《与朱元思书》师生共用讲学稿 导学案(人教版八年级下册)

发布时间:2016-7-27 编辑:互联网 手机版

 

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【教学目标】

知识与技能: 

1. 借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词句。

2.理清文章结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。

3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

    过程与方法:自主、合作、探究法。以学生为主体,相互交流,生生互动,师生互动。

    情感态度与价值观:激发学生热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 

【教学重点】翻译、理解、掌握常用的文言词句;背诵课文。

【教学难点】 

1. 在朗读过程中,让学生体会作者笔下富春江景色之美。

2. 理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”所表达的作者的情感。

课时:2课时

课前预习:

1、 搜集资料,了解作者,理解题目

2、 读课文,读准字音。

   缥碧       急湍        轩邈          嘤嘤          窥谷         

   泠泠       横柯        千转        经纶          鸢飞戾天

3、 借助书下注释和工具书疏通文意

教学过程:                     第一课时

一、 导入

二、 检查预习情况,交流搜集结果,了解作者,理解题目。教师根据情况给予补充

(尤其是写作背景的补充有利于学生理解作者的思想感情)。

三、 读课文,把握节奏、重音、停顿(教师注意指导)。

(1)注意语速。      (2)注意停顿。

(3)注意重音。如“急湍甚箭.猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 

(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如:“风烟/俱净。天山/共色。”

“从流/飘荡,任意/东西。”当然也有例外,如“水/皆缥碧,千丈/见底”。 

四、 对照注释,借助工具书,翻译课文,理解文意。

(学生口头翻译课文,画出疑难语句,全班共同讨论解决或请老师回答。)

课堂反馈练习:

1、解释下面句子中划横线的词语。

(1)从流飘荡                       (2)任意东西

(3)水皆缥碧                       (4)急湍甚箭,猛浪若奔

(5)皆生寒树                       (6)互相轩邈

(7)经纶世务者                     (8)窥谷忘反

(9)千转                           (10)横柯上蔽

二、翻译句子。 

1、风烟俱净,天山共色。

2. 奇山异水,天下独绝。

3.急湍甚箭,猛浪若奔。

4.  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈。

 

5.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。

6. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

                       第二课时

一、检查复习(上节课的内容,你掌握了吗?请做好准备)

二、熟读课文,理解感知,请思考下列问题。

 1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?

2、作者笔下的水是怎样的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。

3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?

4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?

三、背诵课文

四、布置作业

课堂反馈练习:

一、理解填空

(1)作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江山水之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段写“异水”二字,抓住“_____”和“_____”的特点,具体生动地描绘;第三段写山奇,分别从____觉和____觉来写景,这样写的好处是                                                 。

(3)作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?                        。

(4)说说你对“鸢飞戾天者,……窥谷忘反”一句深层意思的理解。

(5)文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么?

二、按要求用原文句子填空

  1、写登舟纵目总体感受的:                                   

写江上放舟自由情态的:                             

    概括赞叹富春江景的:                              

2、写富春江水清澈的:                                        

    写江流气势磅礴的:                                  

  3、写听觉感受的:                                                                 

反思:本节课行文条理清晰,景美、情美,所以在分析课文的过程中,我注重情境的渲染,利用多媒体课件带领学生带入美的境界,收到很好的教学效果。

 

张红

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