六年级下册语文期末试卷

时间:2021-07-05 14:23:25 试题 我要投稿

六年级下册语文期末试卷

  一、字词擂台。(19分)

六年级下册语文期末试卷

  1.读下面的词语,每组全对的打“√”,有错的打“×”。(2分)

  a. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 ( )

  b. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 ( )

  c. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 ( )

  d. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 ( )

  2.灵活运用课内课外的积累,根据要求填空。(2分)

  (1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议,这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为 ,按音序排列依次为 。

  3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。(2分)

  ( )疾病 ( )知识 ( )信息 ( )文明

  4.龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。(3分)

  5.判断题,说法对的打“√”,错的打“×”。(4分)

  (1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。( )

  (2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的,不可混用。 ( )

  (3)“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 ( )

  (4) 我国成语大都有丰富的内涵,下面的成语就是谈的用兵之法。 ( )

  围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳

  6.马是人类忠实的朋友,下面是根据“马”的比喻义所填的成语,错的两项是( )。(2分)

  ①粗略的看(走马观花) ②走在前列(一马平川)

  ③非常危险(盲人瞎马) ④随便走走(快马加鞭)

  7.抓住加点的词语分析句意,然后在括号里填上一个字的词。(4分)

  (1)天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道……过了二十三,大家更忙——年味变得( )了。

  (2)种树人十几天才来一次——种树人来得( )。

  (3)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去——日子过得( )。

  (4)经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得( )。

  二、积累运用。(26分)

  1. 展开想像写一写。这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:

  读出了 ,

  读出了 ,

  还读出了 。(3分)

  2.综合改错。(两个错别字,两处语病)(4分)

  体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费,她毅然绝然地选择复出,并尽可能多地参加比赛,争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手,从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。

  3.课文传真。(10分)

  课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”:著名科学家爱因斯坦说过:“在所有世界著名人物中,玛丽 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子,我们感受到作者对 之情;文字中有“画”:“你好,清凉的 !你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的 !你吟诵一首小诗,是邀我与你唱和吗?”回味这些句子,我想给这幅画面配上一个标题《 》;文字中有“理”:“如果无法在这种 中汲水生长,树苗自然就 了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子,我想到了一句名言: ;

  文字中有“声”:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉, !”志在流水,钟子期曰:“善哉, !”品味着这些句子,感叹不管伯牙如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意,这是一种 的境界啊!

  4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语,你会想起哪首古诗?请选择其中的句子写下来。(6分)

  慈母情深:

  节日习俗:

  人才发展:

  豪情壮志:

  5. 古文今读。(3分)

  (1)一儿以日初出远,而日中时近也。

  “以”的意思是( )。这句话的意思是:

  (2)“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是( )。 ( a.着。 b.代表某种身份的人。 c.指代事或物。)

  三、阅读冲浪。(25分)

  (一)一年之后

  1.老者在树上钉钉子有什么目的?他的目的达到了吗?为什么?(3分)

  2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是( )。(1分)

  a.杞人忧天 b.守株待兔 c.刻舟求剑 d.南辕北辙

  3. 时间是无影无踪的东西,作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?(2分)

  (二)蝴蝶的家

  我常想:雷雨天的.时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的,到处是湿的,这不是难为蝴蝶吗?

  我一想起来就为蝴蝶着急:这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。

  但是,一位小朋友非常确信地说:“她们和我们一样肯定有家,当天上下雨的时候,她们会急忙飞到家里去哩!不过他们的家在哪里呢?人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚落;园里的花是她们的家吗?花儿自己就已经被雨点打得发抖了,怎能藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

  1. 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指 。(1分)

  2. 给划线的句子加上恰当的标点。(2分)

  3. 这段话在表达上有什么特点?选两项。( )(2分)

  a.巧设悬念,引人入胜 b.运用排比、反复 c.细致的想象 d.运用对比

  4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想? (2分)

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