设计方案

时间：2023-08-18 17:46:46 设计方案我要投稿

设计方案5篇（集合）

　　为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的设计方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案5篇（集合）

设计方案篇1

　　【地位作用和总目标】

　　《观潮》一课是小学三年级语文第六册第三单元的一篇阅读课文。这篇课文按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　三年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶段，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇”的。根据大纲目的要求、语文教学的规律、以及本课的特点，发挥现代教学手段的优势，我设计了本课的多媒体教学设计方案，以达到本课的教学目标。

　　【教学目标】

　　1.知识目标：

　　（1）理解课文内容，使学生从多种角度体会了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。

　　（2）学会本课生字、新词，注意多意词“观”的不同用法。

　　（3）学习作者抓特点的观察方法。

　　（4）掌握有感情朗读课文的技巧。

　　2.能力目标：

　　（1）给课文分段，指导学生有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。

　　（2）通过本课学习，训练学生按事物本身发展变化的顺序有次序地观察，有条理地叙述，培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　（3）让学生在小组学习中善于倾听、善于交往，养成良好的协作品质。

　　（4）使学生形成良好的信息素养。

　　3.情感目标：

　　（1）能通过网络了解、收集、整理钱塘江大潮的相关信息，让学生获得分析、处理信息的技能。

　　（2）能有感情地朗读课文，并在交流中培养学生的口头表达能力。

　　（3）培养学生运用网络进行交往、合作的技能。

　　（4）激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

　　【教学内容及重点、难点分析】

　　1.教学内容分析：

　　这是一篇讲读课文，描绘了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”，表达了作者对祖国大好河山的无比热爱之情。

　　全文共有六个自然段，可分为二个大段。

　　第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮自古有名。

　　第二段（第2--6自然段）按时间顺序写“潮来之前”、“潮来之时”、“潮过之后”的整个经过。

　　依据教学大纲的要求和学生的认知规律，结合本课的特点，在教学中，我主要运用多媒体计算机，自制CAI课件，创设情境，激发学生的学习兴趣，并通过各种形式的练习，达到突破重点、难点的目的。

　　2.教学重点：

　　体会作者是怎样按由远到近的顺序具体描写潮来时的样子和声音的。

　　3.教学难点：

　　学习作者有顺序的观察方法，培养学生的观察能力，养成积累材料的习惯。

　　【教学对象分析】

　　由于本课面对的学生是小学三年级的学生，学生年龄小，对生活中的一些自然现象感知少，本课所介绍的自然现象又比较复杂，地域性、空间性强，因此，学生很难掌握课文的重点和难点。为了培养学生的观察力、想象力、逻辑思维能力和自学总结能力，使学生充分理解课文内容，在教

　　学中，我力求充分发挥现代化教学手段的优势，自制CAI课件，创设情境，为学生提供直观、形象的感性材料，丰富学生的想象，帮助学生理解。在教学过程中采取"导-扶-放"的教学方法，导学“潮来之前”这一段内容，师生共同总结学习方法，再通过让学生自己观察大潮到来时那惊心动魄的情景，侧耳倾听大潮到来时那震聋发聩的声音，引导学生自学“潮来之时”这段内容，最后进行总结引深，帮助学生体会钱塘江大潮的雄伟壮观。学生在学习的过程中通过仔细观察、合作交流，动手勾、画、圈、点，动脑积极思考，真正参与到课堂活动中，使课堂务实、有效，从而突破了课文的重点、难点。

　　【教学策略及教法设计】

　　我们知道"兴趣是最好的老师"，多媒体计算机以其独有的生动的画面、鲜明的色彩、形象的声音及完整的情节，在课堂教学中施展出独特的魅力，对激发学生兴趣，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动，其效果是十分明显的。

　　根据大纲的要求及小学生的特点，针对本课的特点、重点和难点，同时结合教师教的需要和学生学的需要，为充分调动学生的主动性，加深学生对问题的理解，使语文课上得生动、有趣、高效。我把多媒体计算机引入课堂，自制CAI课件，充分发挥多媒体计算机的多种优越功能，达到创设良好教学情境，多方面地辅助课堂教学，激发学生学习兴趣的.目的。同时还采用了激趣导入法、情景教学法、自学讨论法、指导分析朗读法、板书总结法等方法来帮助学生理解课文，突破本课的重点和难点。

　　在教法的运用中，突出自读自悟，以“读”贯穿始终，运用多种形式的“读”，来激发学生的阅读兴趣，达到理解课文的目的。如：自由读、小组读、指名读、同桌互读等，也可以列提纲读、感情朗读、边读边画或抓重点读。在引导学生自学的过程中，突出合作学习。主要采用同桌交流、小组交流、全班交流等多种合作方式，让学生在全作中相互启发、相互鼓励、共同探究，以更全面、更准确、更深刻地理解课文内容。这样不仅培

