小学优秀班主任典型事迹材料

时间:2022-11-18 09:00:21 事迹材料 我要投稿

小学优秀班主任典型事迹材料范文(精选5篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了要接触或使用事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的小学优秀班主任典型事迹材料范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学优秀班主任典型事迹材料范文(精选5篇)

  小学优秀班主任典型事迹材料1

  多年来,我从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:

  一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

  由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是很多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

  二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  小学优秀班主任典型事迹材料2

  白xx老师,是南和县闫里乡段村小学的一名普通语文教师。1990年8月,她通过考试,以代课教师的身份站在了段村学校的三尺讲台上。1997年,她以优异的成绩考入巨鹿县师范学校,后来成为一名正式的公办教师。1999年,白老师再次回到段村小学任教至今,现在已在段村小学工作将近25个春秋。

  25年来,凭着对教育事业的一份执着的热爱,白xx老师一直不断学习,积极进取。1999年,中师毕业后的她为了提高自身素质,做一名更优秀的人民教师,刻苦努力,于2005年6月取得高等教育自学考试专科毕业证书,并在同年7月拿到了普通话水平一级乙等证书。

  由于白xx老师勤学苦练,基本功还算比较扎实,靠着过硬的基本功,2008年5月,在县教文体局举办的“南和县首届小学语文教师综合素质大赛”中,她荣获二等奖;2011年,在“南和县中小学名师、骨干教师及教坛新秀评选活动”中,她被评为“县级骨干教师”;2011年,她还被邢台市教育局、邢台市总工会授予第三届邢台市“学科骨干教师”的称号;2012年4月,她分别在南和县教育局举办的“南和县首届小学教师素养大赛”和“南和县小学语文优质课评选活动”中均荣获二等奖。2013年10月,她又荣获邢台市第四届中小学教师师德论坛征文优秀奖。2016年6月,她担任的牵牛花班又荣获县级“先进班集体”的荣誉称号。2016年9月,她被邢台市教育局评为“邢台市第二届最美乡村教师”,又被南和县教育局评为“2016年南和县师德标兵”的荣誉称号……

  因为白xx老师在工作中恪尽职守、任劳任怨,历年来,所担任的语文、品德学科在全县、学区组织的统考中总是名列前茅,所以在1995年、2007年、2010年、2011年、2015年年终考核中她都被南和县委县政府授予“嘉奖”的荣誉称号;在2010年、2015年还被南和县委县政府授予“优秀教师”的荣誉称号。

  白老师自参加工作以来,就一直工作在教学第一线,长期担任小学语文教学和班主任工作。她热爱班里的每一位学生,可以说,爱生如子也不为过,对班里的每一个孩子她都细心呵护,因此,她和她的孩子们之间也曾演绎了许许多多生动的故事。

  在白老师送走的上一届毕业班里面,始终洋溢着一股师爱的暖流,它似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。

  当时班里有六个留守儿童,对这些父母长期不在身边的孩子,她倾注了自己全部的爱。她经常对这六个孩子说:“妈妈不在身边,有什么事,就对老师说,我就是你们的老师妈妈。”

  六个留守儿童中,有一个女孩叫左冰,她学习很好,可就是经常想念妈妈,每逢妈妈回来,她都依依不舍,等妈妈一走,她就失魂落魄,为了不让年迈的奶奶伤心,她有时躲在厕所里哭,有时躺在被窝里哭。一次白老师从孩子的日记中发现了孩子思念母亲的巨大痛苦,就开始通过日记这个平台,鼓励她自立自强,课余时间,她找左冰谈心,向她推荐一些励志的书籍,渐渐地,左冰的脸上有了笑容,整个人都开朗了许多。看着左冰走出心灵的阴影,健康的成长,白老师的心里也有说不出的喜悦。

  白xx老师常说:一个好老师就应该爱生如子,老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,能使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

  还是在这左冰这一个班里,临近毕业,班里的王林康爸爸突发脑溢血,住院数日医治无效去世,林康这孩子家庭贫困,失去爸爸,埋葬费都没有着落,可怜的孩子!

  于是,白老师在班里号召同学们为林康同学捐款,她带头拿出了50元钱,可敬的秘校长知道了这件事,也捐出了100元,孩子们你3元,我5元……最后,当她把500多元交给林康妈妈的时候,林康和她妈妈激动得热泪盈眶。

  这样的例子在白老师身上还有很多很多,她一直觉得:教书就要先育人,德育工作就应该时刻放在教学工作的首位,教育好孩子就应该使孩子拥有一颗爱心,这样才能使孩子全面发展,健康成长。

  白老师最喜欢的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

  白老师深深地爱着她班上的孩子们,同时,孩子们也给予了她感人至深的爱。那是在2012年农历4月18日那一天,她像往常一样想走进教室,不想颖颖、左冰、心雨等同学站在教室门口,硬是把她挡在门外,接着,孩子们连拉带拽地把她推进了办公室,哇!白老师的办公桌上成了杂货铺,摆满了各种生日小礼物。

