山中与裴秀才迪书 教案教学设计(人教版高一必修一)

发布时间:2016-3-15 编辑:互联网 手机版

从容说课

    本文是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊,又写自然景物,流利酣畅、挥洒自如。文中景物描写有特色,有情韵,语言优美。全文以整句为主,兼以少量的散句,整散结合。本文采用讨论点拨法、探究拓展法。

    拟定一课时。

    教学设想:由王维的诗歌导入,以“诗中有画,画中有诗”作为线索,品味文中写景的诗情画意特征;鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点;并指导学生在反复朗诵的基础上理解文中的情意。

    教学重点  赏析景物描写,体会作者的情感。

    教学难点  鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点。

    教具准备  多媒体课件。

    课时安排  一课时。

三维目标

1.品味文中写景的诗情画意特征。

2.领悟文中所表现的真挚友情。

3.合作学习,领会本文的思想内容,了解、品味作者的语言和思想魅力。

4.探究与活动,在朗读中体悟文章的艺术手法和语言运用。

5.思维训练,帮助学生确立学习文言文的方法。

6.体会作者真挚的情感。

教学过程

导入新课

    【多媒体课件播放王维之诗《鸟鸣涧》和《鹿柴》的配乐配画录像】

    师  同学们,我们可以用什么词来形容这两段录像片断呢?

    生  清静悠远。

    生  悠闲静谧。

    生  诗情画意。

    师  很准确啊。两首诗的作者是--

    生  (齐声)王维。

    师  对。王维是唐代的一位大诗人,我们的宋代大文豪苏轼也十分推崇他。请看苏轼对王维的评价--

    【多媒体课件显示】

    味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

    师  对王维的评论还不只苏轼有,请看--

    【多媒体课件显示】

    维诗词秀调雅,意新理惬,在泉为珠,着壁成绘,一句一字,皆出常境。--殷璠

    师  从两人的评价,我们可以了解到王维对自然美的感受独特而细致入微,笔下山水景物特具神韵,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。下面我们深入了解一下王维。

    【多媒体课件显示】

    作者介绍:王维,唐代诗人,画家。祖籍太原祁(今山西祁县)人,其父迁家蒲州(今山西永济)。开元九年(721)进士,因通音律授大乐丞。不久谪济州司仓参军。开元二十二年,被张九龄擢为右拾遗。两年后九龄罢相,他倍感沮丧,有归隐心。开元二十五年,奉使赴河西节度副大使幕,后以殿中侍御史知南选。安史之乱前,官至给事中。40多岁时,先后隐居终南山和辋川,亦官亦隐。思想日趋消极,佛教信仰日益发展。安史之乱中被俘,被迫做伪官。乱平,降为太子中允。后复累迁至给事中,以尚书右丞终,世称王右丞。王维诗现存不足400首,其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。名作如《终南山》、《汉江临泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《过香积寺》、《辋川集》(20首)、《赠裴十迪》等。王维的大多数山水田园之作,在描绘自然美景同时,流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。或静谧恬淡,或气象萧索,或幽寂冷清,表现了诗人对现实漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。加之艺术技巧很高,颇为后人所推崇。王维送别、纪行一类诗中,常有写景佳句,如“大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)等,历代传诵不衰。

    王维的诗诗中有画,画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微,笔下山水景物特具神韵,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。他写景动静结合,善于细致地表现自然界光色和音响变化,他的写景诗,常用五律、五绝,篇幅短小,语言精美,音节舒缓,宜于表现山水幽静和心情恬适。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜,使山水田园诗成就达到高峰,在中国诗歌史上具有重要的地位。王维其他方面也有佳作。有的反映军旅和边塞生活,有的表现侠义,有的揭露时弊。一些赠别亲友和写日常生活的小诗,如《送元二使安西》《相思》《九月九日忆山东兄弟》《送沈子福归江东》等,古今传诵。这些小诗都是五绝或七绝,情真语挚,不用雕饰,有淳朴深厚之美,与李白、王昌龄的绝句相媲美,代表盛唐绝句最高成就。他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句,多不足取。王维五律和五、七绝造诣最高,亦擅其他各体,在唐代诗坛很突出。其七律或雄浑华丽,或澄净秀雅,为明七子师法。七古形式整饬,气势流荡。散文清幽隽永,极富诗情画意,如《山中与裴秀才迪书》。

    王维生前身后均享有盛名,有“天下文宗”“诗佛”美称,对后人影响巨大。

    师  大家应该注意到在刚才的介绍中提到王维的散文“清幽隽永,极富诗情画意”,而我们今天学习的《山中与裴秀才迪书》正是代表作。

    【多媒体课件播放课文配乐朗诵】

    师  在悠扬的古曲声中,我们初步感受了诗情画意。下面给大家10分钟的时间,自由诵读,借助注释和工具书加深对课文的理解。

推进新课

创设氛围,合作学习

    师  时间到了,我想先请一位同学给大家总结一下课文的内容,谁来?

