《甜甜的泥土》练习题

时间:2021-01-29 12:38:09 试题 我要投稿

《甜甜的泥土》练习题

  《甜甜的泥土》

  黄飞

  【学习目标】

  1、体会字里行间流露出来的母子深情。

  2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。

  3、学习巧妙的构思。

  教学重点:感受母爱亲情。

  教学难点:学习小小说立意新颖,结尾惊奇的写法

  【自学、合作、导学】

  (一)走进课本

  1、初读:用圈读生字词的方法初读课文,读准字音:

  黯淡(     )  愠色(     )  晕眩(    )   蹭着(    )

  呆滞(     )  踉跄(     )  吮着(    )   渗入(    )

  解释词语:踉跄:

  呆滞:

  惶然:

  2、再读:整体概括(用几句简洁的话说说这个故事)

  本文写了

  表达了

  3、品读:读文章时,说说文中哪些语句对你触动比较大。

  (二)合作探究

  活动一: 文章中的“她”是谁?到学校来干什么?

  王小亮过去的妈妈;她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。

  活动二:儿子想妈妈,妈妈想儿子,爱儿子。我们可以从哪些语句看出妈妈对王小亮的“至爱亲情”?(分角色朗读课文第1-18自然段,讨论交流)

  专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛

  活动三: 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。

  知道。①因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”,也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了奶糖后,当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了。

  活动四: 如果文中的王小亮就是你,那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中王小亮又是如何处置奶糖的`?他为什么这样做?

  先和同学、老师一起分享 “过去的妈妈”送来的奶糖,然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现

  在妈妈”的冷酷。

  活动五: 当王小亮发现奶糖融化后,“呆呆地凝视着”,此时此刻他想到了什么?

  想到了老师、同学对自己的关心和爱护;想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱;想到了社会上好心人对自己的帮助。

  活动六:这个故事照理说是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗?为什么?

  【小组合作总结】

  【当堂测试】

  1、给下列加点字注音。

  嘀咕(     )愠色(     )晕眩(     )

  蹭着(     )呆滞(     )吮着(     )

  2、改正下列词语中的错别字。

  谙淡_________夺筐而出_________情不自尽_________

  揣息_________冰雪消熔_________气势凶凶________

  3、小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ?请把这种神情和心理活动描述出来,不少于100字。

  【巩固 拓展 延伸】

  收集关于母爱的诗歌、格言、歌曲、故事。

  【教学反思】

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