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《Module 7 Unit 1 We have a big family dinner》说课稿
Unit 1 We have a big family dinner
一、说教材
本节课是新标准英语三起第二册第七模块第一单元，本节教材的主要内容是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节，让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯，让学生学会用句型“At Spring festival , we have ……”来介绍我们的风俗。本课是功能型的交际型的交际训练课。借助“任务型”教学我采用歌曲导入、活动激趣、游戏巩固等多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
我将本课的教学目标设计如下：
（1）能力目标：
能够恰当表达节日问候，描述过节时的风俗习惯。
（2）知识目标：
能够听说认读单词Spring Festival ; New Year; peanuts ; sweets
能听懂会说句子Happy New Year !
At Spring Festival ,we have a big family dinner
结合教学目标及三年级学生活泼好动的特点，我把本课的重难点设置为：
单词短语及交际性语言的学习
二、说教法和学法
教法：根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲盛等生理和心理特点，我采用以任务型教学模式为主，游戏、表演等多法并用的方式组织教学。
学法：组织学生进行表演游戏，小组活动学习，共同完成学习任务。
三、说教学流程
（一）培养兴趣，歌曲导入
播放中文歌曲《新年好》，让学生在欢快的歌曲中使紧张的心情得到放松，等待英语课的开始。
师：我们刚才听的歌是关于什么内容的？我们在过年的时候有什么风俗？谁能给大家说一说。(可以用汉语)
抽生说关于过春节的风俗，说得好的给予表扬，老师借机新授Spring Festival
师总结导入：刚才我们几个同学用汉语说了一下我们过春节时的风俗，那你们想不想知道用英语怎么说？我们今天就来学一学
（设计意图：此环节用学生熟悉而且感兴趣的话题导入，贴近生活实际，学生进入角色较快。）
（二）热身复习，传授新知。
（出示一些食物卡片）我们过春节都要准备一些好吃的，看看这些食物，回答老师的问题“What do you like?” 抽生用句型“I like ……”回答，然后让学生以小组为单位，练习句型》
拿出花生和糖果的图片，教师适机传授单词peanuts sweets ，并让学生反复练习这两个单词，及时正音。熟悉单词之后，教师引导学生用“I like ….”句型练习这两个单词。
（本部分的设计既复习了以前的所学还为新课的学习做了铺垫。）
（三）课文教学
依次出示课文图片，听录音。第一遍要求学生画出新单词及不能理解的句子，听完之后由学生指出。教师逐句进行分析讲解，重点强调句型“At Spring Festival, we have …”然后听第二遍录音，边听边跟读，教师逐句播放录音。第三遍，合书跟读。
（设计意图：通过各种形式的练习，达成教学目标，跟读录音，模仿纯正的英文发音）
（四）游戏巩固，练习句型
将准备的食物卡片装进一个大红包，播放有关春节的歌曲，仿照“击鼓传花”的游戏，播放音乐同时传红包。音乐停止，拿到红包的同学要从包内抽出一张卡片，运用句型“At Spring Festival , we have …”表达所抽到的食物内容，同时举起图片，请其他同学判断其表述是否正确。
（设计意图：通过活动操练这些句型，让学生熟悉这些句型，在操练的同时达到“听、说”的效果）
（五）总结本课，布置作业
本节课我们学习了有关过春节的风俗，想必大家都有不少的收获吧。下课以后，希望大家能认真听录音并模仿，朗读课文，有能力的同学试着背诵。
（六）板书设计
Words: Happy New Year . Spring Festival peanuts sweets
Sentences : At Spring Festival , we have ……
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