　　养了学生的合作精神产协作能力，也真正作到了面向全体，因材施教。力争让学生在短短的四十五分钟内学得有兴趣，学得有效果，学得有收获。在教学过程中潜移默化地训练学生的观察能力，想象能力，并在自读、自悟及创造性想象的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣，自主、多元地训练了学生的语文素养。

　　【教学媒体设计】

　　依据教学大纲的要求，遵循教学原则、教学规律，根据本课的特点和小学生的认知规律，本课的教学媒体运用主要以多媒体计算机和CAI课件为主，多媒体计算机和CAI课件的运用贯穿整堂课的始终，让学生通过看大潮到来时的情景、听大潮到来时的声音，达到帮助学生理解课文内容的目的。

　　【教学过程流程图及简要说明】

　　1. 流程图的简要说明：

　　2.教学过程流程图：

　　【教学过程设计及分析】

　　一、启发谈话，质疑激趣：

　　1.板书“奇观”，分析“观”的意思，“奇观”呢？你们亲眼见过奇观吗？农历的八月十八是我国钱塘江的观潮日，这钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，今天让我们随作者一起去观赏那著称“天下奇观”的钱塘江大潮。

　　2.板题：观潮

　　比较：“奇观”和“观潮”

　　二、初读感知，理清层次

　　1.自读，思考：

　　（1）课文主要写了一件什么事？

　　（2）作者是按什么顺序来写的？

　　（3）追问：课文那几部分分别写了潮来前、潮来时、潮过后的？

　　2.自学，汇报。

设计方案篇2

　　1.售货亭顶部

　　外饰边采用T1.5mm镀锌板机加工成形。

　　内里纵横向力横梁采用镀锌型材焊接成形。

　　顶部龙骨的组合采用焊接固定。

　　顶部盖板采用T1.0mm镀锌钢板加工成形。

　　所有镀锌板外磷化工艺前处理后，喷户外氟碳漆四层。

　　2．售货亭亭身

　　正面为售货窗口，配有工作台，售货窗口非营业状态时卷帘门可拉至底部，安全方便。

　　两侧可设不锈钢推拉窗或固定窗，玻璃采用5mm厚钢化玻璃。

　　3、售货亭主框架

　　主框架采用100*100*2.0mm钢管焊接而成。

　　四周外墙板采用T1.5mm镀锌板，整体五层结构，内走暗藏线路，内部骨架内外封豪华防火保温板，安全、保温。

　　内置龙骨为25*50*1.5mm镀锌管加强。

　　内饰板采用镀锌钢板表面喷涂白色氟碳漆处理，美观，大方。

　　4、售货亭底座

　　底座骨架采用25*50*2.0mm方通骨架焊接而成。

　　底座面板采用优质防滑铝板。

　　5、售货亭配置

　　内部安装暗敷线路，含开关、插座、灯具、配电箱。

设计方案篇3

　　教学目标

　　1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。

　　2、会给一篇作文补上恰当的结尾。

　　3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

　　教学重点

　　教学重点：学习写文章的结尾段。

　　教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”

　　教具：投影片

　　板书与电教媒体设计：

　　写好文章的结尾

　　（紧扣内容、自然简洁）

　　*自然结尾法

　　*总结全文法

　　*发人深思法

　　*呼应开头法

　　教学过程

　　第1课时

　　一、揭题，明确习作训练重点。

　　1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。

　　2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？

　　二、学习“习作要求”和“习作提示”。

　　1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。

　　2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：

　　（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”

　　（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”

　　（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“‘祖国啊，我亲爱的'祖国……’他心里默默地呼唤着。”

　　（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”

　　着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。

　　三、给例文加结尾。

　　1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。

　　2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。

　　3、评议，修改。

　　第2课时

　　一、明确任务。

　　上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的 ”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。

