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谈生命练习题

试题 时间:2019-04-15 我要投稿
【www.ruiwen.com - 试题】

  【练基础】

  1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )

  A.朔风(shuò)挟卷(xié)骄奢(shē)屏息(pínɡ)

  B.云翳(yì)荫庇(yīn)卑微(bēi)丛莽(mǎnɡ)

  C.怡悦(yí)芳馨(xīn)嫩叶(nèn)巉岩(chán)

  D.休憩(qì)惊骇(hài)清吟(yǐn)枭鸟(xiāo)

  【解析】选C。A项,“屏”应读bǐnɡ;B项,“荫”应读yìn;D项,“吟”应读yín。

  2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。

  (1)他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层砂积土。 ( )

  (2)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么缈小。 ( )

  答案:(1)砂—沙 (2)缈—渺

  3.依次填入下列语句横线处的词语正确的一项是 ( )

  有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地 了起来, 着,

  着,前波后浪地起伏催逼,直到 了这危崖,他才心平气和地一泻千里。

  A.怒吼 回旋 奔腾 冲倒

  B.回旋 怒吼 奔腾 冲过

  C.奔腾 怒吼 回旋 冲倒

  D.激动 怒吼 奔腾 冲过

  【解析】选C。这段文字描写的是水遇到巉岩前阻的情形,要仔细揣摩,根据水流历经奔腾的过程选择。

  4.仿写句子。

  例句:生命是一张唱片,岁月是转动的唱盘,我们的一言一行便是刻针的颤动。

  仿句:生命是 , ,

  我们的 。

  答案(示例):一棵大树 岁月是它的树干 一举一动便是一圈圈的年轮

  5.课内阅读。

  阅读课文,回答(1)~(4)题。

  (1)一棵小树经历了哪几种生命状态?

  答:

  答案:早春破壳出土——春天满树繁花,蜂蝶飞舞——夏天绿叶成荫,结出累累果实——秋天庄严灿烂,宁静怡悦——冬天归落大地。

  (2)怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明人生不会永远是阳光坦途、畅达顺利的,而是常常伴随着坎坷痛苦,这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不止,无私奉献,一切便无怨无悔。

  (3)结合全文,你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:本质:蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献,任何力量也无法阻碍它、压制它。规律:始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。

  (4)在全文中,冰心把生命比作“一江春水”“一棵小树”,你还可以把生命比作什么?写出两个形象的比喻句来。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:生命像蜡烛,流着痛苦的泪,燃着快乐的光。生命像灿烂的星空,愈是黑暗,愈能显出繁星的璀璨。

  【练能力】

  一、美文品析

  (2013绍兴中考)阅读下文,回答1~5题。

  蓝色的蓝

  丁立梅

  ①她报出她的姓时,我们都讶异极了。“蓝,蓝色的蓝。”她笑着说,红唇鲜艳。继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。她的名字,蓝蓝。那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。她的名字,应和了眼前的景。如此诗意,真是让人妒忌。

  ②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来,灿若一朵木棉花。五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。

  ③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单!”我们由衷地夸她。她听了,哈哈大笑,开心极了。

  ④她爱笑,热情,说话幽默。一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。原来,大家都不是生来冷漠的人哪。很快地,她跟全团的人混熟了。这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:“这没什么,我只不过多备了点常用药。”

  ⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距一二千里,要翻过许多座山,涉过许多条河。天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。

  ⑥知道她的故事,是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:“感谢上帝,我来了。”

  ⑦原来,她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿,她只感到天崩地塌。她在意过很多,得失名利,都曾是她的主题曲。她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。

  ⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝,我又拥有了一天!她把每一天都当作是崭新的,是重生。所以,心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。

  ⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵,当爱惜。我们不再说话,一起看湖。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

  ⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。

  (选自《杂文报》2013年3月29日,稍有改动)

  1.文章③④⑤小节着重描绘了“她”与“我们”的不同,请根据文章,参照示例,完成下表。(每空4字,可选用文中词语或自己概括作答)

  “我们”“她”

  第③小节灰头土脸明媚精神

  第④小节

  第⑤小节

  【解析】本题考查对文段内容的理解能力。阅读文章③④⑤小节,根据参照示例,找出描绘“她”与“我们”不同的语句并加以概括。

  答案:

  “我们”“她”

  第③小节灰头土脸明媚精神

  第④小节戒备少言热情助人

  第⑤小节囫囵上车妆容精致

  2.2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时,删去了第①②小节中画线的三个句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好?为什么?

