《与朱元思书》 导学案(人教版八年级下册)

发布时间:2016-8-2 编辑:互联网 手机版

 【学习目标】

1、诵读课文,积累一些常见的文言实词、虚词、句式;完成背诵。 

2、理解课文内容,体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣;

3、学习本文景物描写的方法;感受作品的志趣美,赏析文章的语言美。

【重点难点】

1、 积累一些常见的文言实词、虚词。

2、 感悟作者沉醉于山水的生活情趣,感受文章的知趣美。

【学法指导】:诵读赏读相结合、自主合作探究

【学习流程】

课前导学

一、走近作者

吴均(469-520),一作吴筠,      朝      ,史学家,字      ,吴兴故鄣人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文词清拔有骨气,人称“吴均体”,亦能诗。  

二、通读课文几遍,要求读通读顺。特别是应该读准下面加点字的字音。

缥碧(       )    直视无碍(       )    急湍甚箭(      ) 

互相轩邈(       )泠泠作响(      )    鸢飞戾天(       ) 

横柯上蔽(       )

三、结合课文注释,写出下面加点文言词语的意思。

风烟俱净(       )天山共色(       )    天下独绝(       )   

水皆缥碧(       )急湍甚箭(       )   猛浪若奔(       )   

负势竞上(       )互相轩邈(       )   泠泠(       )作响    

好鸟相鸣(       )蝉则千转(       )不穷,猿则百叫无绝(       )  鸢飞戾天(       )  经纶(       )世务者,窥谷忘反(       )   横柯(       )上蔽   疏条交映(       )

第一课时

课时目标:诵读课文,积累一些常见的文言词汇;疏通文意

步骤:

(一)课堂导学

 一、教师导入

请学生回忆学习过的描写山水的诗句。

1、山随平野尽,江入大荒流

2、青山横北郭,白水绕东城。

3、                                              

4、                                              

二、检查预习

教师抽查,小组积分

三、朗读课文

1.教师朗渎课文(或放朗诵录音),学生看画面及文字,初步感知文意。 

2.学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文.其余学生听读,把握节奏、重音、停顿。 

3.指名学生领读,其余学生跟读。 

4.学生齐读课文.根据朗读提示,努力读出最佳效果。 

四、学生自读课文,对照注释,借助工具书,翻译课文,理解文意。 

1.学生读课文,口头翻译课文,画出疑难语句。 

2.同桌之间讨论交流,解决疑难问题后各小组提出难以解决的问题,全班共同讨论解决。 

3.教师强调重点词语、文句。

五、课堂拓展:

1.完成下列古今异义词的理解。

(1)一百许里。许    古义:          ;今义:      

(2)鸢飞戾天者。戾     古义:         ;  今义:       

(3)经纶世务者。经纶   古义:          ; 今义:

2.分清下列一词多义的不同含义。

绝:天下独绝_______    猿则百叫无绝:         

上:负势竞上           横柯上蔽 :           

3.准确掌握下面 加粗字的意思。

(1)风烟俱净    (2)任意东西     (3)猛浪若奔             

(4)互相轩邈     (5)望峰息心    (6)横柯上蔽    

4.请说出下面译句所对应的原句。

   ①这时驾舟顺流飘荡,可以随意东飘西泊。

 ②飞腾的急流,比箭还快;汹涌的浪涛,与快马无异。

 ③江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。

 ④(重重叠叠)的山峦各仗着自己的地势争相向上,枝叶尽力往高远伸展。

 

洋子

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