生命多么可贵说课稿

时间:2021-04-20 14:25:58 说课稿 我要投稿

生命多么可贵说课稿范文

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的生命多么可贵说课稿范文,欢迎大家分享。

生命多么可贵说课稿范文

  各位评委和老师,上午好!

  一、说教材

  今天,我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文,是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱,懂得感激,从而明白自己生命的重要意义,更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活,对未来人生充满积极的期待。

  二、说教学目标

  五年级学生对生命已经有了思考,但在一些问题的认识上还存在着偏差,生命意识比较淡薄,接受生命教育的途径单一,帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。根据本课的要求和五年级小孩的特点,结合新课标中知识、能力、情感三维目标,我制定了本课教学目标如下:

  1.通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受家人、学校、社会对我们的爱与关怀,引导学生对生命的尊重与珍视。

  2.学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。

  三、说重难点

  针对教学目标,我认为本课教学的重点是:感受亲人和社会对儿童的关爱,激发学生对生命的珍爱;难点是:让学生感受生命的珍贵,追求属于自己的人生价值。

  四、说教法学法:

  基于以上目标,我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。

  学生将在欣赏电影、搜集资料、说话和书写等过程中,感受生命的美好与可贵,形成对美好生活的热爱与追求的情感。

  五、说教学过程:

  接下来,我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学环节。

  第一个环节是妈妈肚子里的我。

  第二个环节是感激生命。

  第三个环节是生命中的感动。

  第四个环节是设计爱心卡片。

  现在,我将详细地说一说我的,每一个教学过程。

  (一)妈妈肚子里的我

  在第一环节中,我将先带领学生观看《生命的诞生》的录像,了解妈妈肚子里的我是怎么样的,我们是怎样来到人间的。接下来,我将请几位学生把重物绑在肚子上,做走路、跑步、弯腰捡物等活动,让他们负重体验孕妇的艰辛。最后,学生和老师共同交流对生命的感受。

  通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受,让学生进一步感受到母爱的伟大,让学生深刻地了解一个生命的诞生是多么的不容易,体会到生命的珍贵,懂得爱惜自己的生命。从感性生活中感受到快乐和喜悦,学生通过看电影和做游戏,在轻松的氛围中渗透本课的知识,让学生在课堂中快乐地学习。

  (二)感激生命

  在第二环节中,学生在分享“感动一刻”、欣赏“社会关爱”图片、交流关爱资料的过程中,感受家人对自己的关爱,进一步感受生命的美好。

  儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。学生在自己的生活中才能进行有意义的学习。学生通过用自己喜欢的方式,分享老照片中自己经历的温暖故事;交流收集有关社会对少年儿童关爱的故事等资料的活动,才能切身让学生感激生命,感受生命的美丽。

  (三)生命中的感动

  在第三环节中,学生将欣赏汶川地震中的令人感动的.故事和交流自己身边有关生命精彩的故事,并说说自己的感受。

  教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。在这一环节中学生通过观看、交流自己身边有关生命精彩的故事,从而获得感动,懂得要珍爱生命,要珍惜平凡的幸福,还要热爱生活。

  (四)设计爱心卡片

  学生情感的升华是品德与社会课的重要目标。在这一环节中,学生亲手为自己感恩的人设计“爱心小卡片”,并分享自己的卡片,让学生再次感受到生命的珍贵,懂得珍惜生命,懂得用力所能及的能力地回报自己的爱。

  六、说板书设计:

  生命多么可贵

  感受→感激

  ↑ ↓

  感恩←感动

  我的板书是我这一堂课的教学环节的浓缩。“感受”、“感激”、“感动”、“感恩”四个词语,展现了我的四个环节给学生的情感感受。同时,四个箭头相连,形成了一个循环链,展现学生情感的层层递进,让学生一步一步地感受到生命是多么可贵,在感激感动的同时,让他们学会感恩,从而又重新更深刻地感受到生命的真谛。

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