幼儿园大班礼仪说课稿

时间:2021-06-11 11:34:04 说课稿 我要投稿

幼儿园大班礼仪说课稿

  作为一名大班的老师,我们知道怎么样教会孩子一些礼仪知识吗?以下是小编为大家整理好的幼儿园大班礼仪说课稿,欢迎大家阅读参考!

幼儿园大班礼仪说课稿

  一、说活动教材

  随着社会的发展,各种礼仪存在与生活中,礼仪包括见面礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪。这些礼仪在生活中随处可见。根据我对孩子的了解,发现孩子们最常用到的还是见面礼仪。孩子们对于见面礼仪并不陌生,见面礼仪是指两个人见面时如何打招呼。学会用正确的见面礼仪,能提高小朋友的交往能力。大班小朋友已经有了前期的生活经验做铺垫,而且更加活泼,愿意与同伴交往,如果从小能学会正确的礼仪,将对其一生有影响。

  二、说活动目标

  基于我对教材的分析,挖掘,特制定以下目标:

  1、了解见面礼仪的方式、方法。(重点)

  2、知道不同的见面礼仪适用在哪些场合。(难点)

  3、感受不同的见面礼仪和同伴交往带来的快乐。

  难点分析:大班小朋友的思维活跃,理解能力较强,有自己的思想。见面礼仪有很多的种类,对于不同的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪。大班小朋友的生活经验依旧比较缺乏,经常接触到的只是家人,对于这些礼仪显得比较陌生,尤其是对于不同礼仪适用在哪些场合对于大班孩子来说是个难点。

  三、说活动准备

  1、物质准备:一段视频、一个小故事以及相对应的图片、小朋友人手一份的'操作图片

  2、经验准备:对同伴交往有一定的了解

  四、说活动流程:

  一、谈话,激趣

  (一)提问:1、你们和好朋友见面,会怎么样呢?目的在于让小朋友结合自己的生活经验进行交流。并拓宽小朋友的思路。

  (二)播放一段视频,提问:视频中的小朋友们、叔叔、阿姨见到好朋友了,都是怎么做的呢?目的在于让小朋友了解见面礼仪的方式、方法,并为下一环节做铺垫。

  二、植入故事,讨论

  讲一个故事,在故事中“经商的爸爸见到了生意上的伙伴就握握手,在公园见到自己的好朋友就拥抱,并出示相应的图片,并提问:为什么他的这些礼仪不一样?目的在于让小朋友知道不同的见面礼仪适用在不同的场合。

  三、经验迁移,转化为行为

  小朋友人手一份的操作材料——一些不同的场合、人物、以及一些不同的见面礼仪,连线为这些不同的见面礼仪找到相应的场合,巩固小朋友的知识经验,从而突破难点。

  四、延伸

  请小朋友在课外找寻其他的礼仪。

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