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四年级下册语文试题

时间:2021-08-26 13:23:01 试题 我要投稿

人教版四年级下册语文试题

  在日常学习、工作生活中,只要有考核要求,就会有试题,借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。你知道什么样的试题才算得上好试题吗?下面是小编精心整理的人教版四年级下册语文试题,仅供参考,希望能够帮助到大家。

人教版四年级下册语文试题1

  1、《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。______________的红霞,______________的微风,______________飞过的______________的鸟儿,都是他们的______________,它们和乡下人一起,绘成一幅______________、______________的田园的风景画。

  2、绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的______________。几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多______________的笋,______________地从土里______________出头来。

  3、乡下人家,______________住着小小的房屋,______________总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤______________,______________。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。______________的瓜,碧绿的_____________和______________,构成了____________________,比那高楼门前______________或是竖着______________,可爱多了。

  4、我看见过______________的大海,玩赏过______________的西湖,却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊,静得让你_____________;漓江的水真_____________啊,清得可以______________;漓江的水真___________啊,绿得仿佛那是______________。

  5、我攀登过______________的泰山,游览过______________的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊,一座座______________,______________,像______________,像______________,像______________,奇峰罗列,______________。

  6、《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的,表达了诗人______________的心情,其中“厌”字解释为______________,“闲”字解释为______________;《望洞庭》作者______________朝代_____________,在诗中,诗人为我们勾勒出一幅______________,其中“和”字解释为______________。

  7、《忆江南》是________朝诗人________写的,其中“能不忆江南?”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音_______,解释为____________。

  8、诗人李白一个人坐在敬亭山上,抬头仰望天空,只见_____________________________________,眼前只有_________________________,这时候,他的内心__________________________。

  9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。

  10、《桂林山水》中,引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下____________,此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句,分别从____________和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷,真是“__________________________________________”。

  11、《记金华的双龙洞》的作者是__________________,作者去双龙洞的路上看到_____________________________________,听到____________________________________;作者是按_________________________顺序记叙的.。

  12、《中彩那天》一课中,父亲所面临的道德难题是__________________________________________

  ______________________________________________。

  13、哈默随着逃难的人来到______________________,受到镇上人们的___________________,当镇长给他食物时,他却要___________________________________,表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严,同时赢得了________________________。

  14、雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。

  16、《一个中国孩子的呼声》作者是____________,以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。

  17、《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________”“___________”。

  18、《渔歌子》的作者是____________代的_____________,他还是个著名的___________。

  19、《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事,他是一个________________________的人。

  21、“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次,“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。那位青年静静地画着,他有时_____________,把金鱼的每个部位______________地画下来,像______________那样细致;有时又______________,很快画出金鱼的______________,仿佛金鱼在_________________________。

  23、这学期我们学的两则寓言是__________________________,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭,飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________,纪昌先练眼力是因为______________,他成为百发百中的射箭能手,是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________,否则后果将不堪设想。

  24、我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

  25、我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

  26、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________,不屈不挠,为民造福的伟大精神。

  27、人的生命是_______________________的,可是,为________________是无限的。我要把________________,投入到________________________________。

人教版四年级下册语文试题2

  一、用“/”画去加点字的错误读音。

  遭殃(yānɡyànɡ)扫帚(zouzhou)土壤(rǎnrǎnɡ)腐烂(fǔfù)

  关键(jiànjiǎn)机翼(jìyì)简略(nüèlüè)鲸鱼(jīnɡjìnɡ)

  二、比一比,再组词。

  栖()从()攻()末()形()

  晒()丛()功()未()型()

  三、连线。

  砍光原理异想天开的飞机

  除尽灌木机毁人亡的地方

  增强杂草轻而易举地命令

  捕食肥力动物栖息的惨祸

  研究害虫性能优良的超过

人教版四年级下册语文试题3

  一、知识与技能。

  1.看拼音,写词语。

  zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng

  ( ) ( ) ( )( ) ( )

  jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò

  ( ) ( ) ( )( ) ( )

  2.给下面的多音字组词。

  dàn( ) chōng( ) sāi( )

  弹 冲 塞

  tán( ) chòng( ) sè( )

  xuè( ) xìng( ) shǎo( )

