树之歌课文

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,语文的能力是学习其他学科和科学的基础,可见学好语文很重要。树之歌课文专题:为大家提供树之歌课文的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

树之歌课文1

  《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌,描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。

  教学本课,我制定了以下教学重点:朗读、背诵儿歌,利用形声字特点掌握木字旁的8个生字,初步了解树木特点。教学时,我在引导学生熟读儿歌后,圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应,由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”,利用形声字的构字规律,将同偏旁的汉字进行归类识字。

  这首儿歌篇幅短小,读来朗朗上口。而且洋溢着浓浓的情趣。所选的树木具有代表性,贴近儿童生活。学习完课文,我又进行了拓展延伸,列举了一些生活中常见的树木,让孩子们说说这些树木的特点,并有意识地模仿《树之歌》说一说。比如“杨树直,榕树茂,柳叶弯弯像眉毛。”“榆树高、槐树壮,梧桐树叶像手掌。”“石榴开花红似火,桂树花开十里香。”激发了学生的说话热情。

  课堂上,我也重视对学生背诵的指导,通过填空的形式先让学生进行简单的背诵,再通过各种形式的背诵加强学生的记忆,大部分学生能当堂把这首儿歌背诵出来。当然课堂中也存在一些问题,就是对生字书写的指导还不太够,少数学生把“桂”和“挂”两个字混淆了,部分学生在写“松”字时不够规范,右边的“公”撇和捺的位置关系不对,在以后的课堂上我要加强生字书写方面的指导。

树之歌课文2

  澳洲坚果

  八角金盘

  八仙花

  巴东木莲

  芭蕉

  白刺

  白豆杉

  白桂木

  白花油麻藤

  白桦

  白菊木

  白鹃梅

  白蜡树

  白兰花

  白皮松

  白干层

  白梭梭

  白檀

  白辛树

  百山祖冷杉

  板栗

  版纳青梅

  半枫荷

  半日花

  宝莲花

  暴马丁香

  北美红杉

  北枳棋

  笔筒树

  薜荔

  碧桃

  篦子三尖杉

  扁桃

  变叶木

  波罗蜜

  菜豆树

  伯乐树

  侧柏(黄帝手

  植柏)

  侧柏(九龙柏)

  叉叶木

  茶刀

  茶梅

  茶条槭刀

  檫木

  长白柳

  长白松

  长瓣短柱茶

  长苞铁杉

  长柄双花木

  长柄银叶树

  长果秤锤树

  长蕊木兰

  长叶榧树

  长叶竹柏

  常春藤

  沉水樟

  柽柳

  赦桐

  秤锤树

  翅果油树

  翅荚决明

  重瓣黄木香

  重阳木

  稠李

  臭椿

  臭牡丹

  川鄂滇池海棠

  串果藤

  垂丝海棠

  垂枝暗罗

  垂枝红干层

  慈孝竹

  刺槐

  刺楸

  刺桐

  刺五加

  大果木莲

  大果青杆

  大花老鸦嘴

  大花六道木

  大花曼陀罗

  大花溲疏

  大花五桠果

  大花紫薇

  大树杜鹃

  大叶柳

  大叶木莲

  大叶醉鱼草

  ‘代代’酸橙

  ‘丹桂’

  丹霞梧桐

  倒挂金钟

  灯台树

  地枫皮

  棣棠

  吊灯扶桑

  吊灯树

  吊皮锥

  百卺

  顶果树

  东北珍珠梅

  东京桐

  东京樱花

  东北岩高兰

  冬红

  冬亳

  冬樱花

  董棕

  豆梨

  杜鹃红山茶

  杜鹃花

  杜英

  杜仲

  椴树

  峨嵋含笑

  鹅掌柴

  鹅掌楸

  萼距花

  番荔枝

  番石枢

  非洲芙蓉

  肥牛树

  粉花绣线菊

  枫香

  凤凰木

  佛手

  扶桑

  复叶槭

  富宁藤

  柑橘

  高山榕

树之歌课文3

  《树之歌》这篇儿歌,让我们认识了11种树木,了解这些树木的特点,并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。

  优点之处:

  1.创设情境,激发兴趣

  教学时,我是根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力。

  2.多种形式朗读课文

  重视朗读训练,让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论,让学生参与学习的全过程。

  不足之处:

  时间设计不合理,读课文占用了书写的时间,导致书写时间过少。

  改进措施:

  在备课时,在多关注一下备学生,减少一位学生的原因而完不成教学任务。

课文树之歌教学反思

标签:教学反思 时间:2019-11-06
【ruiwen.com - 教学反思】

  《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。下面我们来看看课文树之歌教学反思,欢迎阅读借鉴。

  课文树之歌教学反思1

  《树之歌》这篇儿歌,让我们认识了11种树木,了解这些树木的特点,并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。

  优点:

  教学时,我是根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力。重视朗读训练,让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论,让学生参与学习的全过程。

  不足之处:

