《论语六则》 导学案(语文版七年级上册)

发布时间:2016-8-13 编辑:互联网 手机版

学习目标:

1、 了解孔子及《论语》,背诵并默写课文。

2、 积累文中出现的成语、名言和理解注释的基础上学会翻译课文

3、 学习文中所体现出来的学习态度、领会学习方法以及获得道德修养的启示。

学习重点难点:

学习目标2、3.。

课时安排:2课时

预习案

一、 走近孔子和《论语》

1、 孔子,名丘,字仲尼,春秋末期的思想家、教育家,(          )的创始者,被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。曾长期聚徒讲学,开私人讲学的风气,传说有弟子三千人,身通六艺者72人。

2、 《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行 的一部书。是儒家经典著作之一。全书共二十篇,行文以对话体为主,是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。

二、 整体感知

1、学生自读课文,了解清楚朗读节奏的划分、停顿,学生整体把握课文内容。 

给下列词语注音: 

不亦说乎                     愠               罔

殆                             焉               逾矩

2、划分朗读节奏 

例: 子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”

你能把其他五则划分好朗读节奏吗?读一读,看谁读得好。

3、尝试背诵课文,比一比,看谁又快又准确。

4、结合注释,自己翻译课文,把注释里你认为是重点的地方标记出来,并把你的翻译写在下面。

文言文翻译的方法,有直译和意译两种,直译,要求原文 字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主,实在难以直译时可辅以意译。 人名、地名不译;单音节词语翻译成双音节词语

(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

 

(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

(四)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

(五)子曰:“三人行,必有我师焉;则其善者而从之,其不善者而改之。”

(六)子曰:“吾十五而有志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

作业:背诵课文和注释

探究案

1、词语总结 

(1)通假字 

     不亦说乎              

     学而不思则罔          “

     吾十有五而志于学    

(2)词类活用 

     温故而知新

     学而时习之

(3)古今异义

     有朋自远方来

     可以为师矣

(4)而”的用法有:A表顺接,B表转接等,请区别下列句中“而”的不同用法:  

学而时习之( )   人不知而不愠( )    温故而知新(   )  学而不思则( )  

    择其善者而从之( )

2、阅读课文,仔细思考那些句子是阐述学习态度,找出来写在下面。

3、 把课文中关于学习方法的句子找出来写在下面。

4、课文在学习态度方面强调什么?在学习方法方面又强调什么? 

5、在个人道德修养方面,你得到了什么启示?  

6、《论语》中很多话后来成为成语,试着把它找出来     

(1)有朋自远方来,不亦乐乎? 

(2)温故而知新,可以为师矣。    

(3)三人行,必有我师焉。   

(4)择其善者而从之,其不善者而改之。

7、在关于学习方法和学习态度方面,你还积累了哪些名言警句,请举出两例。

  

反馈案

1、 完成下面的表格,学习积累文言字词的方法

字词 读音 意      义 例       句 例句翻译

2、 用原文填空

(1) 孔子阐述学和思辨正关系的句子是:

(2) 孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是 

(3)人们常说的“而立之年”指的是人(     )岁的时候,四十岁我们通常称之为(             )

 

刘凤梅

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