大自然之歌的说课稿

时间:2021-02-20 15:42:23 说课稿 我要投稿

大自然之歌的说课稿

  尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的主题课题是《大自然之歌》。本课我主要通过说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学总结五大方面加以说明。

大自然之歌的说课稿

  一、说教材

  本课选自江西美术出版社义务教育教科书初中七年级下册第二课,属于造型与表现领域,围绕着美术与环境的单元主题。本课拟在色彩基本知识教学的基础上,结合春夏秋冬四季的季节变化特点,进行学习并借助实际操作,亲身感受的色彩的变化。以促使学生感悟世界,描绘生活。

  2.教学目标:

  根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:

  (1)知识目标:掌握有关的色彩基础知识。

  (2)能力目标:提高学生对色彩的感知能力,自主学习和对色彩的运用能力。

  (3)情感目标:培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣,培养学生以审美之心来感悟生活。

  本着课程标准,在教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点

  3. 重点,难点:

  重点:色彩三要素明度,纯度,色相.及他们之间的关系为本课的重点。

  难点:通过对色彩知识的理解,突破自身对色彩知识简单、准确地评述,设计与制作。

  二、说教法

  在教法上,应该坚持以学生为主体,以教师为主导的原则,根据学生的心理发展规律,采用欣赏法,情景创设法,观察法,提问法激发学生学习兴趣,在学生学习,讨论的基础上,老师进行启发引导,运用师生交谈法,问答式。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的`学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会,培养其自信心。积极培养学生学习动机,明确的学习目的。

  三、说学法

  我们常说:“授人以鱼不如授人以渔”,在教学过程中,教师的一切行为都围绕着如何使学生学会学习,掌握学习方法。因此在学法上,结合学生特点,培养学生课前收集资料,课上通过观察法,讨论法,教师进行正确的引导,充分调动学生的学习积极性,使学生的思维能力提高。练习法,培养了在课堂中的合作,探究性学习。

  四、 教学程序:

  根据本课的内容和美术学科的特点,设计教学流程如下

  创设情景,引出主题

  赏析图片,学习新知

  创作实践,展现自我

  展示评价,课堂小结

  (1)创设情景,引出主题:

  今天让我带领大家进行一次旅游,到色彩王国去看一看。(用课件演示要去的大自然中)在出发之前说一点注意事项:注意观察,用心体会,说出你的感受?

  (2)赏析图片,学习新知:

  在我们的生活中,到处充满了色彩,那么你们对色彩知识了解多少呢?结合书本和自身收集的资料,各小组整理总结出色彩基础知识。把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。讲解三原色,三间色,作为铺垫。由此来学习色彩三要素和十二色环。在讲解时,我结合水粉颜料亲身做示范,使学生清晰,直观感受色彩变化,再出问,讲授新知,探究目的比较明确。实现多媒体,示范与讲解同时并用,更深层次体会色彩的乐趣。

  (3)创作实践,展现自我:

  运用色彩知识结合自己对大自然的感受,表现一幅大自然的风景或者选一张大师的作品,用自己喜欢的色调做一张色彩对比练习。任选其一,通过有选择性地做练习,学生更能把握自己对知识的理解及驾驭能力。小组合作为学生创设轻松创作的氛围,促进了生生间的合作与交流。教师通过巡视指导.及时发现同学们的共性问题.例如:画稿设计的方法.颜色填图的整齐,干净等.对于明度,纯度,色相渐变的把握.个别同学的情况可以单独讲解.也可以让同学们把自己绘画积累经验相互交流介绍.鼓励表扬为主,激发他们的创作热情.

  (4)展示评价,课堂小结:

  首先采用学生自评,互评,最后师评,尊重个体差异,以鼓励为主。目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。

  我的小结不是简单的总结,为此我设计了三个问题

  你学会了什么?

  你的体会是什么?

  你喜欢今天这堂课吗?

  目的是通过学生回顾内容,尊重其个体感受,同时又起到巩固今天所学知识的作用。知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,

  根据我以人为本,应用探究教育法的教学特色,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动,贯穿愉快成功教育体验,培养学生色彩基本的美术素养,使学生更深层次得体验成功感。

  我的说课完毕,谢谢!

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