  接着,白老师又被蒙上了眼睛,推进了教室,“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”当她睁开眼睛,60个孩子的笑脸像60朵花,讲台上放着三层的大蛋糕……

  就在那一天,孩子们尽情的嬉戏,玩闹,互相捉弄,瞧,男孩子的脸上、身上都涂抹上了奶油,可是,白老师没有丝毫的'生气,反而被幸福紧紧包围着,因为她过了她有生以来最快乐的一个生日。她得到了一个教师最大的幸福——60个孩子最纯真的爱。

  就是这个班的故事,被邢台市教育局的赵新芳局长写进了“段村的教育故事”,在中国教师报上连载。还是这个班的故事,被燕赵都市报以“农村教育的‘段村经验’”整版刊登。

  2012年,白老师送走了上一届六年级的孩子们,又接手了一个新的一年级,2013年,孩子们升二年级之后,白老师偶遇了新教育,当时,她真的有了一种相见恨晚的感觉。

  就在2013年,白老师开始在班里带领孩子们共读,2014年11月24日,“新孩子乡村阅读公益行”活动走进段村学校,著名儿童作家童喜喜老师给段村的全校师生和家长做了“共读共行新孩子”的阅读公益讲座。2015年1月25日,白老师通过申请正式成为新教育的312号种子教师。

  2015年12月15日,白老师所带的牵牛花班“完美教室童书角”申请成功,新教育基金会对他们班进行9500元的资助,这一资助使得他们班一次性购买了762本优质经典的图书。

  现在,白老师正带领牵牛花班的孩子们努力践行新教育,从晨诵、午读、暮醒开始,进行童话剧表演、家长走进课堂、和山东滨州的孩子手拉手、每月阅读展示等一系列活动,这些活动的开展,深受家长、学生、老师们的好评,在段村学校新教育落实方面起到了很好地引领作用。

  白xx老师始终相信:在农村教育这块土地上,她和他们牵牛花班的孩子们一定能开出属于自己的最美丽、最芬芳的花来。就让我们的一线老师都如那点点的萤火——点亮自己,照亮他人。

  小学优秀班主任典型事迹材料3

  韩xx,女,1986年9月出生,2009年6月毕业于江苏教育学院,现任教于阜宁县三灶中心小学,自从教以来,该同志一直担任班主任工作,爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活,取得了显著成绩,连续多年获得“优秀班主任”称号,得到学生和校领导的一致好评。

  班主任工作千头万绪,艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起,她就任劳任怨,每天早出晚归,一直尽心尽力工作。在教育教学工作中,她特别注重育人环节,注重对学生进行身心健康教育,积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯,将常规教育贯穿于日常学习生活当中,她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

  她关心爱护每一名学生,善于发现每一名学生的闪光点,给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法,更关心他们是否懂得怎样做人,她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

  她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作,经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点,以获得学生对任课老师的`尊敬和信任,师生间增进了解,班级的合力就增强了,各项工作开展起来就非常顺利。

  她凭着对事业的痴心,对同事的真心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献,努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

  小学优秀班主任典型事迹材料4

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:

  一、爱在班级管理中

  1、关注学生习惯培养,是前提。

  我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培养,有动力。

  火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

  3、注重班级文化建设―有氛围。

  该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。”这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体

  二、爱在德育中

  教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,我就利用课间除了关心学生的.生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫xx的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。现在,这学生不仅能够包容了“优生”,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

  三、爱在自身要求中

  教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。

  常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!

  小学优秀班主任典型事迹材料5

  xx,男,现年三十岁,毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作,担任班主任已经有20xx年了,现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下:

  一、用“爱心”去感动童心

  教师一定要对教育事业的热爱,才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能和学生做朋友,才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。

  20xx年9月,我走上了教育岗位,担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难,学生没有几本课外书,我跑遍文昌的书店,为学生买课外书。学生的基础不好,我利用周六上午的时间,无偿补课。小考的成绩出来了,一位学生考上了文昌中学,打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名,本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。

  书武是个弱智的学生,同学总是欺负他。有一天,下雨了,书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武,我说:“住校的同学,谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后,书武融入了同学们的游戏当中。

  二、为人师表、树立榜样

  人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

  三、结合实际,创建有特色班级

  我在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。

  在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛,其中“零分大王”——黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第二名后,从此告别了零分。有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第三名后,还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第一名,其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

  四、转变“后进生”

  后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:朱允乐是个调皮的学生,五年级考试的时候,从不写作文。要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键。犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里。周一到周五,11:30到12:30他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就睡着了,有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫。英语老师怎么调,他的成绩就是上不去。第一次模拟考试,英语还是不及格。他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学一般的学生,两人互相交流。这一办法果然见效,第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天,我问他:“英语考得怎样?”他自信地说:“没有问题!”

  五、加强家校联系,以真诚换真心

  家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第二学期报名的时候,唯有他不来报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母。家长说:“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用。发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去。我再次去家访。第三天,文龙终于来了。

  我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

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