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一年级语文上册第一单元试卷

时间:2019-01-14 14:05:46 试题 我要投稿

一年级语文上册第一单元试卷

  一、比一比,再组成词语写下来。

一年级语文上册第一单元试卷

  苗(   )捅(   )畔(   )施(   )谜(   )

  描(   )桶(   )伴(   )拖(   )迷(   )

  光(   )老(   )尾(   )谨(   )镇(   )

  恍(   )姥(   )娓(   )紧(   )慎(   )

  二、填写四字词语。

  ( )( )动听 身( )( )境 ( )( )施教 有( )( )类

  ( )( )而止 引( )( )胜 ( )( )大悟 ( )( )不通

  起( )转( ) ( )李( )门  远近( )( ) 和( )( )色

  三、填上恰当的词语。

  (   )的学生  (   )的人才 (   )的影响

  (   )的优点  (   )的故事 (   )的思维

  (   )的心田  (   )的种子 (   )的老师

  (   )的想象力 (   )地告诉 (   )地问

  播下(  )   谈起(  )  伸出(  )

  四、照样子,写出下列词语的近义词和反义词。

  例:贫穷——(贫困)(富裕)

  聪明—(   )(   ) 谨慎—(   )(   ) 忍让—(   )(   )

  勇敢—(   )(   ) 谦虚—(   )(   ) 深远—(   )(   )

  五、查字典填空。

  1.“天资聪明”中的“资”,用部首查字法应先查(  )部,再查(  )画。字典里的“资”有四种解析:①财物,钱财;②供给;③指出身,经历。“天资聪明”是第(  )种解析。“天资聪明”的意思是:________________________

  2.“因材施教”中的“施”,用部首查字法应先查(  )部,再查(  )画。字典里的“施”有四种解析:①给;②把财物送穷人或出家人;③用上,加上;④实行,施展。“因材施教”是第(  )种解析。“因材施教”的意思是:____________________

  六、选词填空。

  反映 反应

  (1)有什么情况要及时(    )。

  (2)经过努力,他的书法(   )有进步。

  七、把下列有毛病的句子改过来。

  (1)他穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。

  ________________________

  (2)听了他的话,我禁不住不禁要哭出来。

  ________________________

  (3)只要你虚心接受别人的意见,就能改正自己的缺点。

  ________________________

  (4)小宁正在做完作业,小红就来喊她玩。

  ____________________________

  八、用加点的字造句。

  1.这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。

  ________________________

  2.我遇到了田老师,仍然像四十年前恭恭敬敬。

  ____________________________

  3.当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。

  ____________________________

  九、根据课文内容填空。

  1.课文《孔子和学生》中,孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人;“子贡”是______的人;“子路”是________的人;“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。

  2.三人行,必有__________。择其_____而从之,其_____而改之。

  3.吾爱吾师,_______________。

  4.弟子_______________,_______________,闻道有_______________,术业有____________________,____________________。

  十、阅读百花厅。读后完成练习。

  (一)

  田老师执教四十年,桃李满门,弟子不下三千,现在已年近古稀,退休归里十年了。

  我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前一年级那样,恭恭敬敬地行礼。谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成阴。”

  十年树木,百年树人;插柳之恩,我终身难忘!

  1.联系上下文理解词语的意思。

  桃李满门:________________________________________

  感念:_____________________________________________

  2.“插柳之恩”指的是什么?(用文中的语句回答)______________________________

  3.我跟田老师谈起往事时,会说些什么话来表达我的深深感念之情?请写在下面的横线上。

  我对田老师说:“ ______________________________。”

  4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

  (二)迟到以后

  我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我(竞  竟)迟到了30分钟!每走(近  进)一步,我的心就跳得格外剧(烈  列)。 “谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,并担心老师会严(历  厉)地批评我,同学们会投来责备的

  目光……

  走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我忧郁不决。但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。

  教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶紧低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时,老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的`心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……

  亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

  1.划去第1自然段中用得不当的字。

  2.联系上下文理解词语。

  (1)犹豫不决:__________

  (2)全神贯注:__________

  (3)忐忑不安:__________

  3.从文中找出下列词语的近义词。

  责怪—(   )眼光—(   )严肃—(   )错误—(   )

  4.把课文中画线的句子改成被字句。

  ______________________________

  5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

  ________________________________________

  6.体会“我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:‘珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……’” 这句话后的体会。________________________________________

  7.结合文章内容说说,你认为文中的老师是一位怎样的老师。

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