  血 兴 少

  xiě( ) xīng( ) shào ( )

  3.比一比,组词。

  偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )

  遇( ) 赠( ) 惟( ) 巩( )

  桂( ) 饼( ) 捂( ) 竭( )

  挂( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )

  4.写出下面的成语。

  一________ 二________ 三__________ 四__________

  五________ 六________ 七__________ 八_________

  九________ 十________ 百_________ 千__________

  5.把下面词语搭配起来。

  改正( ) 发挥( ) 提高( ) 树立( )

  改进( ) 发扬( ) 增高( ) 建立( )

  6.把下列词语按一定顺序排列起来。

  (1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟

  (2)中午 清晨 下午 傍晚 上午

  (3)开花 播种 结果 长叶 生根

  (4)中国 世界 亚洲 长城

  7.修改病句。

  (1)这几年,我国的教育质量一年比一年进步。

  (2)我正做完功课,李青就来叫我了。

  (3)推开房门,只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。

  (4)会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。

  8.把下面的句子补充完整。

  (1)我的家乡是____________________________________________

  (2)太阳虽然离我们很远很远___________________________________

  (3)一只小鸟落在树上_______________________________________

  (4)___________________________像___________________________

  (5)如果______________________就___________________________

  9.默写古诗。

  赠忘伦 回乡偶书

  ___________________________ ________________________________

  ___________________________--- ______________________________

  ___________________________ ________________________________

  ___________________________ ________________________________

  10.根据课文内容填空。

  (1)《赠王伦》着首诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( )。

  (2)《回乡偶书》这首诗的作者是( ),“偶书“的意思是( ),

  其中前两行的意思是( )。

  4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情。

  5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后,是( )主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为( )。

  二、综合与创新

  (一)阅读园地。

  课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题。

  过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。

  接着,他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力的制止哭泣。

  医生问他为什么这样哭,然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样。(选自《她是我的朋友》)

  1.解释词语。

  啜泣

  呜咽

  哭泣

  2.写出小男孩的表情和动作的词语。

  3.从啜泣到呜咽再到哭泣的过程,想象一下小男孩心里是怎么想的?

  4.“男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样”。医生会对他说些什么呢?

  (二)课外阅读与思考:读下面的短文,回答问题。

  处处留心皆学问

  我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话:“处处留心皆学问。”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话,所以受益匪浅。

  一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说:“处处留心皆学问!”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了。啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

  “处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来,岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。

  是啊,处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。

  1.给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

  鞭策(cèchè) 熟悉(shúshóu) 似的(sì shì) 告诉(sūshū)

  2.找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

  3.给短文分段,归纳段意。

  4.你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?可举例说明。

  5.你喜爱的一句名言是什么?

  三、作文天地。

  选作其一

  1.根据诗的内容,结合自己的想象,把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。

  2.每个人都有许许多多第一次,选择一次你最难忘的事写下来,题目自拟。

  四、实践拓展。

  了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况

人教版四年级下册语文试题4

  一、知识与技能

  1、读拼音写词语。

  mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、给下面带点的字选择正确的音节,用“√”表示。

  枝折花落(zhé shé) 温和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)

  感觉(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 养熟(shóu shú) 担当(dān dàn)

  3、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。

  包____( )_____( ) 录_____( )_____( ) 高____( )___( )

  失____( )_____( ) 奂_____( )_____( ) 军___( )___( )

  4、,按要求填空。

  (1)生存的“存”的音序是( ),部首是( ),应查( )画,字典中的解释有:A、在,活着;B、保留,留下;C、寄放。应选择( )。

  (2)履行的“履”的音节是( ),共有( )画,第十五笔是( ),字典中的解释有:A、鞋;B、踩在上面;C、实行。应选择( )。

  (3)消耗的“耗”的部首是( ),共有( )画,再组成一个词语( ),用“消耗”写一句话( )。

  5、填空,组成词语。

  悄悄地( ) 庞大的( ) 掩护着( ) 丰富多腔地( )

  慢慢地( ) 巨大的( ) 准备着( ) 兴高采烈地( )

  性格( ) 温柔( ) ( )多端 ( )凝视

  牙齿( ) 天真( ) ( )发抖 ( )花落

  6、把下面句子补充完整。(注意标点)

