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语文下册第二单元的测验题及答案

时间:2018-11-17 09:27:57 试题 我要投稿

关于语文下册第二单元的测验题及答案

  一、给加点的字注音。

关于语文下册第二单元的测验题及答案

  吏卒()黎庶()巍峨()峻岭()

  纵横()烽垛()隘口()锦绣()

  巡回()目睹()塑像()发掘()

  弩兵()驷马()车千乘()解剖()

  二、词语书写有误的一组是()。

  A.隧道矍烁过滤淹埋B.严峻销蚀涪陵矗立

  C.欣慰抵消凝重记载D.暴露陈列迄今碑林

  三、下面各组加点字的解释完全正确的一组是()

  A.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)

  B.聊叙(姑且)声色俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)

  C.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨刀石)

  D.业已(事业)拍案而起(长桌)秀颀(美丽)

  四、简答。

  1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。

  2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?

  3.第三节诗歌主要运用了的方法,作用是。

  4.理解“人民捧着美丽的鲜花,轻轻地,轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。

  第一部分:基础与积累(30%)

  一、请认真地读拼音,端正地写词语。(6分)

  fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn

  ()()()()

  二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)

  1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节

  2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

  三、请找出错别字划上“”,改正后写进括号里。(4分)

  锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()

  拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()

  四、请用“然”字组词,分别填入下列句中的括号里。(4分)

  a、客家民居和傣家民居各有特点,建筑风格()不同。

  b、两三百人聚居一楼,秩序(),毫不混乱。

  c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是()非常牢固。

  d、他()失败了很多次,但是并没有灰心。

  五、请把下面的句子补充完整。(6分)

  1、“,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,。”这是宋代诗人写的《》。

  2、“,应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

  六、请依要求改写句子。(6分)

  1人们把蒜瓣放进醋里,封起来。

  改为反问句:

  改为“被”字句:

  2天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

  修改病句:

  五、阅读答问。

  (一)亲近长沙(节选)

  ○1长沙,一个历史大遗址。古今城址重合,古今城市中心重合,而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏,湘江为带,水陆洲浮碧江心,浏阳河曲绕郊外,湖泊星布,岗峦交替,城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居,唐五代的园林、寺庙,宋代的书院,明代的王府、城阁等古建筑,都有自己的特色和风格。

  ○2杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景,随口吟唱《清明》:“著处繁华矜是日,长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉,争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后,诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧……纷纷赶来,“一为迁客去长沙”,美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已,按捺不住自己喜悦的心情,都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古,一至长沙心情就像春天般愉悦,就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了《壁间画潇湘八景》,为长沙壮色。

  ○3在唐太宗李世民的上谕上,把长沙称作潭州。皇帝金口玉言,长沙就叫潭州了。在这之前,长沙曾叫青阳,《史记秦始皇本纪》中说:秦王统一天下,楚王惊恐之余,答应“献青阳以西”。后来,人们按星宿分野,把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙,或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。

  ○4长沙名称的演变,折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前,长沙为扬越之地,属古三苗国。黄帝“南至于江,登熊湘”,把熊湘封给他的儿子少昊,熊湘即为长沙。炎帝教耕,“崩葬于长沙茶乡之尾”,舜帝南巡,“葬在长沙零陵界中”。禹分九州,长沙在荆州境内,至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图,战国时已建城邑,为楚南重镇。秦始皇统一中国,设36郡,长沙郡名列其中。自此,长沙作为地方一级行政区划的治所存世,历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙,住月余,在《水经注》中写到了长沙。他的笔下,长沙为商船云集之所,水面广阔,商船云集,人声鼎沸,十分热闹和繁荣。

  ○5而从湖南全境看长沙,清人卞宝第做了很好的描述:“(湖南之地)以长沙一郡为抚治,卫内则资乎衡、宝、岳、常,捍外则恃乎辰、沅、永、靖,(长沙)居中控驭,远驾不劳。”按卞宝第的说法,长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的`事了。

  ○6三千载春秋几许;三千年云月几许;我要说,感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予!

