习。

  第一个练习为徒手模仿练习。采用整体练习方法。首先将动作分为2个口令,当老师喊1时,学生做支撑上步,当老师喊2时,学生摆腿。练习8次之后,学生自由练习连贯动作。再练习的过程中,教师针对“膝关节外展”等技术细节进行纠错指导。

  意图:通过徒手模仿练习,使学生初步体会脚内侧踢球动作,提高动作的协调性和连贯性,注意关键细节:踢球腿膝关节外展。

  在第一个练习的基础上我设置了第二个练习:两人一组,踢固定球练习。两人相对而站,一人踩球,另一人做上步踢球动作。要求:踢球力量要小,避免将球踢飞,注意交流与合作。

  意图:意在体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位,进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。

  通过练习一和练习二,使学生对于脚内侧踢球动作有了进一步的认识与理解,初步掌握了脚内侧踢球这一动作。

  为了突破本节课的难点:动作的协调连贯,我设置了第三个练习:两人一组相隔5米站立进行脚内侧踢球对传球练习,要求动作标准,踢球要稳。

  练习过程中,会要邀请优生进行示范,帮助学生巩固知识,树立榜样,激励学生学习。

  以上练习方法的设置,循序渐进,符合学生的认知特点和能力基础,有针对性,很好的解决了本节课的重点,突破了教学难点。通过学生的反复练习以及教师的及时纠错,学生基本掌握了本节课的内容。

  学生练习结束之后,我设置了辅教材环节:踢球进门比准游戏。

  游戏方法:全班异质分组,分成4组,距踢球点5米处,有宽80厘米的小球门,组内队员每人一次踢球机会,循环两次,进球数最多的组获得胜利。

  意图:通过这一环节,加深了学生对脚内侧踢球这一技术动作的理解,本节课学习的内容得到了进一步巩固。达到了学生在体育课中的运动负荷,起到了锻炼身体的作用。同时,激发了学生的学习兴趣,使其在这一活动中获得了成就感,体会到了参与体育运动的乐趣,有助于学生养成参与体育运动的习惯。

  结束部分

  首先是整理放松,在轻柔舒缓的音乐中进行拉伸放松,老师带领学生做拉伸放松操,学生之间互相拍打放松。

  小学足球说课稿3

  一、说教学理念

  根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过老师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

  二、说教材

  自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起。小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。

  三、说学生

  本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。

  四、说学习目标

  因此本课的学习目标是

  运动参与目标:认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

  运动技能目标:在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性。

  身体健康目标:通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育。

  心理健康和社会适应目标:在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。

  五、说重点难点

  基于对教学目标的学习,我认为本课的

  教学重点:掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。

  教学难点:动作协调连贯,学生的创新能力。

  六、说教学内容

  根据课题“趣味小足球”这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

  第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!嘿!”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣。

  第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。

  第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为:通过小魔术把头上的帽子变成球→组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→通过图片认识脚的部位→老师讲解并示范三种不同部位的运球方法→组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→选出自己喜欢的部位进行运球练习→讲解并示范一步一运的运球方法→停球练习→把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

  在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力。在教学中尽量做到精讲多练,让学生在“玩中学”“学中练”,在学练中使运动技能得到提高。

  在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,老师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

  第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编。培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。

  七、说教学资源

  1、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,以突出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课采用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的喜悦。

  2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学。

  3、在知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。

  4、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。

【小学足球说课稿范文】相关文章:

小学足球社团活动总结范文02-27

足球脚内侧踢停地滚球说课稿11-02

小学作文踢足球15篇02-18

足球伴我成长的征文范文11-30

小学两小儿辩日说课稿范文03-16

小学音乐《游子吟》说课稿范文12-11

小学音乐说课稿。11-25

足球比赛小学作文合集15篇02-15

三年级下册:《小足球赛》说课稿12-17

小学音乐说课稿 《故乡的小路》说课稿11-02