一、说教材
九年义务教育小学语文第十一册《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬战友伞兵“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
二、析学生
所教班学生语文水平参差不齐，多数同学阅读课文已有一定的速度，有读书的良好的习惯，少数同学口语表达能力强，思维较活跃，能够进行自主、合作、探究式学习语文。
三、说目标
依据大纲要求及本班学生的实际情况，拟采用以学生为主体的“互动式”教学模式，第二课时的教学目标 及重难点是这样设计的：
1、知识的传授点：通过学习课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中嘎羧的动作及神情变化，集体交流，感情朗读，加深感悟。
2、能力的培养点：通过学习课文，对学生进行听、说、读、写等全方位培养，本课重点加强对学生有语气、分角色读书能力和创新能力培养。
3、思维教育的渗透点：体会战象善良、忠诚的高尚情怀。
4、教学重点：学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
5、教学难点 ：通过理解描写战象的动作及神态变化的语句，体会内心世界及可贵品质。
四、说教具、学具准备：投影仪，投影片若干张
五、说教学
本课时教学思路主要是运用以学生为主体的“读悟式”教学模式，以集体交流，感情朗读，加深感悟为主要授课形式。以读为本，以互动讨论为经，以“感知课文--感受语言--感悟形象--升华感想”为纬，努力达到使学生既学习了知识又培养了能力的目的。
马丽
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