    生  这是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊,又写自然景物。第一段,概写游山的经历。第二段,写冬夜游山迷人的景色。第三段,拟写美妙春景,邀友人同游。

    师  总结得好。那么,你说的叙朋友情谊在文中如何表现的呢?

    生  第一段,“足下方温经,猥不敢相烦”,这里可以看出,王维对裴迪的了解和体谅。虽然是轻描淡写,但我相信裴迪看了以后,一定会很感动、很温暖。

    师  分析得入情入理,非常好。

    师  王军同学给我们开了一个好头,这样的语句还有吗?

    生  第二段,“此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也”,王维因没有邀裴迪同游而感到遗憾和落寞,不禁想到往日两人携手赋诗,共赏美景的情形。我想,在美景当前的时候,没有知己可以分享的确是遗憾的,但此时能被想到的知己,如裴迪,应该又是可喜的。

    师  哦?为什么?

    生  因为,此时此景能首先想到他,说明裴迪在王维心目中的地位是很高的。我若是裴迪,一定感动得泪哗哗的。

    师  大家的换位思考用得很好啊,对我都很有启发。下次我看见美景,一定先想到大家。

    师  两位同学的分析都很精妙啊,还有类似的语句吗?

    生  有。第三段,“斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽”,这里是表示邀请的部分,但也写得真挚,知己之间的情谊,让人难忘。“是中有深趣”必须你我二人一同欣赏才有意义,谁看了这信会不动心呢?

    师  是啊,这两人的情谊让我想起了一句话“君子之交--

    生  (齐声)淡如水。

    师  对啊,大家看,文章表现的知己之情看似平淡,可细品起来却让人回味悠长,甚至让人羡慕啊。人常说“人生得一知己--

    生  (齐声)足矣!

知识拓展、提升

    师  对于文中写景的部分,我想换一种方式来让大家体会。给大家5分钟时间,选取你欣赏的写景语段,把它扩写成200字以上的文段,然后,大家交流。

    师  到大家展示诗情画意的时候啦。谁先来?

    生  我选择了第二段中的“辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外”,我是这样写的……

    师  大家说写得怎样?

    生  (齐声)好!

    师  是啊,好一幅冬夜之景啊,让人神往。还有谁画好美景?

    生  我也是第二段,我选的是“深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间”……

    师  同学们的掌声已经说明一切了,能告诉大家,你为什么欣赏这两句吗?

    生  王维在这里用了以动衬静的写法,冬夜的犬吠、钟声等越发衬托出独坐者的寂寞心情,而对知己的思念也就越显深挚动人。

    师  很好。文章中的以动衬静的写法应该不止一处吧,还有吗?

    生  第三段,“轻鲦出水,白鸥矫翼”。

    师  好,谁选了这两句来写的?

    生  我。

    师  把你的描绘跟大家分享一下吧。

    师  大家的描写都很传神,我又有一个问题,大家可以看出文章的景物描写的特点是什么吗?

    生  宁静幽深。

    师  对,这与王维当时的心境是分不开的。

    【多媒体课件显示】

    王维此时对世事官场彻底失去兴趣,笃志信佛,唯以禅诵为事。《旧唐书本传》说他:“退朝之后,焚香独坐,以禅诵为事。”本文的景物描写表现出作者静寂,同自然融为一体的境界。他在一种寻觅大自然宁静逸趣的状态下,沉醉于大自然富于生机而又不受干扰的境界中。

    师  我们再来看一首王维差不多写于同时间的诗,大家看书本26页,一起读《辋川闲居赠裴秀才迪》。

    师  下面,我们来做两道与这首诗有关的题目--

    【多媒体课件显示】

(1)对这首诗的词语理解不正确的一项是(    )

A.“寒山转苍翠”,一个“转”字,凭借颜色的渐变而写出它的动态。

B.“秋水日潺湲”,“日”就是天天,每日每时,令人感觉它始终如一的守恒。

C.“墟里上孤烟”,“墟里”指村里,一个“上”字,写出炊烟悠然上升的动态。

D.“狂歌五柳前”,“五柳”指的是作者所居住的辋川别墅前中的五棵柳树。

(2)选出对这首诗的内容和表现方法理解不正确的一项(    )

