一、学习内容
1、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。
2、理清文章思路，把握文章主题思想，理解雨果深厚的人道主义精神。
3、学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。
【背景链接】
1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。
二、课前自学
1、走进作者
本文作者是 ，（1802--1885）， （国家）作家，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《 》、《 》、《 》等。
2、知识储备
反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法，是修辞的一种。
反语一般有两类①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。
3、字词积累。
赃（ ）物 箱箧（ ） 制裁（ ） 给（ ）予 恍（ ）若
琉（ ）璃（ ） 珐（ ）琅（ ） 眼花缭（ ）乱 惊骇（ ）
晨曦（ ） 瞥（ ）见 劫（ ）掠
是否还有疑惑的字词？如果有，摘录下来
4、解释词语
不可名状
荡然无存
5、我的阅读疑惑？
三、课文研讨与交流
1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容，请加以概括？
2、读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对感受最深的词、句进行赏析。（注明段落）
词句
赏析
3、读5-10段，找出雨果评价侵略者的句子并对感受最深的词、句进行赏析。（注明段落）
词句
赏析
4、“读文识人”，读了这篇文章，你对雨果有了什么认识？
四、自测自评
1、根据拼音写汉字
zāng（ ）物 箱qiè（ ） 制cái（ ） 惊hài（ ） piē（ ）见 晨xī（ ） jié（ ）掠 dàng（ ）然无存 不可míng（ ）状
眼花liáo（ ）乱 liú（ ）lí（ ） fà（ ）láng（ ）
2、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．这不是一件稀有的、独一无二的作品。
B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D．在不可名状的晨曦中依稀可见。
3、雨果， 国作家，代表作有小说《 》、 《 》、《 》等。
希腊有 ，埃及有 ，罗马有 ，巴黎有 ，而东方有 。
4、从全文来看，结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”和“
照应，用 修辞手
法，表达了作者 的情感。
徐秀形
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