窦娥冤 教案教学设计

发布时间:2016-2-20 编辑:互联网 手机版

  

  

[教学目标与训练重点] 

1、掌握戏剧常识:角色--生旦净末丑;戏剧专术语:科、白、云、唱

2、掌握“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“错勘”等词语

3、理解情节结构和矛盾冲突

4、分析窦娥的人物形象并概括主题

[自读导引设计]

一、简介戏曲常识

教师提出,学生复习总结,教师校正

1、  戏曲通常有哪些角色行当?

生:老生、小生

旦:正旦,花旦,青衣旦,刀马旦

净:花脸,性格相貌有特异之处的人物

末:

丑:

外:老年男子

卜儿:老年女角

2、  科:动作

白:对白、独白、带白

3、  元曲四大家及代表作

关汉卿《窦娥冤》            马致远《汉宫秋》

郑光祖《倩女离魂》          白朴《墙头马上》

二、阅读“自读提示”,了解《窦娥冤》的大致情节

三、复述节选部分的情节

四、阅读讨论

1、根据剧情的发展可将课文分为几个部分?请划分其起讫,并各用一个短语概括。

2、第一部分写窦娥的怨,她怨什么?

3、她去刑场,本来走前街,为什么却要走后街,表现她什么性格特征?

4、  婆媳相见,作者借婆媳的谈话交代了什么内容?

5、  与婆婆离别时,窦娥交代了什么,她的这番话表现什么?

遇时节将碗凉浆奠             突出其悲惨遭遇

劝婆婆不要过于悲伤           善良性格,美好心灵

6、  她临死前发下几桩誓愿,用短语概括出来,她为什么发这几桩愿,这三桩愿表现窦娥的什么性格特征?

7、  最后,作者写两桩誓愿的应验,用意何在?

总结:窦娥的形象及主题

五、练习

剧中有个人物刽子手,请你以他的身份,将这一折戏改写为记叙文。

六、板书设计

  

   

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