  (1)猫的性格_____________________________________________________

  (2)风猛烈地______________________________________________________

  (3)如果___________________,就___________________________________

  (4)因为____________________,所以__________________________________

  7、修改病句。

  (1)今年春天,无数千千万万少先队员参加了植树活动。

  (2)国庆节那天,中山公园里洋溢着欢乐的景象。

  8、扩写句子。

  (1)小猫可爱。

  (2)窗前是森林。

  9、给下面句子加标点。

  古人称蛙鸣为蛙鼓 我想 只有富于战斗性的鼓声 才能组成这样壮丽的乐曲 它给人感情上的影响是健康 饱满 乐观 是和平与劳动的生之欢愉 是秋后丰收的喜悦

  10、根据课文内容填空。

  (1)我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀( )的站在地上,( )地拍打着小翅膀。它嘴角( ),头上长着( ),分明是( )不久,从巢里掉下来的。

  (2)猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时,( ),不高兴时,( )。

  (3)《麻雀》一课使你感受最深的一句话是( )。理由是( )。

  (4)读了《雪猴》这篇课文,你想说的话是( )。

  二、综合与创新

  (一)阅读园地。

  课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题。

  猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(选自《麻雀》)

  1、“像一块石头似的”说明了什么?

  2、“扎煞起全身的羽毛”是什么样的情景?

  3、“绝望”的老麻雀为什么还不停的尖叫?

  4、你从中体会到了什么?

  课外阅读与思考:读下面短文,回答问题。

  冬天的月季花

  走在清晨的校园里,感到十分寒冷。已经是冬天了,遍地是白色的霜,仿佛上帝知道冬天到了,就给小草们每人发一床厚厚的被子。

  正低头走着,我忽然闻到一股淡淡的花香。我心想:都已经是冬天了,怎么还会有花香呢?难道除了梅花之外,还有别的花儿也在冬天开放吗?我抬头一看,不可思议的是,我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了!

  走近一看,月季树一共有两棵,叶子大部分都是碧绿的,只有少部分有点泛紫了,还有的黄了,有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服,把两棵月季树打扮得如此美丽,让人看了能不高兴吗?这些叶子就像亲兄妹一样,她们紧紧地靠在一起,谁也不愿意去陪土地爷爷。有时候,哪怕风婆婆来了,还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。

  月季花的花瓣一层一层的,紧紧地把花蕊包着。我想,这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷,所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大,有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的,好像要跟我们来一场拳击比赛。

  左边那棵月季树的花朵是淡黄色的,看着看着,我就想起了阳光的颜色。所以,看着月季花,让我感到很温暖,仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。

  在同一棵树上,有的月季花正在开放,花朵也很大。有的月季花已经调谢了,好像这些花知道自己枯萎后很难看,所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放,像一个个小桃子。

  花枝上还有一些小刺,就好像有只小刺猬觉得自己身上的刺太多了,便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上,让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大,如果有人想摘花的话,就会碰到刺,这样人们就不敢摘她了。

  另一棵月季树的花朵是红色的,远远望去,就好像谁在月季树的枝头上点起了火,让月季树显得漂亮而又热烈。看着大红色的月季花,我一下子又想起了红苹果,觉得她很可爱。

  月季树要比我们坚强多了,因为我现在都冻得直打哆嗦,可月季树虽然没有穿衣服,却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。

  这两棵月季树和平相处,不像我们人类一样喜欢争斗、打仗,害得地球爷爷不得安宁。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手,用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。

  1、写出下面词语的近义词。

  仿佛—— 温暖—— 漂亮—— 哆嗦——

  2、搭配词语。

  淡淡的( ) 厚厚的( ) 紧紧地( ) 远远地( )

  3、用“——”画出作者想象的句子。

  4、用句子中带点的词造句。

  我抬头一看,不可思议的是,我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了!

  竟然——

  5、作者看到的月季花有哪些特点?

  叶子——

  花瓣——

  花枝——

  6、认真读短文的最后两段话,你还有什么感想?

  (二)作文天地。

  选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间发生的事。

  (三)实践拓展。

  办一份手抄报。

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