《猜猜它是谁》说课稿

时间:2021-06-14 13:14:15 说课稿 我要投稿

《猜猜它是谁》说课稿

  一、说教材

《猜猜它是谁》说课稿

  本编课文是湘教版二年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要通过父子俩的对话,巧妙地设下悬念,设下疑问,激起孩子解疑的兴趣。通过文章的学习让懂得珍惜时间的道理。

  教学目标:

  1.理解课文内容,明白时间的可贵。

  2.培养学生珍惜时间、发奋学习的良好习惯。

  教学重难点:

  1.理解课文内容,知道“小偷”指的是谁。

  2.指导学生明白时间可贵的道理。

  二、说教法学法

  引导法、诵读法、感悟法、讨论法、自学法

  三、说过程

  (一)复习生字词。

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  作家 摇动 猜猜 舍不得 浪费 懒觉

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  警察 厉害 宝贵 知识 贪玩 成绩

  ( ) ( ) ( )

  影子 惊 奇 睁大眼睛

  (课前让学生给生字注音,组内交换批改。小老师帯读。把主动权充分让给学生)

  (二) 自读课文,质疑。

  用自己喜欢的方式读课文。读了课文后,我会思考提出问题:

  (引导学生先自己思考提问,再在组内交流,然后再在班内展示自己的问题。这样既能训练学生静心的读,让学生读进、读懂,又能培养学生的团结协作、取长补短)

  (三) 引导学生小组内讨论学习,解疑。

  1、找出小明和爸爸的'对话,用“ ”划出,并选择其中的一次对话在小组内分角色有感情地读读。

  2、请小组展示读,老师适时引导理解感悟句子。

  ①您是怕妈妈说您懒,还是怕爷爷拧耳朵呢?(指导用“是还是”说话)

  ②在你睡懒觉的时,它偷走你宝贵的时光;在你上课不专心的时候,它偷走你就要得到的知识;在你贪玩的时候,它偷走你应该取得的成绩(引导学生明白:当我们睡懒觉的时候,时间就白白的浪费了;因为我们上课不专心听课,时间就又浪费了,知识就没有学好;因为我们贪玩,学不好知识,成绩就跟不上了。)

  ③总是悄悄地来,悄悄地去,看不见影子,也听不到脚步声。

  3、小组讨论归纳小结。

  ①这厉害的“小偷”偷走了我们什么“东西”呢?(时光、知识、成绩)

  ②这厉害的“小偷”是谁?(睡懒觉、不专心、贪玩不珍惜时间)

  4、明理悟情(教育学生懂得珍惜时间)

  (小组学习真正让学生做了学习的主人,调控能力、约束能力、管理能力、协作能力、自学能力、理解能力等都得到训练与提高)

  (四)巩固练习

  1、仿写句子。

  您是怕妈妈说您懒,还是怕爷爷拧耳朵呢?

  2、我会查找有关珍惜时间的格言:

  (导、读、说、论、写想结合,更能让学生得到充分的展示)

  (五)整理与评价

  1、自我评价:认真,自我奖励( ) 还行( ) 需加油( )

  2、小组内评价:积极参与讨论( ) 团结协作( )大胆表现( )

  (对学生在课堂上的表现进行自我评价和互评,对促动今后更大的进步)

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