设计方案3篇(经典)
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的设计方案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
一，装饰布置方案：
1，外场布置方案：略2，主题内容：孩子.未来.健康.快乐"六一"特别活动周
3，节日三天(5月31日6月2日)播放儿童音乐(由营销部配发)
二，系列活动方案：
1，献给孩子们的爱
活动时间：5月31-6月1日
活动方式：活动期间在本超市一次购物满45元，凭小票再加3元就可获得价值9.8元的精美玩具糖一款(叮当飞机玩具糖)
推鸭玩具糖
飞马骑士玩具糖
卡通飞机玩具糖
动物推轮
款式很多，先到先选!数量有限，赠完为止!
一次性购物满35元，凭小票再加1元就可获得价值5.8元的`精美玩具糖一款(条码：6928666******，足球水机玩具糖)
操作要点：1，各门店店长对该活动要有一个预期，并预先备好货。
2，要求在入口处做一个赠品堆桩，上面挂POP。
3，将活动小票回收，用以核算成本。
4，各店由营销部统一制作广告。
2，您送礼物，我送快乐。
活动时间：6月1日
活动方式：活动期间任一张**超市电脑小票可免费乘坐摇摇马一曲。
操作要点：1，需要一人专门负责投币，排队等工作。
2，电脑小票要回收，用以核算成本。
设计方案 篇2
在本学期为了使地理教室正常有序的使用，全面有效地开展地理教学教学，更好地提高学生的地理学素养和能力，根据学校的工作计划，结合我室的具体情况，特制定本计划：
1、开学初做好地理教室的清洁工作。整理相关器材，分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。地理教学器材要经常维修、及时保养，做好防腐、防虫、防霉等工作，使器材始终处于完好状态。
2、建立健全地理教学器材档案制度，妥善保存器材帐册、产品说明书、使用登记册、教学情况记载表等有关资料。
3、严格履行出借登记手续,要做到先登记后使用。一切器材的领用,外借,归还必须通过管理人员,并必须办理登记手续,检查器材的完好情况.外校借用,必须经学校主管领导批准,由管理人员登记借出,并按时索回。
4、为科学有效的使用数字星球，地理教室负责人应和设备厂商联系，定好培训日期，届时负责安排初中地理教师接受仪器使用的.相关培训。
5、使用地理教室的教师必须掌握各种教学设备的使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。
6、地理教师做好学生使用地理教室器材的相关教育工作。要求学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位，不得随意换位。学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对所用设备是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。学生要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。教学过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
7、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持专用教室整洁。不允许把教学设备带出专用教室。教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。
设计方案 篇3
教材分析：
这篇课文是鲁迅1936年4月15日写给颜黎民的一封复信，针对颜黎民的来信，讲了四件事，重点讲了应该怎样读书。
教学要求：
理解课文内容，从鲁迅先生所说的应该怎样读书中受到启发和教育。学习分清课文的主次。学习本课的生字词。朗读课文。
教学重点、难点：
重点理解有关应该怎样读书的内容。学习分清课文的主次。
教学构想：
首先引导学生理清课文的`条理，明确课文主要讲了哪几件事，在学生理解课文内容之后，引导学生分清课文的主次。
教学准备：
投影仪。
教学时间:
２课时。
第一课时
教学内容：
通过朗读，理清课文条理，学习课文内容，从鲁迅先生所说的应该怎样读书中受到启发和教育。
学习过程：
一、板书课题，检查预习，整体感知课文内容。
１、板书课题。
２、指名读课文，正音。
３、回答问题。（１）是谁给颜黎民写的信？（２）鲁迅先生在信中讲了哪几件事？
二、读懂课文，进一步理解课文内容。
１、默读课文，想想每个自然段的意思。想想在这封信里讲了那几件事？哪件事是主要的？
２、讨论。
（１）鲁迅在《给颜黎民的信》里讲了哪几件事？
一、应该怎样读书；二、谈在上海看桃花；三、同意把信发表；四、指出写信的署名是假名。
（２）这四件事中哪件事是主要的？为什么？
（３）解词：“君”“常论”“名所”“可恕”“临了”“且有”
三、深入学习课文重点内容。
１、朗读课文前三个自然段。
２、这三个自然段讲的是什么内容？是分几层意思讲的？
一、不要专看一个人的书；二、 不要专看文学书；三、 提倡看世界旅行记或有关电影。
３、鲁迅先生是如何把应该怎样读书这件事说清楚的？ 在学生自由发言的基础上，着重引导学生理解：作者是怎样用蜜蜂酿蜜来做比喻，来说明只看一个人的著作不大好这个道理的？
４、联系上下文理解“一味”“通俗”“黯然”“人情风俗”。
四、朗读课文。
作业设计：
１、朗读全文。
２、预习下一篇《落花生》
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