一、学习内容：
积累字词。
整体感知故事情节。
分析爬下悬崖时“走一步，再走一步”的精彩情节，认识故事中蕴含的人生哲理。
认识作者有步骤记一件事的写作技巧。
二、课前自测
1、日积月累
①注音或写汉字
训jie（ ） 耸（ ）立 chuo（ ）泣 纳han（ ）
瘦骨lin（ ）xun（ ） 头晕目眩（ ） 小心yiyi（ ）（ ）
②抄写文后读一读写一写中的词语各两遍
③造句：（选两个）
小心翼翼、灰心丧气、头晕目眩、心惊肉跳
④补充句子，表达自己想说的一个意思：
暮色开始四合， 。
带着 的口气说 。
我一直牢记着 。
2、走进故事
《走一步，再走一步》是美国作家 的故事，是他老年时对57年前的回忆。时隔遥远，却是我们同龄的趣事--“在那座小悬崖上所学到的经验”。请在认真投入地阅读完课文之的后，回答问题：
如果把课文分成“冒险”和“脱险”两部分，请分别用一句话概述故事情节。
3、感知情节：
“我”在脱险爬下悬崖的过程，走一步，再走一步，具体写了几步，请摘录下“我”相关的动作和语言描写的语句。
三、研讨交流
1、“我”在爬下悬崖的过程中，心情经历了从“我哭着说”到“产生了一种巨大的成就感”的变化，请结合文中的句子说说我心情变化的几个步骤：
（ ）--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
2、划出这个过程中父亲的四处语言描写的句子，这四句分别要用怎样的语气来读，为什么？如果你也像文中的我一样遇险了，是否更希望父母直接把你从悬崖上背下来？为什么？
七年级语文导学稿 备课组：七年级语文备课组 主备人：胡淑红
使用时间 第 1 周 审核人： 易翔云 杨本树 审核人：谢文通
①
②
③
④
3、用文中的句子回答我在那座小悬崖上所学到的经验。你以后如果也遇险了，你认为关键的是要学习他的什么经验？
4、文章如此详细具体地写下“我”和“父亲”多个层次步骤的变化是否有必要？或者应该把“我”爬下悬崖的第一步都写下来，为什么？
四、自测自评
1、你也有过一些情绪的变动波折，请模仿文中“我”的描写方法（研讨交流1中的语句）有步骤地写下来。（100字左右）
2、作业本1--7题
七年级语文导学稿 备课组：七年级语文备课组 主备人：胡淑红
使用时间 第 2 周 审核人： 易翔云 杨本树 审核人：谢文通
《走一步，再走一步》第二课时导学稿
班级： 姓名：
一、学习内容：
1、积累描写心理恐惧的词句，认识描写心理的几种方法。
2、了解文章详略的取舍。
3、阅读反思。
二、研讨交流：
1、摘抄“遇险”部分中透露出“我”的恐惧心理的句子：（至少四句）
2、总结记事中表达人物心情可以有哪几种方法：
①
②
3、体会文章详略的取舍。判断下列情节的详略，并说说作者为什么这样安排。
①写自己的病弱。（ ）
②描绘悬崖。（ ）
③写心理的恐惧，无助。（ ）
④伙伴们的嘲笑。（ ）
⑤杰克回家告诉我父亲。（ ）
在认真阅读了课文后，请结合文中的句子做评价。（从“我”、“伙伴”、“杰克”中选一个）
四、自测自评
今天是我的生日，家人都没有提及，也没有忙碌的身影，异乎与往年的热闹情形。放晚学的铃声响起，我急于回家解开谜团。请以“放学的安全宣传语在校园中回荡……”为开头，仿照课文，从多角度，表现我急切回家看个究竟的心情。150字以上。
徐秀形