五年级音乐《友谊》的说课稿

时间:2021-06-11 17:53:17 说课稿 我要投稿

五年级音乐《友谊》的说课稿

  各位老师下午好!非常荣幸,能在这里向大家介绍我设计的一节网络音乐欣赏课。本课是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第十册《友谊》一课的第三课时,欣赏歌曲《我的朋友在哪里》和《让世界充满爱》。

五年级音乐《友谊》的说课稿

  【教学分析】

  这是两首歌唱友谊的通俗歌曲,节奏通过大量的切分处理,与词紧密结合,给人以朴实亲切之感。

  感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础。

  在信息技术的储备上,我校学生已经了解了网络的初步知识及简单的应用。

  【教学目标】

  知识与技能:

  欣赏两首声乐曲,了解作曲家郭峰及通俗歌曲的节奏特点。

  过程与方法:

  通过音乐欣赏教学,使学生学会“利用网络来获取信息”的方法。

  情感态度与价值观:

  体会友谊的珍贵、爱与和平的美好。

  【教学重点】

  1、欣赏歌曲《让世界充满爱》。

  2、指导学生利用预设的课程网站来获取音乐人—郭峰的信息资料。

  【教学难点】

  理解歌曲内容,创编简单的动作来表现歌曲。

  【教学媒体设计】

  计算机网络教室、课程资源网站、网络题库

  【教学过程设计】

  (一)创设情境,感受友谊

  (二)网络为媒,领悟友谊

  (三)学生自评,巩固友谊

  (四)教师总结,深化友谊

  这节课,我充分利用信息技术搭建网络平台,为学生提供一个声情同步、形声并茂的网络音乐世界。

  下面,我就着重说说第一、二、三环节中网络的应用。

  (一)创设情境,感受友谊

  “请同学们听着好听的歌曲进教室,做你最喜欢的动作,看谁最美!”创设优美的音乐情境。(切换)

  我利用课程网站中插入的视频进行教学导入,多彩的画面、清晰的声音,视听结合,学生很自然地就被欢快的音乐情境所包围 ,达到了激发他们的求知欲,唤起主体加入学习的目的。

  接着,“请学生双击打开‘IE’浏览器,在地址栏输入网址,打开课程网站,看着网络歌篇再来欣赏这首歌曲。”(切换)

  这是带动画的GIF网络歌片,代替传统手绘的歌片,与视频歌曲同步播放,满足了学生的好奇心。

  (二)任务驱动,了解作品

  由于对通俗歌曲的喜爱,同学们也一定对 “流行音乐人”郭峰十分感兴趣。我抓住了学生的这一心理特点,运用任务驱动法布置任务:

  (1)请同学们小组合作在课程网站中搜集音乐人郭峰的相关资料。

  (2)把自己最感兴趣的资料,复制粘贴到wrd文档中。

  (3)根据自己的理解与同桌交换学习心得。

  指导学生借助课程网站收集信息、整理资料,学生可以在较短的时间里,获取更多的知识,解决音乐欣赏中 “了解作家、作品及背景” 的'教学重点、难点问题。培养了学生对音乐课的兴趣,开阔了他们的视野。(切换)

  这是我设计的“作者简介”栏目,同学们还可以通过这些链接上网浏览更多的信息,为学生的探究活动提供了更丰富的资源。

  (三)学生自评,巩固友谊

  依据授课内容,我在网站中设置了在线考试栏目。请同学们在题库中答题,巩固所学的音乐知识,并根据自己的得分情况,进行自评。

  这是我设计的网络题库,由于条件所限我做了一张截图,还请评委老师见谅。

  网络题库测评环节对学习能力较弱的学生来讲,通过自己的努力探究,能在

  练习中获得成功,建立了自信心。

  【教学效果】

  网络音乐欣赏教学,使学生由一个被动的欣赏者变成了一个主动的欣赏者,在网站中置入大量的资源,帮助学生自主学习,也让教师能更好的掌控进程。体现了教育面向全体又兼顾学生个体差异的要求。在教学活动中,每一个学生都能积极、主动地参与,愉快学习,大胆表现,默契合作,因此,收到了良好的教学效果。与信息技术整合达到了本节课有效教学的目标。

  这是我的板书设计,力求简洁明了,突出歌曲的情感主题。

  以上是我这节课的教学设计,恳请各位评委老师提出宝贵建议,谢谢大家!