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《感恩父母,与爱同行》说课稿
作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《感恩父母,与爱同行》说课稿，欢迎大家分享。
《感恩父母,与爱同行》说课稿 1
一、活动背景：
如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。在此基础上我设计了《感恩父母，与爱同行》这一活动主题，授课的年级是四年级。
二、活动准备
本次活动课所有的准备队员自己完成，主要包括：一引导队员围绕感恩父母开展小调查、小寻访、小体验活动；二了解身边孝敬父母的感人事例。三注重从社会和校园生活中发现身边孝心少年。
三、活动目标：
本次活动课力求达到以下目标：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；
2.让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；
3.为了让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、活动准备
为了这次活动，我们准备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，希望同学们能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。此次的活动，我们还邀请班里学生的家长，在活动中一起见证孩子的成长。
五、活动过程：
首先是队会仪式，接下来围绕目标，与孩子们集体讨论，确定了以下活动环节：
（一）、“走进父母，感悟爱”
首先在队会的开始，大家先欣赏一段歌舞表演《爱的奉献》，将学生带入氛围中。接下来，主持人宣布队会正式开始。第一部分我们重点感受父母对我们的爱，我们结合图片给学生讲述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让学生明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，学生应该已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很平静。
中队长点评：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们寂寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生”可我们又对父母了解多
少呢？通过这样一个问题引入今天的第二个环节。
（二）、“体谅父母，理解爱”
在这一环节中我选择了歌曲《鲁冰花》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的'深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。
为了让学生产生共鸣我设计了一些调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？父母的爱好是什么？父母最喜欢的食物是什么？通过课下调查显示的结果，使学生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反过来，如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。
此环节我还设计了真情互动环节：我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？将此问题抛出，引出下一个环节。
（三）、“关心父母，回报爱”
本环节我采用了小组讨论，学生交流感受、朗诵等形式达到活动效果，首先小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。其次主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉），使学生把感恩父
母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。
（四）、“拥抱父母，拉近爱”
这一环节是重中之重。重点引导孩子们内化于心，外化于行，通过立志向--找榜样--筑梦想--同进步--在行动五个形式引导全体队员做传承孝心小使者。
第一小组搜集我们身边孝敬父母少年的小故事，同学汇报。第二小组搜集身边孝心少年的图片，我们展示。与榜样比一比，找一找自己的不足，明确努力的方向。引导队员从实际出发，从我做起，从我们的家庭、我们的中队、我们的校园做起，争做孝心好少年。
最后，我设计了向父母献花的环节，班里的孩子为邀请来的父母献花，表达自己对父母的感谢，并发表感言。其他同学制作贺卡，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。
辅导员总结：同学们，将感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。
六、希望达到的效果
1.充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被
爱中。
2.以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。
3.希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！
