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语文版七年级语文下册的期末试题及答案
一、万丈高楼平地起 --积累运用（34分）
1、根据拼音写汉字或注音。（2分）
岑静( ) 恫吓( ) 对 zhì ( ) 丘hè( )
2、选出书写完全正确的一项。（ ）（2分）
A、错手不及 别具匠心 花团井簇 相提并论
B、小巧玲珑 孤苦伶仃 贻然自得 轻举忘动
C、水涨船高 家瑜户晓 井然有序 引经据点
D、重峦叠嶂 豁然开朗 流连忘返 无济于事
3、用行楷抄写句子。（2分）
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
4、默写填空。（14分）
（1）、予独爱莲之 。
（2）、《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是： 。
（3）、《春望》一诗中运用互文手法的诗句是： 。
（4）、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：。
（5）、《西江月》中以动写静的句子是： 。
（6）、就如一个女郎， 。
5、病句修改。（2分）（将改后的句子完整写一遍）
通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
6、句子仿写。（2分）
鸟儿从来就是树上的精灵，它们隐蔽在树叶之间，与春风一起歌唱， ，与秋叶一起飞扬， 。
7、口语交际。（2分）
ⅩⅩ初中组织了一次名著阅读交流活动，下面是抽取某班学生名著阅读情况调查表。
调查目的汲取文学素养应付考试消遣其他
人数比例25%55%12%8%
通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：
（1） 。
（2） 。
8、口语交际。（2分）
请在原文的横线处填写一句适当的话。（10字以内，注意上下文连贯）
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺！”
第三个却眼睛一亮，说：“不， 。”
二、他山之石可以攻玉--品味欣赏
（一）文言文阅读 （12分）
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
9、加点字解释。（2分）
事亲 ： 饰名姝遗之 ：
宵旰 ： 立斩以徇：
10、选出与“飞何功之有”中“之”用法相同的一项。（ ）（2分）
A、闻者皆惮之 B、死乃知之 C、何陋之有 D、花之富贵者
11、句子翻译。（2分）
主上宵旰，宁大将安乐时耶！
12、语段选自《 》， “岳母刺字”的故事广为流传，岳母在岳飞的背上刺的是 ，其用意是 。岳飞曾写过一篇词，在词中就表明了岳飞的志向与抱负，它是《 》。
13、简答题。（2分）
岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中的话回答。除此之外，还有什么原因？
（二）课内语段阅读（13分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
14、第二段可分为二层，这两层之间的关系是 。在假山的堆叠部分，文中 “
”一句从游览者得感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述了池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是：
15、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 。句中“ ”二字贯穿全篇。选文第二段中的 一句和最后一句话照应了这一特征。
16、在第一段文字括号中填入恰当的词语 。
17、说明事物要注意合理安排说明顺序，从这两段看采取的是 顺序，从全文看，这两段之间的结构关系是 。
18,、文中划线句子运用了 的说明方法。
19、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？
（三）课外语段阅读（11分）
妈妈做的菜 其实很难吃
叶倾城
我们这一代，大部分出身中国第一代双职工家庭，母亲善烹饪精女工的，大概没几个。
文人雅士怀念“妈妈做的菜”，是隔着几万里辛苦路，时间给洒了浓浓的胡椒面，催泪；也是因为他们大抵是中产家庭，有一个擅长调和五味的母亲吧。朱德在《我的母亲》里面怀念母亲：“全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花……吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜子榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”再有滋味，只怕也无法认为是美味，没什么舌尖上萦萦的追忆。而写了《饮膳札记》的林文月，想必她的儿女回忆起母亲的十九道佳肴，也就是味蕾的《古诗十九首》吧。
我妈是农家女出身，初中起就开始住校，每学期初扛着一麻袋红薯去交伙食费。一路吃食堂吃到大学毕业，三日入厨，向隔壁左右的老太太们学会点火煮羹汤。正是艰难时世，六口之家六个空空如也的胃袋，把它们填满就是大问题。吃饱了，才有资格脍不厌细。朱天文写父母的爱情故事，说父亲取笑母亲：“内人做的菜要用猪槽来装。”一是说量大，二是说味次。我妈做的菜，也不分轩轾。
