《济南的冬天》学案 (人教版七年级上册)

发布时间:2016-4-4 编辑:互联网 手机版

 学习目标 

1、理解拟人、比喻、对比的作用。

2、分析文中描绘济南冬天美景的精妙,培养学生热爱大自然的情感。

导学提纲

(一)课前你学了多少

1、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

老舍:

2、初读课文,给加点字注音或根据上下文解释词义。

贮(  )蓄   澄清(  ) 镶(  ) 发髻(  ) 水藻(  )  看护(  )  着落(  ) 

响晴                              设若        

秀气                              贮蓄          

澄清                              空灵 

3、整体把握,理清思路:

(二)阅读课文,思考以下问题

1、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢? 

2、仔细揣摩下面句子,品味拟人的写法好在哪里。

a、请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

b、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

2、 标题可否换为“冬天的济南”?  

当堂训练

1、选出没有运用修辞手法的一项(    )

A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。

B.它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。

D.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。

2、对课文理解有误的一项是(   )

A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。

B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬日山景;清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。

D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

3、说说下列加粗的词所指代的内容。(5分)

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们①安静不动地低声地说:“你们②放心吧,这儿准保暖和。”

他们③由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧!这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这④点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的⑤呢!

①它们:

②你们:

③他们:

④这:

⑤别的:

4、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗?为什么?

5、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

 

青舟

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