A.首联写山中秋景,山是静的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音响,动静结合的画面。

B.颔联写出了诗人的形象,柴门之外,依门临风,看渡头落日,墟里孤烟,神态安逸,闲适潇洒,与隐逸诗人陶渊明的形象十分相似。

C.颈联写落日、孤烟等富有时间特征的景物,与首联构成一幅和谐的山水田园风景画,表现出诗人不愿意和统治者合作的反抗精神。

D.这首诗很好地体现了苏轼说的“味摩诘之诗,诗中有画”的特征,是一首诗、画、音乐完美结合的古诗。

【教师引导学生分析,找出答案:(1)D  (2)C】

课堂小结

    我们不难看出这首诗也是诗画合一,情与景相融。一个是“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗;另一个是“书中有画,画中有书”的山水游记散文。一诗一文,相得益彰。我们也由此总结出王维的写作风格:不论写诗或写文都表现一种以画面为主的借景抒情的写作风格。因此,他被后人称为山水田园派的代表。

布置作业

    今天的作业:一是完成课后练习二,并加以积累。二是,假如你是裴迪,接到王维的这封信后,会怎样呢?请以裴迪的身份给王维写一封回信。

板书设计

 

课前预习

积土成山

一、基础字词

1.识记字音

裴秀才(péi)                  猥不敢相烦(wěi)

休憩(qì)                     饭讫(qì)

玄灞(bà)                     辋水(wǎnɡ)

村墟(xū)                     曩者(nǎnɡ)

仄径(zè)                     轻鲦(tiáo)

朝雊(zhāo ɡòu)               黄檗(bò)

2.古今异义

    景气和畅 古义:景色,气候;今义:指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象。泛指兴旺。

3.一词多义

 

 

 

4.词类活用

    近腊月下(近:形容词作动词,接近)

    与月上下(上下:名词作动词,上下荡漾)

    山中人王维白(白:形容词作动词,陈述) 

    村墟夜舂(夜:名词作状语,在夜晚)

    麦陇朝雊(雊:名词作动词,鸣叫)

二、文言句式

1.憩感配寺(状语后置句)

2.因驮黄檗人往,不一(判断句)

三、文学常识

    王维(701-761),字摩诘,蒲州(今山西永济县)人。他是一个早熟的作家,九岁就负有才名,年十九,赴京城试,举解头(即第一名举子),二十一岁成进士。曾一度奉使出塞,此外大部分时间在朝任职。安史之乱,被执,拘禁于菩提寺中,他伪装病疾。安史乱平,以谄贼官而论罪,因曾作诗寄慨,因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。

    王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞诗、山水诗,无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他“诗中有画,画中有诗”。王维确实在描写自然景物方面,有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟,或者是边疆关塞的壮阔荒寒、小桥流水的恬静,都能准确、精练地塑造出完美无比的鲜活形象,着墨无多,意境高远,诗情与画意完全融合成为一个整体。著有《王右丞集》二十八卷。

问题导引

    1.作为一篇书信,本文在内容上有什么体现?

    提示:书信是直接与接受者对话的,其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事,以二人共赏的风景和二人相同的志趣,来吸引、说服对方。在这封信中,虽然写景占有很大的比重,但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第一段记独游的索然无味,第二段对往昔的回忆,第三段向裴迪发出的热情邀请,总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。

    2.本文的写作特点是什么?

    提示:全文文字凝练、朴素,句法上以四字句为主,犹如四言诗。中间也配以散行,使文句在整饬中又多变化。其写景部分,形象鲜明、生动,声韵和谐。王维的书信可以说是书中有画,书亦如诗。作者的思想、性格、审美趣味已尽在其中了。

    3.作为一封书信,为什么把主要篇幅放在景物描写上?

    提示:作者为何在这短短篇幅中,浓墨重彩地描写冬日景色,遥想描绘春天的美景,这与本文的写作意图有关,这封信既是用来叙述朋友情谊,同时也是与友人相约共赏,向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然,既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏,让美景、真情与朋友分享,同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是,本文的写景特别富有生活情趣,这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。

    参考译文:现在接近十二月末,蓝田山的景物优美、气候宜人,很值得游赏。我知道你正在温习经书(准备应试),不敢轻易打扰(你),就(独自)去山中(游玩),在感配寺休息,同山僧一起吃过斋饭后才离去。

    (归途中)北行涉过灞水,(这时)清朗的月亮已经映照着城郭。夜间登上华子冈,只见辋水的波澜在月光照耀下起伏荡漾。还有远山上的树林间有火光忽明忽暗。还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。村中舂米的声音,与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。(此时)僮仆都已休息,只有我独自静坐,常常回忆起往日,同你在一起的日子,(我们)携手赋诗,在小径间漫步,在清流旁伫立。

    待到来年春季,草转青,树萌芽,可以看到山色一片新绿,小鱼浮出水面,白鸥展翅飞翔,水露润湿了河岸,麦田里野鸡鸣叫,这美丽的景色不久就会有了,你能不能与我一起来游赏呢?如不是你这样天性敏慧、情趣高雅的人,我哪能用这不打紧的事务相邀呢。然而,这中间可是有着浓厚的情趣啊!千万不可疏忽错过。托运送黄檗的人顺便带信给你,不能一一尽言。山中人王维说。

