学科 语文 时 间 2010年3月 日 第 1 周 第 1 课时
年级 初二年级 课 题 再塑生命
备课 语文备课组 备课人 邸伟 贾延平李秀兰杨德淬
授课模式 四环教学 课型 预展型
学习目标 1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。
2.理清文章思路，概括主要事件，领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。
3.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
核心贴士 熟读课文，品读文中重要语句，领会莎莉文老师的教育艺术，了解海伦凯勒的品质。
学
习
活
动
安
排 一、 自学环节（10-15分）
1、知识链接：
⑴作者作品：海伦凯勒（1880-1986）美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作为盲人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。
2.知识检索：（A级）
1.学生利用工具书掌握以下字词，扫清文字障碍。
搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 觅食（mì）
小憩（qì）遨游(áo) 花团锦簇（cù） 冥思遐想（xiá）
企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻
3.读文感知：（B级）
（一）速读课文，整体感知。
1.从题目入手，从题目中获得信息，带着思考进入文本。
再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？
她原来的生命是个什么样子？现在又是什么样子？
（二）合作探究，赏析研读。
1.莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？
2.海伦在莎莉文老师的教导下,发生了哪些变化?有什么感受？
3.结合海伦凯勒的变化，谈谈你对“再塑生命”的理解。
4.你认为海伦.凯勒成功的因素是什么？
5.拓展性学习:（C级）
⑴. 平凡生活中并非只有一位“海伦凯勒”，你能说出他们的名字和他们所谱写的动人故事吗？你知道他们成功的秘诀吗？
⑵．海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？
二、展示环节（20-25）
1.作者简介 2.生字词 3.感知与探究4. 拓展性学习
三、总结评价（1--2）：
学法指导：
阅读相关信息，了解作者作品。
结合书下注释或查字典掌握加点字读音。
2题结合文中语句加以概括。找出直接描写作者语言、心理、动作的语句，体会作者的精神品质。
5题中的（2）小题结合自身生活实际讨论。
展示环节读文要有感情，精读品味要有生生互动，生成多而新的见解。
发现问题
检查签字
课后反思
邸伟
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9.《谈中国诗》导学案