《走近法律》说课稿

时间:2021-04-10 08:28:59 说课稿 我要投稿

《走近法律》说课稿范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《走近法律》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

《走近法律》说课稿范文

  各位领导、老师,你们好!今天,我说课的内容是,人教版七年级思想品德下册第四单元第七课第一框《走近法律》,下面我就从教材、教法与学法、教学过程和教学板书几方面进行说课。

  一、说教材

  本节课所授内容是第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》,它主要从身边的规则入手,让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律,体会法律的特征及法律的规范和保障作用。教育学生明确社会生活离不开规则,更离不开法律,从而使学生从小树立法律意识,学会用正当的方法维护自己的合法权益,积极的学法、用法、守法。从中可以看出,这一框具有很重要的地位和作用,它是青少年在学习完心理品质知识后转入法律知识学习的新的层次,可以说是中学阶段青少年学习法律知识的入门课,为学生以后学习法律知识具有前导性作用。学好了它,有助于激发学生学习法律知识的兴趣,促成学生法律意识的开启。

  根据新课程标准的要求,结合本校学生的实际,本框的教学目标:

  1、知识目标:让学生知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范及它的作用。

  2、能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。

  3、情感目标:帮助学生树立尊重规则,尊重法律的观念。

  因此,我认为本框的教学重点是:了解法律的特征和作用。教学难点是:培养学生遵守规则,热爱法律的意识。

  二、说学情

  七年级的学生大部分是少年,他们的身体特征和心理特征处于向青年转型的初始阶段,无论是知识水平、能力判断,还是对社会的是非辨别能力都不成熟、比较弱。特别是他们对一些行为是违纪还是违法是相当模糊的,不能正确理解道德、纪律、法律之间的关系,尤其是对法律的认识比较陌生。因此,让学生掌握本课知识就显得尤为重要和迫切,有利于学生正确认识法纪,,初步形成法律观念。

  三、说教法与学法

  鉴于这一框的地位和作用,采用科学合理的教学方法尤为重要,并能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐统一,完成教学目标。基于此,我准备采用的教学方法是:运用多媒体、讨论、列举事例、引导等方法,发挥教师的主导作用。学法上,要把“学习的主动权交给学生”,倡导“自主、合作、探索”的学习方法,充分体现学生的主体性,将采取讨论、自主探究等方法。

  四、说教学过程

  (一)导入新课

  良好的开端是成功的一半,导课在整个过程中式非常重要的环节。本节课的导课,我先创设一个案例情景:杀死了自己的妹妹的案例(演示幻灯片)。让学生阅读、思考,分析造成这一悲剧的原因:骆红由于不知法,不懂法。从而导入新课:第七课 感受法律的尊严——走近法律。

  (二)、我们身边的规则

  (1)、首先,我通过幻灯片出示:上课要有纪律、篮球赛要遵守比赛规则……,引导学生说一说我们身边还有哪些方面需要规则?——让学生明白我们的生活要有规则。

  接着又让学生思考、分析这些方面假如没有规则会怎样?结合教材88页图片。(演示幻灯片),让学生思考,发表看法。——没有规则就会混乱。

  通过以上活动,师生共同总结出:社会生活要有规矩,没有规矩不成方圆。否则,社会生活就会混乱不堪,陷入无秩序之中。

  (2)、接着,我出示不守规矩的事例和图片,让学生议一议单有规则而不守规矩会造成什么后果。从而使学生进一步认识到:有规矩,要懂规矩,更要守规矩。教师出示规矩的概念。

  (3)、在学生了解了我们的生活离不规则重要性之后,让学生思考:我们的生活中是不是只有一种规则?。 讨论思考后,教师启发,引导。

  在社会生活中,调节我们行为的'规矩、规则有很多种。但归纳起来,大致有三种类型,即“道德、纪律规章、法律”,并让学生看书了解他们的含义。

  (4)、指导学生教材87页下面的三张图片,让学生讨论、思考它们说明了什么?讨论时教师要点拨,引导,最后师生共同归纳法律的三个特征。然后,让学生完成教材88页的填表(出示幻灯片)——使学生更清楚地认识到三种规则的区别。导入第二幕。

  (三)、生活离不开法律

  1、在学习这一幕时,我先让学生结合教材案例“小郑的烦恼”(演示幻灯片),让学生讨论遇到这种事该怎么办?假如没有法律会怎么样?通过讨论得出:我们的生活离不开法律。

  2、教师讲解法律的两个作用

  第一是:法律的规范作用。它规定人们可以做什么,不可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。法律为我们的行为提供了是否合法的准绳。为了让学生理解法律的规范作用,我设置了一个活动:“小疑问”(演示幻灯片)。

  第二是:法律具有保护作用。先让学生看书中89页的漫画,体会法律的作用。然后通过幻灯图片和数据,使学生形象直观地理解法律的保护作用,之后总结法律的保护作用。

  (1)、国家的生活离不开法律,法律是国家生活的保障。

  (2)、公民的生活离不开法律,法律惩治犯罪,解决纠纷,保护人民的合法权益。

  3、要求:学法、守法、护法,是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度;以守法为荣,以违法为耻,是我们应树立的价值标准。

  (四)、课堂探究与思考

  1、骆红受到法律的惩罚吗?怎样才能避免骆红悲剧的发生?

  2、马丽生活中遇到的一些疑惑(演示幻灯片)。

  (五)、课堂小结

  本节课我们主要讲了我们生活离不开规矩,我们认识了法律和其它规则的区别,了解了法律的特征及法律的作用,我们要树立学法、守法、懂法的意识。

  五、说板书设计

  好的板书设计就像一份微型教案,能给学生对授课内容有个清晰直观、层次结构明了的系统认识。

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