　　二、补充题目，确定要写的内容。

　　1、家乡的那些事物值得你爱？

　　自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。

　　2、指导归类。

　　物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。

　　景物，如小溪、公园、大山、果园等等。

　　3、自己确定内容，补充题目。

　　三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。

　　1、文章的开头和结尾。

　　2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。）

　　四、学生作文，教师巡回指导。

　　五、作文简评。

　　1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。

　　2、学生自评、互评，自改、互改。

　　六、誊抄作文。

设计方案篇4

　　1开发利用档案信息资源情况

　　1.1专业报告类

　　（1）田陈井田精查补充地质报告；

　　（2）田陈井田详查地质报告；

　　（3）田陈煤矿矿井地质条件分类报告；

　　（4）田陈煤矿矿井水文地质条件分类报告；

　　（5）田陈煤矿建井地质报告；

　　（6）田陈煤矿北七、北五地震探报告；

　　（7）田陈煤矿首采工作面出水原因分析及防治水意见；

　　（8）田陈煤矿首采工作出水分析及治理论证会报告。

　　1.2基础图件类采掘工程平面图

　　（1）采掘工程平面图（6张）；

　　（2）井上下对照图（8张）；

　　（3）矿井充水性图（4张）；

　　（4）地质勘探剖面图（10张）；

　　（5）煤层底板等高线图（10张）；

　　（6）钻孔综合柱状图（70张）；

　　（7）水文相曲线图（4张）；

　　（8）地质地形图（8张）；

　　（9）等水位图（2张）。

　　1.3说明书类

　　（1）采区地质说明书3套；

　　（2）回采工程面地质说明书5套；

　　（3）掘进地质说明书6套；

　　（4）钻孔设计说明书50套。

　　1.4应用软件类

　　（1）北大遥感所地理信息研究所DZSJK（地质数据库）；

　　（2）北大遥感所地理信息研究所CLSJK（测量数据库）；

　　（3）北大遥感所地理信息研究所，绘图系统（平面图形、剖面图形、素描图形、图例库）软件；

　　（4）原煤炭部的储量管理软件CL97；

　　（5）windowoffice处理软件；

　　（6）澳大利亚SIROTEM型瞬变电磁仪处理软件。

　　2获得经济效益和社会效益情况

　　田陈煤矿北七采区是新开拓采区，没有直接的各类资料，以前的档案资料难以综合反映采区的整个水文规律及特性，无法为生产保好架、护好航，地测专业人员通过查阅第一手资料，充分的利用档案资源形成了防治水的设计方案，该方案符合新《煤矿安全规程》、《煤矿防治水规定》等有关规定，具有很好的可操纵性、实践性，为田陈矿北七采区的安全生产提供了技术支持和保障。此次防治水方案的设计不仅满足了实际生产的需要，而为企业节省大量的资金，并且使自己的技术队伍得到了锻炼，走出了一条利用档案资源的新路子，同时也积累了大量的成功的经验，形成了新的电子版、数字化的档案资源，在档案资源的利用和指挥实际的安全生产走出了一条新路子。

　　2.1直接经济效益

　　若该项工程全部外委，费用相当高，据不完全了解，一些地质机构的修编费用从50万元到80余万元不等，而本次所采用的联合修编仅需用资金15万元，至少给企业节约资金35万元。

　　2.2设计中重复使用的科技档案创经济效益J

　　2=aFTD-C式中：a-取数0.2；F-复印图纸张数，70张；T-所需要标准工作日，150；D-设计工作单价，50元；C-各项成本，4000元；J2=aFTD-C=0.2×70×150×50-4000=101000元

　　2.3潜在经济效益

　　用更加详实、准确的数据指导生产，为矿井的生产接续、开拓布局、对找资源，提高回采率，延长矿井生命做出了巨大的贡献。锻炼了青年人才，强化了队伍的动手及事物的分析能力，为更好地开展地测防治水奠定了基础。

　　2.4辐射带动

　　北七防治水设计和档案资源利用以地测专业为轴心，辐射设计、生产、通防、机电、运输各个专业，必将带动煤矿安全管理上升到新的层次，推动煤矿信息技术、安全管理、技术管理、档案管理、档案利用的全面革命。

　　3开发利用档案信息资源项目的'独创之处

　　3.1数据的准确可靠

　　此次防治水设计方案的所有的基础资料（档案信息）均从原始档案中第一手分析整理出来，并有完善的审核和应用程序，所有的图纸、数据均符合《煤矿防治水规定》。数据审核控制程序运行正常。对一些精度低、误差大的档案资源进行了分级筛选、逐级淘汰的精度平差法，使数据的准确性、可靠性进一步得到了提高。

　　3.2节省资金

　　给企业至少节约资金35万元，设计中重复使用的科技档案创经济效益10.1万元。

　　3.3程序化控制

　　采用了先进的管理控制模式，引进了ISO的国际标准。并针对地测专业和档案管理发布了自己的《程序文件夹》和《质量手册》，还编写了具体操作的《作业规划书》。从而使地测工作更加程序化，将防治水方案设计与档案利用的相关资源作为过程进行管理，以便更高效地得到期望的结果。4.4计算机化本次防治水方案设计不仅利用档案资源，而且使档案资源信息有了进一步的发展，形成了一个完全统一的信息体，所有的档案资源信息可以完全共享，减少了重复工作和无效的工作量，将地测专业的各类档案资源联接起来，实现了综合系统，极大地提高了效率。