学习目标：1、学会用简洁的语言概括文章主要事件，并从事件中体会人物品格。
2、品味本文质朴的语言
学习重点 从母亲对自己的深远影响的几件事中，体会母亲形象。
学习难点 体会母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。
学习过程
一、【合作复习】
1．给下面加点字注音。
文绉绉（ ） 绰号（ ） 庶祖母（ ） 吹笙( )
摹画( ) 眼翳( ) 舔去（ ） 侮辱（ ）
2、作者简介：
胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。
3、 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
课文写了母亲这样几件事情：请用一句话概括母亲的形象特点。
二、【课堂学习探讨与自主学习】
学生自读课文，探究研讨：
用--线勾画出文中母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式概括母亲的形象特点。
2. 为什么说她又是“严父”?
3、合作探究：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
【小练笔】自古以来，母爱永远是一个美丽而永恒的话题，除了胡适外，有朱德写过《回忆我的母亲》，有冰心写过《我的妈妈》，有丰子恺写过《我的母亲》……请你课外阅读描写母爱的文章，结合自己的体验，写一篇读后感，进一步体会母爱的伟大。（写于日记本上）
【课堂检测】
1、请搜集两条有关母亲的名言：
2、请写出一首有关母爱的古诗：
3、母亲之花是（ ）A、茉莉花 B、百合花 C、康乃馨 D、兰花
4、阅读理解
上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。
日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
１２、第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”？ __________________________________________________________________________________________________________________________
１３、第三段中“我”产生“莫名的感激”之情的原因是什么？ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
１４、联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？ ____________________________________________________________________________________________________________________________
１５、文末加点的“踏不断”有什么深层含意？表达了作者怎样的思想感情？
_______________ ________________________________
_ １６、读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。 ______________________________________________________________
_______________________________________
【课后反思】
苏俊珍
[《我的母亲》教案 (人教版八年级下册)]相关文章：
6.我的母亲胡适教案
7.我的母亲教案
10.八年级人教版《蜡烛》教案