水的组成教案

化学九年级《水的组成》的教学设计你知道写吗?下面是小编整理的水的组成教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

九年级化学《水的组成》教学教案

标签:教案 时间:2017-12-28
【ruiwen.com - 教案】

  探究 水的组成

  教学目标:

  1知识与技能:

  (1)认识水的组成。

  (2)知道氢气的有关性质,能说出氢气验纯的方法。

  2过程与方法:

  能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中,学会对实验现象的分析,进一步得出结论。在合作与讨论中,学会主动与他人合作交流、清楚表达自己的观点。

  3情感、态度与价值观:

  了解人类认识物质世界的过程和方法,培养勤于思考、勇于创新的科学素养

  教学重点:电解水的实验。

  教学难点:通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成

  教学准备:直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯等。

  教学过程:

  一、设置情境,激趣引课

  由海水燃烧的故事引课。

  二、探究新知:

  (一)水的生成

  1、学生自学课本:完成表格

  学生自学后,得出氢气的物理性质:色、味、态、密度、溶解性。

  教师小结:

  上面表格中主要体现的是氢气的'物理性质,那么氢气还有什么化学性质呢? 学生回答:氢气具有可燃性。

  教师强调:纯净的氢气可以安静的燃烧,不纯的氢气燃烧时可能发生爆炸。如何检验氢气的纯度呢,请同学们认真观察演示实验。

  2、演示实验:氢气的验纯方法及氢气的燃烧实验。 教师总结:氢气的验纯方法。

  检验氢气纯度的操作:

  氢气燃烧实验:

  学生观察演示实验中的实验现象。描述氢气燃烧的实验现象。 氢气燃烧的现象:

  (1)产生淡蓝色火焰 (2)放出热量 (3)有水滴产生

九年级化学《水的组成》教案

标签:教案 时间:2017-12-25
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标:

  1知识与技能:

  (1)认识水的组成。

  (2)知道氢气的有关性质,能说出氢气验纯的方法。

  2过程与方法:

  能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中,学会对实验现象的分析,进一步得出结论。在合作与讨论中,学会主动与他人合作交流、清楚表达自己的观点。

  3情感、态度与价值观:

  了解人类认识物质世界的过程和方法,培养勤于思考、勇于创新的科学素养

  教学重点:电解水的实验。

  教学难点:通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成

  教学准备:直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯等。

  教学过程:

  一、设置情境,激趣引课 由海水燃烧的故事引课。

  二、探究新知:

  (一)水的生成

  1、学生自学课本:完成表格

  学生自学后,得出氢气的物理性质:色、味、态、密度、溶解性。

  教师小结:

  上面表格中主要体现的是氢气的物理性质,那么氢气还有什么化学性质呢? 学生回答:氢气具有可燃性。

  教师强调:纯净的氢气可以安静的燃烧,不纯的氢气燃烧时可能发生爆炸。如何检验氢气的纯度呢,请同学们认真观察演示实验。

  2、演示实验:氢气的验纯方法及氢气的燃烧实验。 教师总结:氢气的验纯方法。

  检验氢气纯度的操作:

  氢气燃烧实验:

  学生观察演示实验中的实验现象。描述氢气燃烧的实验现象。 氢气燃烧的现象: (1)产生淡蓝色火焰 (2)放出热量 (3)有水滴产生

水的组成化学教案

标签:教案 时间:2017-12-25
【ruiwen.com - 教案】

  目标要求

  1、知识与技能:认识水的组成。了解单质、化合物的区别;

  2、过程与方法:学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结,体会科学研究和思维方法,认识实验研究和创新思维的重要性。

  3、情感与价值观:通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度。

  重点:电解水的实验,确定水的组成

  难点:培养学生的观察能力以及归纳总结能力。

  方法:实验探究

  手段:多媒体

  课时:一课时

  实验准备:直流电源、水电解器,试管、酒精灯、火柴

  教学过程:

  1、复习旧知

  空气的组成如何?

