有关暑假日记模板汇总6篇
时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编为大家收集的暑假日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
暑假日记 篇1
‘光阴似箭，日月如梭’转眼间，快乐的暑假就已经过去一半了。我的心里又激动又高兴，因为我想快点见到同学。暑假对我来说，就是上午做作业，下午看电视或者干点自己喜欢的事······每一天几乎发生的事都和上一天一样。我感觉太枯燥了。我想快点回到每天在学校的日子，和同学一起学习，一起玩耍······
每日一笑
父母三大神逻辑：
1.我没出息，所以我的'孩子必须得出人投地。
2.孩子很优秀：不愧是我生出来的孩子！
3.孩子很平庸：我怎么生出你这么个笨蛋，一点也不随我！
暑假日记 篇2
今天，我帮妈妈做家务。
首先，我帮妈妈把虾壳剥干净，我和虾大战三百回合，终于把虾壳都KO了!虽然把手指‘英勇牺牲’了，但是，今晚我会让这些臭虾都从这个世界上永远消失!(吃了)
然后我又帮妈妈洗菜。在我‘高超’的技术下，菜叶不是断了，就是烂了，总之没一片是好的`，就连垃圾也掉进去了。奖励是有，一顿板子!我再也不洗菜了!
洗菜没成功，买面总行吧?我又接到任务，那就是去买面。我立刻拿着五块钱，如脱缰野马，直奔下楼，穿过马路，直接‘杀’进面店(买面的地方)，大叫：“老板娘，我要五包面!”老板娘立刻给了我五包面。这次还好，没有板子。
做家务真是太开心了!(洗菜除外)
暑假日记 篇3
玲依总爱数天空的白云，因为从小妈妈告诉她：“白云很纯很纯，是女孩的梦。”从此玲依开始喜欢上了白云，她好想好想变得像云那样纯洁……所以玲依的日记就叫“白云日记”……
这天，玲依在街道闲逛，突然看见一样有白云的饰品，玲依毫不犹豫的冲了过去（那是当然哦！）……玲依刚要拿起饰品，有人捷足先登了（这个人是明扬），玲依刚要抬头告诉这个人说：“这个是我……”玲依一看到他就大吃一惊地说：“怎么是你？……喂！那个是我先看到的，给我。”明扬趾气高昂地说：“凭什么？是我先拿到的，为什么要给你？”玲依更高昂的说：“凭什么……凭我喜欢白云，你又不喜欢，让给我你会死哦。”明扬说：“就这个……有什么？我也喜欢呀！让给你就会死。”玲依生气的'说：“那你去死死的好。”说完玲依便转身走了……不小心，玲依的日记掉了下来（玲依这下哭下了，回家肯定又要找不到日记了），明扬随手捡了起来，只见封面上写着：“玲依的白云日记”明扬的脑子里只有几个字“飘”出来，“没有脑筋的女人”……便拿着日记，买了白云饰品走出了饰品店。
暑假日记 篇4
7月10日星期一晴
今天是周一，我又要去补习班上课了，这次英语老师要考我们上周学习的音标。我真是好紧张啊。因为我学习的并不好，我老是对有些音标读不准。老师说过，英语音标的学习对整个学英语来说是最重要的事情之一，只要你学会音标，就可以知道英语单词怎么读。学英语就必须学音标，就像学中文必须学拼音。
音标分元音和辅音，元音有单元音和双元章。辅音有清辅音和浊辅音。共计48个音标。我刚学习它们时，感觉好像看天书啊。有些音标与汉语的拼音看上去一样的写法，但是却读出的音却不同。特别是学习清辅音和浊辅音时，我感觉太难了。虽然如此，我还是下定决心一定要学会它们。
考核开始了，老师先带我们读了一次，然后让我们一个一个上来读。有些同学读的很好很流畅，有些同学上去后就开始忘词了在老师的再三提醒下还是没读全，有些同学读的`结结巴巴在老师的提醒下终于读完。我就属于第三种。最后老师很不满意我们的学习进度。让我们对于不会读的音标课后找他再学习，这一周他还会抽我们考核。我听了决心课后好好练习音标，争取下次考核能全部顺利的读出来。
暑假日记 篇5
今天是放暑假的第三天，这天阳光明媚，万里无云，春风佛面。非常美丽。
我早上八点起床，今天要去大姑家，我的两个妹妹都在哪里。我们先去公园里玩，哪里有一个大大的'池塘，池塘里的荷花你不让我我不让你地开放了。池塘旁边的小花开的五颜六色，小草长得又密又绿。然后我们又去了九城宫，我和爸爸、妹妹、姑父去玩划船，真好玩。最后，去看动物园里的动物，有绿孔雀、山鸡、珍珠鸡、鸽子、梅花鹿、德国牧羊犬。
啊今天玩的可真开心!放暑假可真快乐。
暑假日记 篇6
“这么多暑假作业收回来，不可能一点点仔细批改，主要是看看完成情况。”一名小学老师说。学生们暑假作业做得很辛苦，但老师无法每一题、每一个字认真检查，最多看一看字是否公整，是否都完成了等等。而日记、作文老师则会大致浏览一下，选出一些比较有趣的文章，让学生们一起点评等。这名老师表示，不是不想批改这些作业，实在是因为工作量太大，而且一些作业比较机械，没有必要太过仔细批改。
即便如此，老师们认为适当地布置作业还是有必要的.。每年假期开学后的头两个星期，很多学生都会出现简单字不会写、常见字写错，甚至不会拿笔写字的现象，原因就是因为暑假里太过放松了，一开学不适应。布置暑假作业，是为了学生在假期与日常学习中保持一个连续的学习习惯。
专家指出，低年级学生完成暑假作业确实需要家长的监督，很多家长因为没时间督促孩子分时、保质、按量来完成，于是就出现了放假前几天就把作业赶完了，或者有的则拖到开学头几天再来恶补作业，这样，暑假作业显然就成了形式。对于高年级学生来说，则需要培养自主学习的能力，自己制订计划按时完成，如果能够分时、保质、按量来完成，那么暑假作业肯定是有帮助的。
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