  《树之歌》是一则小韵文,主题单纯,内容浅显,重在识字。《语文课程标准》强调,第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发……但是效果欠佳。

  改进措施:

  识字习惯的养成,借助情境,立足语境,多元识字。课堂上我应按照课前预设去做,这样的话,学生识字兴趣浓厚,大大地提高了识字效率。课件用儿歌的形式,配上精致的插图,将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来,让学生对树木有一定的了解。教学过程中,再让学生自由说一说自己熟悉的树木,以此导入,激发学生的兴趣。本课是一首儿歌,那么了解儿歌的特点,以及学会朗读儿歌也是教学过程中必须体现的,所以应以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程,让学生在读熟儿歌的基础上学习生字,了解汉字的造字规律。

小学课文树之歌教学反思

标签:教学反思 时间:2019-11-05
【ruiwen.com - 教学反思】

  在教学的反思中,落实教学过程,应多培养学生的倾听能力,使学生在语言方面得到更好的发展。接下来小编搜集了小学课文树之歌教学反思,欢迎查看,希望帮助到大家。

  小学课文树之歌教学反思1

  在教学《树之歌》第一课时的时候,我以朗读诗歌,识字教学为主,同时带着孩子们认识不同树木的形态。树木在大自然中随处可见,贴近孩子们的生活实际,孩子们在羽西的时候就对文本产生了浓厚的兴趣,有的学生甚至会主动找我,向我询问这些书的生长特点。这样也为第二课时的教学,了解各类树木的特点作了一个比较好的铺垫。

  在第二课时的教学过程中,我也基本将课堂交给了孩子们,让他们自己找出各类树木的特点,同时让他们在小组内交流讨论,合作学习,说一说,抓住文本的关键字词。另外,在第一课时教学结束后,我趁热打铁,引导孩子们去大自然中找一找相关树木,收集一些这类树木的叶子,可以带来课堂上交流分享。孩子们在完成此项学习任务时相当的积极,收集了不少落叶。有的孩子甚至将这些落叶做成了精美的书签。他们将树叶贴在竹板上,塑封起来,相当心灵手巧。

  这场交流会上,让我影响最深的是一位女生,她收集了一些银杏叶,在展示的过程中,她发现这片银杏叶以绿色为主,黄色为边缘。她说:“我看到了季节的变化,由盛夏转变为初秋。”她有着火眼金睛,善于发现,敢于表达。这么一片小小的树叶,孩子看到的季节的更替,其他孩子听了她的.介绍,个个佩服不已。

  最后,既然是歌,也要将它读美,在熟读的基础上,掌握韵律美。文本中“壮,掌,装,方,疆,香”等字都是韵母ang。让孩子体会读一读。另外,关注课后习题,理解“十年树木,百年树人”等三句话的意思,让学生自己猜一猜,我再来总结,让学生理解树木的生长规律,了解“树”与“人”的联系。

《杨树之歌》二年级课文片断赏析

标签:课文大全 时间:2018-08-23
【ruiwen.com - 课文大全】

  教学片段

  (片段内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级下册。)

  师:老师听着你们富有感情的朗读(朗读的是课文的第一小节),

  多么欢快呀,大叶杨长在蓝蓝的天底下,扎根在绿色的大地上,你们听,他们唱起了歌

  (教师朗读课文第一小节。)

  学生听着老师声情并茂的朗读,脸上都荡漾着微笑,专注的眼神充满了期待,期待着自己也来读一读、唱一唱。

  师:想来读一读吗?

  想!学生迫不及待地喊到,随即打开课本。

  师:好的,在读之前,老师有个建议,想象自己也是一棵快乐的杨树,边配上动作,边读出你快乐的感觉。

  (学生连声叫好,开始津津有味地朗读起来,边读边想象,非常投入。读后,同学们纷纷举起了手,争着站起来读给大家听。)

  师:看着你们自信的笑脸,老师相信你们一定读得不错。(随后指名学生朗读。)

  读后学生举手,争着发表意见:

  生1:你读得很流利,尤其是刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮,读得很有语气,我要向你学习。

  生2:大叶杨哗啦啦地歌唱,我听出了他的快乐。而且你还加上了动作挺好的。只是美中不足的是悄悄地唱应该这样读(学生自己小声地读悄悄地)。

  师:大叶杨每天高兴地歌唱,这小节,同学们还可以读得让人感到更快乐吗?