《感恩父母,与爱同行》说课稿 2
一、说教材
本课选自四年级德育课程，主题为《感恩父母，与爱同行》。本课旨在引导学生深刻理解和感受父母对自己的养育之恩，学会感恩，并在日常生活中体现对父母的关爱与回报。
二、说教学目标
1、知识与技能：使学生能够明确表达对父母的感激之情，了解并掌握一些具体的感恩行动。
2、过程与方法：通过课堂活动，培养学生观察、思考和表达的能力，以及合作与分享的精神。
3、情感态度与价值观：激发学生对父母的感恩之情，树立正确的家庭观念，培养学生的责任感和爱心。
三、说教学重难点
1、教学重点：引导学生从内心深处理解和感受父母的养育之恩，并转化为实际行动。
2、教学难点：如何让学生真正体会到父母的辛劳和付出，从而激发他们的感恩之心。
四、说教学方法
1、情境导入法：通过创设感恩父母的情境，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2、故事讲述法：通过讲述父母关爱孩子的感人故事，触动学生的心灵，引发共鸣。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的感恩故事和行动，培养学生的合作与分享能力。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟生活中的场景，加深对感恩父母的理解。
五、说教学过程
1、导入新课
通过播放一段关于感恩父母的视频或图片，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2、探究新知
（1）讲述父母关爱孩子的感人故事，引导学生感受父母的辛劳和付出。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的感恩故事和行动，让学生明白感恩不仅仅是一种口头表达，更是一种实际行动。
3、深化理解
（1）通过角色扮演的方式，模拟生活中的场景，让学生体验父母的辛劳和付出，从而加深对感恩父母的理解。
（2）引导学生思考如何在日常生活中体现对父母的关爱与回报，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。
4、总结提升
（1）总结本课学习的.重点和难点，强调感恩父母的重要性和必要性。
（2）布置课后作业，让学生在家中实践感恩行动，并写下自己的感受和体会。
六、说教学反思
本课通过创设感恩父母的情境、讲述感人故事、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣和感恩之心。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生在表达自己的感恩之情时显得不够真诚和深刻。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生从内心深处理解和感受父母的养育之恩，并鼓励他们勇于表达自己的感激之情。同时，我也将不断探索和创新教学方法，以更好地实现教学目标。
《感恩父母,与爱同行》说课稿 3
一、课程目标
1、情感态度价值观：培养学生对父母的感恩之心，认识到家庭的温暖与重要性，树立尊敬长辈、珍惜亲情的价值观念。
2、知识技能：让学生了解感恩的含义，学习表达感激之情的不同方式，掌握基本的沟通技巧和情感表达能力。
3、过程与方法：通过故事分享、角色扮演、小组讨论等互动环节，引导学生体验和实践感恩的行为，增强情感体验和社交技能。
二、教学重难点
重点：理解感恩的真正意义，学会在日常生活中向父母表达感激之情。
难点：激发学生的内在情感，使感恩成为一种自发的行为习惯，而非仅停留在口头或形式上。
三、教学准备
材料准备：感恩相关的故事视频或短片、感恩信模板、家庭照片集锦、角色扮演道具。
环境布置：营造温馨和谐的课堂氛围，可以使用柔和的背景音乐和温馨的家庭图片装饰教室。
四、教学过程
1、导入新课（约5分钟）
通过播放一段展现亲子温情的视频或讲述一个感人肺腑的亲子故事，引发学生共鸣，自然引入“感恩父母”的主题。
2、概念解析（约10分钟）
解释“感恩”的.定义，引导学生讨论“为什么需要感恩父母”、“父母为我们做了什么”等问题，加深对感恩的理解。
3、情感体验（约15分钟）
分组活动：每组分享一个家庭中感受到的爱的小故事，鼓励学生用具体事例来表达对父母的感激。
角色扮演：模拟日常生活中的场景，如父母辛苦工作后回家、孩子帮助父母做家务等，体验双方的情感交流。
4、技能学习（约15分钟）
教授如何写感恩信或制作感恩卡片，提供模板和指导，鼓励学生动手制作，作为给父母的惊喜。
沟通技巧小讲堂：分享有效表达感激之情的言语和非言语方式，比如拥抱、说“谢谢”、分享感受等。
5、实践与反馈（约10分钟）
设定“感恩行动”任务：要求学生在接下来的一周内，至少做一件让父母感到温暖和感激的事情，并记录下来，下次课分享体验和感悟。
邀请几位学生分享他们计划的感恩行动，老师和同学给予正面反馈和建议。
6、总结升华（约5分钟）
总结本课所学，强调感恩是一种生活态度，不仅限于对父母，也应扩展到对社会、对生活的各个方面。
引导学生齐声朗读一首感恩的诗歌或誓言，结束课程，留下深刻印象。
五、作业布置
完成个人“感恩行动计划”，并准备在下节课分享实施情况和感受。
写一篇题为《我眼中的父母》的小作文，描述父母的辛劳与自己的感激之情。
通过这样的教学设计，旨在不仅让学生理解感恩的重要性，更在于激发他们的实际行动，让感恩成为一种生活常态，促进家庭关系的和谐与社会的正能量传播。
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