  1.本文是从、、等方面来介绍长沙。

  2.文中第○2段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例,这些文学巨匠这样做的原因是。

  3.下列名称中不是长沙曾用名的是()

  A.潭州B.青阳C.熊湘D.三苗

  4.对文章分析正确的一项是()

  A.本文主要采用了议论、抒情的表达方式,提出了发展长沙、建设长沙的观点,表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。

  B.本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

  C.本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重,字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

  D.本文使用了大量的排比句,句式整齐,语言通俗,朗朗上口。

  (二)

  甲:岁月相积,白鹤梁刻上了19尾石鱼,题刻174段,计3万余字。与水文有关的题刻108段,记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地,被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

  乙:葛修润站起来:“我想耽误一会儿大家的吃饭时间,再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人,此刻面容极其凝重,“迄今为止,我们提出的白鹤梁保护方案,包括即将通过的这个方案,都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来,“作为中国的科技工作者,原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样,那是中国知识分子的失职!”

  1.甲段文字从表达方式看是,乙段文字是。

  2.甲段文字画线句主要使用的方法,作用是。

  3.甲段中加点字的词语是否可以删去?说说为什么?

  4.解释词语。

  栩栩如生:

  责无旁贷:

  矍铄:

  5.乙段主要从、、等方面对葛修润进行了刻画。

  6.说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么?

  7.“作为中国的科技工作者,原地……失职”这句话表意作用是什么?

  8.概括选文甲的主要内容。

  参考答案

  一、略

  二、A

  三、B

  四、

  1.红军强渡大渡河的英勇情景。

  2.站在铁索桥上,看到了二郎山的云雾,大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景,想到了今天这里人们幸福安宁的生活。

  3.对比。突出了变化,表现人们幸福安宁的生活,歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。

  4.含意:写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。

  五、

  (一)

  1.景观(或市景)名称的演变、历史变迁(或沧桑)、地位。

  2.有感于长沙的秀丽山河和繁华市景(或被……吸引)

  3.D

  4.C

  (二)

  1.说明;描写。

  2.列数字,准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。

  3.略。

  4.略。

  5.动作、神态、语言。

  6.想到白鹤梁的未来,作为科技工作者身上肩负的责任。

  7.表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任(为人民、为祖国负责任),热爱文物、热爱祖国的高度责任感。

  8.说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。

  【励志故事】

  活到老,学到老

  一位老先生去报名参加日语班课程,初习班小姐以为老先生是帮别人报名,没想到是老先生自己要学,于是好奇地问:“伯伯,您多大年纪了?”

  老先生回答说:“六十八岁。”小姐告诉老先生说:“要学会,需要两年的时间,到时候您都已经七十岁了。”老先生笑着对她说:“如果我现在不学,两年后会是六十六岁吗?”

  上进是不分年龄的,一旦订立了目标及方向,就必须实施行动,勉励自己时时努力。学问大多都是经由日积月累的学习、努力、成长而堆砌出来的,只要有心永不嫌晚,有什么比“起而行”更为重要的呢?

  小学阶段是语文学习的起步阶段,掌握所学的基础知识是非常必要的。希望提供的2016年小学六年级语文下册第二单元测验题,能够帮助大家学好小学阶段的所有课程,为今后的学习打好基础!

  语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累,准备了小学六年级语文下册第二单元模拟题2016,希望能够帮助大家更高效地学习!

  浙教版小学六年级语文下册第二单元模拟题2016

  一、看拼音,写字词。

  Yùnniàngsìnüèdǒusǒuzhìkǎokǎnkě

  ()()()()()

  yìwòhèjīzǔzhì

  香味四()()土沟()()形()

  二、比一比,再组词。

  恼()趟()噪()咨()吨()

  脑()躺()燥()资()钝()

  三、照样子,写词语。

  踢球捉迷藏

  软绵绵绿油油

  朵朵鲜花片片爱心

  开开心心大大方方

  四、根据意思写词语。

  1.仰着头迈着大步。()

  2.招呼、引导、同伴。()

  3.明亮而有光泽。()

  4.春天时节花朵叶嫩。()

  5.没有人知道,不出名。()

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