  能!学生小手林立。

  师:这么多的同学都想读,让我们加上动作来读这一小节。

  (老师用语言把学生带入诗歌的意境,学生在老师的引导下自由读第一小节,把自己独特的情感体验融进意境中,融进朗读中。)

树之歌课文原文

标签:课文大全 时间:2018-02-19
【ruiwen.com - 课文大全】

  语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,语文的能力是学习其他学科和科学的基础,可见学好语文很重要。下面小编收集了树之歌语文课文原文及教案,供大家参考。

  树之歌课文原文

  杨树高,榕树壮,

  梧桐树叶像手掌。

  枫树秋天叶儿红,

  松柏四季披绿装。

  木棉喜暖在南方,

  桦树耐寒守北疆。

  银杏水杉活化石。

  金桂开花满院香。

  树之歌教案

  教学目标:

  1.认识15个生字, 会写2个字(杨、桐)。

  2.能正确、流利地朗读课文。

  3.能仿写一句比喻句。

  教学重点:

  1.认识15个生字, 会写3个字。

  教学难点:

  1. 能仿写一句比喻句。

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课

  1. 上课之前,咱们先来猜个谜语吧!小耳朵仔细听。

  猜谜语:冬天光着头,春夏长绿发, 只有一条腿,小鸟喜欢它。(猜一植物) (小朋友的脑筋转得可真快啊!)

  2. 今天我们就来学习一首关于树的儿歌——《树之歌》。请拿出小手来一起写写吧!看,“树”这个字是什么偏旁?(木字旁一般与树有关)齐读课题。(板书:2 树之歌)

  二、初读课文,整体感知

  1. 在读课文之前老师有几点小要求。

  ①读准字音,读通句子。

  ②边读边思考,本文一共介绍了几种树,把它们圈出来。 (听明白了吗?现在开始吧!)

  2. 小朋友们都会读了吗?老师要来考考你们了!你找到了哪些树呢?按顺序来说一说。学生交流。

  请看大屏幕!

树之歌的课文原文

标签:课文大全 时间:2018-02-18
【ruiwen.com - 课文大全】

  树之歌收录了东京樱花、东北岩高兰、冬红、冬亳、冬樱花、董棕、豆梨、杜鹃红山茶等。下面带来树之歌原文。

  澳洲坚果

  八角金盘

  八仙花

  巴东木莲

  芭蕉

  白刺

  白豆杉

  白桂木

  白花油麻藤

  白桦

  白菊木

  白鹃梅

  白蜡树

  白兰花

  白皮松

  白干层

  白梭梭

  白檀

  白辛树

  百山祖冷杉

  板栗

  版纳青梅

  半枫荷

  半日花

  宝莲花

  暴马丁香

  北美红杉

  北枳棋

  笔筒树

  薜荔

  碧桃

  篦子三尖杉

  扁桃

  变叶木

  波罗蜜

  菜豆树

  伯乐树

  侧柏(黄帝手

  植柏)

  侧柏(九龙柏)

  叉叶木

  茶刀

  茶梅

  茶条槭刀

  檫木

  长白柳

  长白松

  长瓣短柱茶

  长苞铁杉

  长柄双花木

  长柄银叶树

  长果秤锤树

  长蕊木兰

  长叶榧树

  长叶竹柏

  常春藤

  沉水樟

  柽柳

  赦桐

  秤锤树

  翅果油树

  翅荚决明

  重瓣黄木香

  重阳木

  稠李

  臭椿

  臭牡丹

  川鄂滇池海棠

  串果藤

  垂丝海棠

  垂枝暗罗

  垂枝红干层

  慈孝竹

  刺槐

  刺楸

  刺桐

  刺五加

  大果木莲

  大果青杆

  大花老鸦嘴

  大花六道木

  大花曼陀罗

  大花溲疏

  大花五桠果

  大花紫薇

  大树杜鹃

  大叶柳

  大叶木莲

  大叶醉鱼草

  ‘代代’酸橙

  ‘丹桂’

  丹霞梧桐

  倒挂金钟

  灯台树

  地枫皮

  棣棠

  吊灯扶桑

  吊灯树

  吊皮锥

  百卺

  顶果树

二年级树之歌课文内容

标签:课文大全 时间:2018-01-20
【ruiwen.com - 课文大全】

  《树之歌》是一则小韵文,主题单纯,内容浅显,重在识字。下面是小编整理的二年级树之歌课文内容,希望对你有帮助。

  二年级树之歌课文内容:

  杨树高,榕树壮,

  梧桐树叶像手掌。

  枫树秋天叶儿红,

  松柏四季披绿装。

  木棉喜暖在南方,

  桦树耐寒守北疆。

  银杏水杉活化石。

  金桂开花满院香。

  二年级树之歌课文教案设计:

  一、 教材分析:

  这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的 地方所表现出来的不同的特点, 让学生们不仅能够在前期学习的基础上, 继续积累很多与树 有关的带“木字旁”的生字,了解汉字的偏旁表意的.特点,加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识,感受大自然的丰富多彩、美丽神奇,激发学生们对大自然的热爱之情。

  二、学情分析:

  在一年级的学习中,学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字,并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律,所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现了很多不同种类的树,有学生生活中常见了解的,也有生活中不太常见的,它 们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣,因此,教学中可以结合不同树的相 关知识调动学生的学习热情,并掌握偏旁归类识字方法。

  三、教学目标:

  1. 会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。

  2. 朗读课文,背诵课文。

  3. 认识“木”字旁,并能列举学习过的生字。