  2、情景导入:

  我们学习了一种重要的自然资源——空气,自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢?俗话说“不吃一月,无水一周”,今天开始学习自然界中的水。

  3、讲授新课:

  讨论:地球上哪里有水?水有什么用途?

  存在:江河、湖、海占地球表面积的'3/4;各种生物体内都含有水;地层、大气中也含有水;

  总量很大(14亿立方千米,2×1018吨)

  分布很广,但不均匀。

  用途:孕育和维系生命;水是生命之源,农业之本;

  水力发电;水运航道和宜人的环境

  想一想:1、水是纯净物还是混合物?

  2、留意过我们身边的天然水都是纯净物吗?

  3、水究竟是由哪些元素组成?

  [实验3-1]:水的电解

  现象:

  1、两极都产生无色的气体

  2、与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为1:2

初中化学《水的组成》教案设计

标签:教案 时间:2017-12-13
【ruiwen.com - 教案】

  一、学习目标

  1、认识水的组成。

  2、了解单质、化合物的区别。

  3、了解人类认识物质世界的过程和方法。

  二、教学重点、难点

  通过实验活动分析水的组成

  单质、化合物、氧化物的定义

  三、课时安排 1课时

  四、教学准备

  电解水实验装置、火柴、图片

  五、教学过程

  导入新课(电脑显示图片资料或录像资料)

  素材(与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的照片)

  提问:我们欣赏到的资料的主题是什么?

  了解水的分布及作用

  [提问]你们知道哪些地方存在水吗?

  [追问] 还有什么地方有水?结合教材P46的资料谈谈你的看法。

  提问:(1)水对于我们人类重要吗?想象一下如果没有水世界会变成什么样子?

  (2)水除了可以孕育和维系生命,还有什么作用?

  总结水的`用途:指导学生阅读教材P46第2自然段。

  内容1:实验探究水的组成

  [过渡语]水如此重要,今天我们就来探究它的组成。

  (1)水在化学中用H2O表示,大胆猜测水是由哪些元素组成的。

  (2)如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢?提供资料:氧 汞→汞+氧气

  告知学生:水在通电的条件下能分解生成

  氢气和氧气。提问:回忆如何检验氧气?

  指导学生自学教材P47第2自然段学习氢气的性质及检验方法。

  (3)展示电解水装置,开始实验。引导学生观察实验。(由于此实验速度较慢,反应开始一会后,可配合此实验的录像课件,让学生观察)

九年级化学《水的组成》教案设计

标签:教案 时间:2017-10-17
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  教学目标:

  1知识与技能:

  (1)认识水的组成。

  (2)知道氢气的有关性质,能说出氢气验纯的方法。

  2过程与方法:

  能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中,学会对实验现象的分析,进一步得出结论。在合作与讨论中,学会主动与他人合作交流、清楚表达自己的观点。

  3情感、态度与价值观:

  了解人类认识物质世界的过程和方法,培养勤于思考、勇于创新的科学素养

  教学重点:电解水的实验。

  教学难点:通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成

  教学准备:直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯等。

  教学过程:

  一、设置情境,激趣引课 由海水燃烧的故事引课。

  二、探究新知:

  (一)水的生成

  1、学生自学课本:完成表格

  学生自学后,得出氢气的物理性质:色、味、态、密度、溶解性。

  教师小结:

  上面表格中主要体现的是氢气的物理性质,那么氢气还有什么化学性质呢? 学生回答:氢气具有可燃性。

  教师强调:纯净的氢气可以安静的燃烧,不纯的氢气燃烧时可能发生爆炸。如何检验氢气的纯度呢,请同学们认真观察演示实验。

  2、演示实验:氢气的验纯方法及氢气的燃烧实验。 教师总结:氢气的验纯方法。

  检验氢气纯度的操作:

  氢气燃烧实验:

  学生观察演示实验中的实验现象。描述氢气燃烧的实验现象。 氢气燃烧的现象: (1)产生淡蓝色火焰 (2)放出热量 (3)有水滴产生