  答:

  【解析】本题考查对选文语言的赏析能力。做题时,把删后和删前的语段做比较,看有没有影响,再从画线句子对表达主题的作用方面思考。不管回答删去好还是保留好,只要理由充分即可。

  答案:示例一:保留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象,又刻画了“她”爱笑乐观的人生态度,表达了作者对“她”的喜爱之情。

  示例二:删去好。①“红唇鲜艳”“灿若一朵木棉花”,这是“她”的外在形象,并非作者要着力表现的内在品性;②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”,固然表现了“她”爱笑的特点,但这一特点文章多处涉及,一再写有啰唆之感;③夸张失常。

  3.文中第⑨小节画线句含意丰富,试做分析。

  眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

  答:

  【解析】本题考查对优美语句的赏析能力。先理解表层意思,作者眼睛里的“蓝”,是指自然界的“蓝”,然后,挖掘深层含义:蓝蓝与疾病抗争的精神。

  答案:蓝,既指“湖蓝”“天蓝”,又指“蓝蓝”。情景交融,写我们为纳木错变幻无穷、风光诡异的圣湖美景所陶醉,也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。

  4.丁立梅曾经说过:“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》)结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【解析】本题考查对文章内容的理解能力。从文章找出表现“她”品质的言行、神态,作者对“她”的评价等语句回答。

  答案:她战胜了自己,创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时,坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。④她常常去做义工,关爱他人,在帮助别人中感受生命的意义。

  5.这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分同学的观点:

  观点一:生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。

  观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。

  观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。

  观点四:功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当作最后一天来享受。

  你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己新的观点。请阐明理由。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【解析】本题考查学生的口语交际能力。选取自己最感兴趣的话题,抓住话题中的关键字回答,观点要鲜明,理由要充分。

  答案:示例一:我同意观点一,我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草,出门旅游”,为一朵花停留,为一片水感动,灵魂安宁,岁月不惊,何其美好!②更让人感叹的是“义工”生活,心怀仁爱,常存他人,何其难得!所以这就是我想要的生活。

  示例二:我同意观点二。①“追求事业和成就”是一种积极向上的人生态度,有追求、有担当,这是社会的正能量,这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过,为胜利荣誉而喜悦,这是人之常情,并且这些也是激励自己更加努力的动力,有何不可?

  示例三:我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分,但不应该是主旋律,当人们为了得失名利“玩命地去争”,甚至伤害家庭幸福和自身健康,那么也就失去了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择。以下可同“示例一”。

  示例四:我反对观点四。①前者是“虚无主义”,如果人人都把事业成就看成浮云,那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是“享乐主义”,如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度,那么社会进步何在?人类发展何来?

  示例五:我们需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。

  示例六:我认为事业成就要追求,但得失名利要不得,我们要以出世的态度去做入世的事情。人生无事业不立,境界去功名更高。

  示例七:生活如人饮水,冷暖自知,没有最好,只有适合。文中的“她”认为曾经错了,今日对了,这是“她”的选择;你也可以认为“她”过去不错,今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是适合我的生活。

  二、综合运用

  6.综合性学习。

  学习了《谈生命》后,班级准备开展以“珍爱生命”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。

  (1)【拟开场白】请你为本次活动设计一段开场白。(80字左右)

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案(示例):同学们,金贵银贵不如生命珍贵,生命不能重来,人的生命只有一次,世界上有些事情可以悔过和改正,而生命的错误是没有办法挽回的。让我们关爱生命,珍爱生命吧。

  (2)【活动内容】请你为这次活动设计至少三项内容。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案:①搜集关于珍爱生命的故事、图片。②去敬老院做义务服务。③给芦山大地震的小朋友写信。

  (3)【劝说同学】你班有一个同学常常偷偷地去水库游泳,开展了“珍爱生命”活动后,你怎样劝说他?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案(示例):生命是世间最宝贵的,我们应当珍爱生命,在水库中游泳很危险,呵护生命应该从现在做起呀!

  【解题指导】

  此题为口语交际“劝说”题,解答本题要掌握如下劝说他人的技巧:

  ①晓之以理,水到渠成。

  ②将心比心,真诚说服。

  ③巧妙设喻,委婉劝说。

  ④给对方留足面子,暗示其自省。

  三、写作练笔

  7.【写法借鉴】作者用“一江春水”“一棵小树”比喻生命历程,描写了人的生命历程中的几种状况,显示了人生的丰富多彩:人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随的。这样就将抽象的、复杂的“生命”具体化、简单化。既生动形象,又含义深刻。

  【片段仿写】请你借助作者对生命的深刻理解,围绕生命的苦与乐来仿写一段话。(100字左右)

  答案(示例):生命中不是永远处于顺境,也并非永远处于逆境,顺境与逆境是永不分离的。处于顺境时你固然高兴,处于逆境时你又何必痛苦?当你处于顺境时,你很“乐”;当你处于逆境时,你很“苦”,但一定要面对现实,把生活中的挫折当作一笔宝贵的财富。在痛苦中前行,必定会收获快乐。

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