年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013-1
班次： 小组： 姓名： 使用时间：
【学习目标】
知识与技能：
1、理解关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。
2、把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；
3、比较阅读同类“宴序”文章，理解本文与古人作的“宴序”情感、章法的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。
过程与方法：诵读、积累、合作探究。
情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱生命的情操。
【重点难点预测】：
正确理解作者所流露出的“浮生若梦” “及时行乐”思想的积极意义。
【知识链接】
1． 作者常识（请把你的积累写在下面）
2．写作背景：
《春夜宴从弟桃花园序》大约作于唐玄宗开元二十年前后，作者33岁。这个时侯整个大唐王朝正处于国力鼎盛、太平盛世之中。此时作者“酒隐于安陆”，过着隐逸读书的生活。这里的桃园在今天的安陆兆山桃花岩。内容记叙李白与他的堂弟们，相聚在桃花园中，饮酒赋诗、畅谈天伦的情景。
【学习过程】
一、 课前自学，基础过关（A级）
温馨提示：大声诵读课文，理解大意，借助工具书独立完成。
⑴正音
①从弟（ ）②琼筵（ ）③羽觞（ ）④秉烛（ ）⑤金谷酒数（ ）
⑵通假字
序天伦之乐事：
⑶古今异义
①大块假我以文章 大块：古义 今义
文章：古义 今义
②为欢几何 古义 今义
③群季俊秀 古义 今义
⑷词类活用
古人秉烛夜游
不有佳咏，何伸雅怀
如诗不成，罚依金谷酒数
⑸特殊句式
夫天地者万物之逆旅
阳春召我以烟景
开琼筵而坐花
⑹积累实词并写出译文（实词的意思写在括号内，翻译写在句下空白处）
夫（ ）天地者万物之逆旅（ ）也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何（ ）？古人秉（ ）烛夜游，良（ ）有以也。况阳春（ ）召我以烟景（ ），大块（ ）假我以文章.会桃花之芳园，序（ ）天伦之乐事。群季（ ）俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭（ ）康乐。幽（ ）赏未已，高谈转清（ ）。开琼筵（ ）以坐花（ ），飞羽觞（ ）而醉月。不有佳咏，何伸（ ）雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
二、诵读作品，整体感知（B级）
1、题目给出了哪些信息？在行文中，哪句话呼应了题目中相关的信息？我们学过哪些同体裁的作品？
2、概括文中交待的进行夜宴的原因有哪些。（温馨提示：先从课文中找出原句，再适当分析）
三、合作探究、小组展示（C级）
3、文中哪个字可以概括文章的感情基调？围绕这一情感基调，作者写了哪些事？
4、有人曾评价“阳春召我以烟景，大块假我以文章”句，“看似平奇，实则奇奇”，你是否同意这种看法？试赏析其精妙之处。（从词汇使用、修辞的角度考虑）
5、同样的写春日的宴游，李白的《春夜宴从弟桃花园序》高亢明朗，王羲之的《兰亭集序》清幽低沉，你认为形成两种不同风格的原因何在？（个人性格、经历、时代精神等角度）
四、课堂小结与梳理（从知识、学法、情感等方面谈自己的收获）
五、当堂检测
1、当堂背诵诗歌。
2、完成课本P110第三题。
六、课后反思
1同学们，这这节课我们掌握了一些什么知识？
2还有哪些地方比较难懂或者没有学懂？是什么原因？
3还希望老师做到哪些呢？
谢一彰
[《春夜宴从弟桃花园序》导学案 (人教版高二选修)]相关文章：
3.《谈中国诗》导学案