四个太阳说课稿

时间:2021-06-14 12:20:50 说课稿 我要投稿

四个太阳说课稿范文

  第一步:教学本课会认字 1.利用幻灯片,让学生借助拼音、识字、说偏旁识字、组词识字,并分别找出平、翘舌音的字和后鼻音、前鼻音的字。 2.利用生字卡片,以开小火车的形式巩固本课会认字,比一比哪列小火车开的棒。 3.以摘果子游戏让学生寻找识字方案,提高识字本领,并从游戏中体会识字的快乐。

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  第二步:歌曲导入,激发兴趣 兴趣是最好的老师。所以,我在导入新课中注意-激发动机,入情入境。上课时,注意渲染一种与教材相一致的氛围,先播放歌曲《神太阳》,以此拨动学生心灵的琴弦,打开学生想象的大门。紧接着我提问:歌曲中唱了几个太阳?有一位小朋友在听了这首歌后,也画了四个太阳,分别送给春、夏、秋、冬四季(板书:春、夏、秋、冬,他画了四个怎样的'太阳呢,他把这四个太阳分别送给了哪个季节)。

  第三步:朗读课文 在这一环节中,教师要让学生充分感觉课文描写的四个栩栩如生的太阳形象,在学习过程中,用图画、音乐、表演等多种形式,抓住关键词句,引导学生想象、品味,让课堂弥漫着浓浓的快乐氛围。 在朗读第一自然段时,结合多媒体画面理解清凉一词,感受到绿绿的太阳给大地带来的阴凉,教师相机贴出绿绿的太阳图片。在朗读第二自然段时,结合丰收的多媒体画面理解金黄一词,范读第二自然段中一个长句子金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜,引导学生谈出丰收的喜悦心情,教师相机贴出金黄的太阳图片。学习第三自然段时,创设情境寒冷的冬天,北风呼呼地吹着,你站在大街上等车,等了好久好久,这时你的手脚会有什么感觉?,来理解冻僵一词,感悟寒冷的反义词就是温暖。让学生走上讲台,表演阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸这一句,既让学生过了一回表演瘾,又在表演中培养学了的想象能力和口语交际能力。教师相机贴出红红的太阳图片。在学习第四自然段时,引导学生走入文本,读清问的语言,展开想象,结合多媒体画面领悟春天是个多彩的季节。 在学生学习中,指导学生将观察画面与朗读、想像与朗读、表演与朗读结合起来,有效落实教学重点,突破难点。

  第四步:写字之中亦有乐 本课时指导写阳、光二字。在写字之前,教师先表扬学生:同学们读得真好!看来,你们真的很喜欢这四个太阳,我们一起来写写它们的名字。从而将写字与课文形象结合起来,让学生感觉到读是一种快乐,写会有另一番快乐。这两个字比较简单,教师可充分发挥学生的自主性,让学生自己观察生字的结构、笔画在格中的占位,再进行描红书写。在学生写字时,要注重学生的写字姿势。

  第五步:拓展升华,令心飞扬 本环节分两步:首先让学生在小组里练习背诵,可以背诵自己最喜欢的一个自然段;如果你有本领,也可以背下全文。这样做目的在于:一是在读中积累语言;二是让不同程度的学生在课堂是都能找到自信。然后教师深情小结:同学们,送一个绿绿的太阳给夏天,送一个红红的太阳给冬天,送一个金黄的太阳给秋天,送一个彩色的太阳给春天,这个世界将变得多么美好啊!我也送一个快乐的太阳给你们,愿你们天天都快乐。我想,你们一定也有很多心愿?你想画一个什么样的太阳送给谁?让学生大胆想像,充分交流,教师适时赞扬孩子们的美好心愿,让孩子们的童心随着自己的想像飞向窗外的世界

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