直到她退休，在我们姐妹还没养育第三代之前，她有过几年云流水在的闲工夫。我们早已搬到武汉，楚地多少风流，她也学做了一些糍粑鱼、粉蒸肉。好日子没两年，“健康饮食”的理念便大行其道，从此饭桌历行极简主义：盐淡油清，白水煮是常事，恨不得学《怨女》里的银娣：“省油，用一只毛笔蘸着油在锅里划几道。”味精是禁品，唯有醋大量挥洒，跟不要钱似的，从此我家厨房的味道，便比较像中世纪炼金士的实验室，酸得怪异，实在不勾引食欲。
我客居京城，偶尔回家，在餐桌上居然尝到美味，总是很诧异。我妈就哼一声：“昨天/前天，从餐馆打包回来的。”顺带批评一下中国的餐饮业：有什么好，油也大，盐也大，都是味精调出来的味道。我，举箸心茫然，为又一次暴露了粗鲁的饮食观而惭愧不已。
但，怎么说呢？她弄的菜真的不怎么好吃，但我记得是另一些：她在深秋侵骨寒的霖雨里，搭公交车去很远的地方为我买豆丝，因为“都说那家最正宗”。我在红菜苔刚刚上市的十一月匆匆回家一趟，她给我炒了菜苔，自己一口不吃，“我吃的机会多呢。”其实也不多，这虽然是青菜，现在贵得令人咋舌，她平时不怎么舍得吃。
而我怀念，每个冬天，几乎每晚，我们必吃的火锅：牛肉汤，鱼头汤，羊肉汤，搁很多蘑菇、千张、菠菜，我最喜欢吃鱼圆子，每餐必备。一边吃一边嫌她调的味总是淡得离谱，多多加盐，加火锅底料，她也默许了。饱得再也吃不下去，她还要叫我：“你给捞了，别剩下。”盛在勺里诱惑我，无论我怎么说减肥都不行。
白气蒸腾，汤香扑鼻，围炉而坐……这就是一个家。这世上，再没有第二个人，这么了解我的口味，无论这口味是否与她的理念背道而驰，她总愿意，一边嘀咕着一边为我弄出来。
妈妈做的菜，其实很难吃，却是我一生不会再遇到的美味。
（选自《今晚报》20xx年11月16日）
20、读本文，体会本文行文的线索是什么？（2分）
21、本文写了几个“妈妈做的菜”的片段？（2分）
22、本文列举了哪些文人雅士对自己妈妈做的菜得怀念？有何作用？（2分）
23、作者说妈妈做的菜其实很难吃，但为何在结尾却说它“却是我一生不会再遇到的美味”？ （2分）
24、你知道母亲节是哪一天吗？你对你妈妈说过感谢的话吗？是什么事情（30字左右）让你说了这样的话？（3分）
三、万紫千红总是春 -- 作文园地（50分）
25、前苏联有一个统计学家小组，记录和统计了一家庭妇女在料理家务和照顾两个小孩时，一年要洗18000件餐具，19000个碗碟，3000个锅，搬运的重量约有5000公斤，为了家务一年总共要走的路程约为2000公里，如果把母亲的工作雇用别人来做，用市场化手段来计算，那她的年薪是68万美元，与世界上收入最多的企业家也可相提并论。然而我们知道母爱无价，母爱永远不能用金钱来衡量。母爱之情我们永远还不了！请以“妈妈，感谢您！”为题写一篇作文。
要求：
1、文中不出现真实的学校、班级、姓名。
2、字数：600字以上 体裁：诗歌除外
参考答案
1、 cen he 峙 壑
2、C
3、略
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；月下飞天镜，云深结海楼；感时花溅泪，恨别鸟惊心；
忽如一夜春风来，千树万树梨花开；轮台东门送君去，雪上空留马行处；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
5、通过开展发送红色短信的活动，我们可以在传承文化和发展文化的同时，进一步提升市民的素质。
6、与夏雨一起弹琴、与雪花一起舞蹈
7、名著阅读还未被真正重视；名著阅读现状堪忧；名著阅读的目的，趋于功利化（三条中任意两条即可）。
8、瞧！刺中还有花。
9、侍奉，赠送，晚，示众
10、C
11、
12、《续资治通鉴 宋纪》 精忠报国 希望儿子永以报国为志，终身报效祖国 满江红
13、因为“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战”，所以经常打胜仗。还有他用兵讲究“仁，信，智，勇，严”。
14、总分 使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草
15、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 图画 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果
16、布局 配合 映衬 层次
17、逻辑 总分
18、举例子 摹状貌
19、“艺术”以“技术”为基础，原句强调“艺术”，更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独到之处。
20、妈妈做的菜 其实很难吃
21、（1）母亲向隔壁左右的老太太们学会点火煮羹汤；（2）母亲退休后为我们做健康饮食；
（3）母亲在深秋侵骨寒的霖雨里，搭公交车去很远的地方为我买豆丝。给我炒了菜苔；
（4）冬日里，为我们准备温暖的火锅。
22、（1）朱德在《回忆我的母亲》中怀念母亲做菜的情景；（2）朱天文记忆中父亲对母亲所做的菜得取笑。 引出对妈妈做的菜得描述。
23、因为这菜蕴含着母亲对全家人的深深的关爱，而这种美好的情感对我而言是人生中不会再有的爱的美味。
24、略
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