娄先生抒情散文
每次回家的路上，总会经过我的母校。每一次，都会勾起我心底最美好的回忆。而带给我这些回忆的，正是一群又一群可爱的耕耘者。
在我觉得，老师是蜡烛、灯光之类的词语，太泛滥了，而这些词语，真的能够把我们心中的温暖都表达出来了吗？而我，更愿意去回忆与他们曾经发生过的故事。
我是在初一认识娄老师的。其实有些时候我想过，现在叫他“先生”又似乎有点生疏，“老师”又过于普通。之所以这么说，是因为他给人感觉有点威严，却又在威严中带有一点亲切。总言之，一句先生一句老师并不能表达我与他之间的关系。而最终选择了“老师”这一称号，那是因为我觉得他本身只是一个是个普通人。
其实他不仅仅是我的老师，更是我的一个启蒙者。在初中三年里，我们每年都要进行重新分班，而他也做了我三年的班主任。他是教数学的。他说，教数学有种成就感。而我初一那年，数学却是最差的一年，但我对数学却不曾厌恶。
而后来才得知那是因为人的求知欲永远都不能满足，而我追求的只是大众的满足，他们的'则是精益求精的满足。
在学习的过程中，他发给我们的练习题里，对于我来说，每道题似乎都不知从何下手，但是我又不敢问。而老师他似乎也看穿了我，经常性的找我谈话，但是我从来没有在与他谈话中倾诉过数学什么问题。而更多的则是英语。也是从那开始我更加钦佩与他。也许会有人感觉他会给我补课，但是你错了，他从来没有提出让我去补课，因为这是现实，并不是故事。
其实生活不是故事化的，他总是残酷的。当他为我们讲讲课的时候，问我们会不会，明不明白，有些时候我们不管懂不懂都照着点头了。于是他笑着为我们重新演算一次，我们却又不懂了，最后气得他涨红着脸地训我们到底有没有认真听课，说我们心不在焉。其实，对于我来说每次我都想认真听，可不知怎的，似乎我的反应特别迟钝。而且，每次在独自想题目的时候，听到旁边的同学在有声有色地讨论，我也很想参与，却就是碍着面子死也不愿走出交流的第一步。所以，就产生了落后情况。
大概是因为被谈话的次数多了，我才有了必须要学好数学的冲动。开始认真做题经常翻书。虽然我不知道这样的陷入题海是好事还是坏事，但是题海中的确让我获益匪浅。而且他的确让我的数学成绩有了很大的进步。或许有了成绩也就意味着有了资本。直到那次，我数学有课些起色，在学校年级中，也有了一席之地，我便与那些所谓的好学生也开始成了好朋友，而他，也把我提拔为数学课代表。娄先生也一直都很关心我，之后，每次我遇到麻烦譬如成绩差了也愿意找他诉说。直到中考结束，我都是在他的指引下，如果没有他，或许高中也不会让我那么顺利。而在他的身上，我学到的东西也很多。懂得的也很多。
有些时候，我把他比作我的父亲，因为他的言行跟父亲一样，谦让，谨慎，和蔼可亲。他的女儿恰巧跟我们是一个年级的，他对女儿的爱护也让我体会到父母对我的爱。俗语说，一日为师，终生为父，的确，也是从那开始我就把他当做了我尊敬的一个父亲。
我想，如果问我初中阶段让我改变最多的人是谁，我想到的也就只有娄先生一个。
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