习题详解

一、命题意图:设计这一题主要是引导学生把握文章的主要内容,加强学生对景物描写部分的体验,提高语言素养。

参考答案:第2段:“北涉玄灞……复与疏钟相间。”天上的明月,清光朗朗。月光下,轻风吹过,辋水柔波潋滟。远望,一抹远山的暗影,村河边点点渔火。寂静中偶尔传来一两声犬吠,并疏疏落落的寺庙钟声,时断时续的舂米声,隐隐约约而又清晰可辨。

    第3段:“当待春中……麦垅朝雊。”春天的蓝田山,风景绝佳。树木青青,芳草碧碧,游鱼嬉戏于清流,白鸥展翅于晴空。早晨,珠露圆润,闪亮在草尖、麦苗上,清晨野鸡在麦地里鸣叫。

    第2段描写,是蓝田山的冬夜图,有静有动,有声有色,如一幅水墨国画,着墨淡雅,用笔清疏,写意传神,基调寂静而清幽,是实景的真实描绘。第3段描写用欢快流畅之笔,写色彩明快之图画,把春日的蓝田山中万物勃发,生机盎然的景象描写得清新朗秀,令人不胜向往。

二、命题意图:让学生联系课文掌握古汉语中的常用词语。

参考答案:1.方:正,正在。

2.讫:罢,结束。

3.曩昔:以往,从前。

4.是中:这当中。忽:不注意,忘记。

5.白:书信中对平辈晚辈的谦辞。

三、命题意图:这是一道拓展题,本文与王维在诗中营造的意境有许多相似之处,让学生比较欣赏王维的诗文,可以加深对课文的理解,同时扩大学生的阅读量。

参考答案:诗文在景物描写方面的相通之处是,善于在寻常的景物中发现美,善于把对自然的热爱欣喜之情融于景物描绘的过程中,这样诗文便处处荡漾着诗情画意。王维的诗和文中都有禅意,其中常用“寒”“空”“清”“冷”等字,营造一种空灵凄清的意境。王维工诗善画,苏轼评价说:“诗中有画,画中有诗。”本文和三首诗都写景如画,是诗画结合的典范。

拓展阅读

与朱元思书

            吴  均

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

鉴赏提示:吴均,南北朝时文学家,他出身贫寒,自幼聪敏好学,作过建安王的记室、国侍郎等官职。他曾因私撰《齐春秋》被免官。其诗文多写山水景物,清新不凡,时人效之,号称“吴均体”。这是作者旅途中写给朋友的信,以书信短札的形式,描述了从富阳到桐庐一百多里的富春江两岸景色。文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作,也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。尽情表现了作者眼中的山水的生灵之态,可谓绘声绘色,传神动人,令人悠然神往。

7.山中与裴秀才迪书

晨诵夜吟

青玉案

       苏 轼

    三年枕上吴中①路,遣黄犬②、随君去。若到松江呼小渡,莫惊鸳鸯。四桥③尽是、老子④经行处。

    《辋川图》⑤上看春暮,常记高人右丞句。作个归期天定许,春衫犹是,小蛮⑥针线,曾湿西湖雨。

    注:①吴中:此指苏州。②黄犬:《晋书陆机传》:机有犬名“黄耳”,其在洛阳时,曾系信于犬颈,致松江(亦属“吴中”)家中,犬又系带回信还洛。 ③四桥:《苏州府志》卷三十四《津梁》:“甘泉桥一名第四桥,以泉品居第四也。” ④老子:老年人的自称,此作者自指。⑤《辋川图》:唐诗人王维,其有别墅在辋川,曾于蓝田清凉寺壁上画《辋川图》,表示林泉隐逸之情志。⑥小蛮:指词人侍妾朝云。

    赏析:这是首送人(送苏伯固还吴中,苏伯固名坚,博学,能诗)之作。上阕抒写作者对苏坚归吴的羡慕和自己对吴中旧游的思念。用“黄犬”这一典故,表达出盼伯固回吴后及时来信。“呼小渡”数句细节传神,虚中寓实,给对方一种“伴你同行”的亲切感。下阕抒发了自己欲归不能的惋惜,间接表达对官海浮沉的厌倦。就伯固之“归”,抒说己之“归计”。

 积累运用

  知识储备

  l.掌握下列加点的词语的意思

  故山殊可过         与山僧饭讫而去

  景气和畅          步仄径

  春山可望          然是中有深趣矣

  因驮黄檗人往

  2.掌握下列词语的注音

  讫(gì)   夜舂(chōng)   北涉玄灞(bà)  辋水(wǎng)

  轻鲦(tiáo)  麦陇朝雊(gòu)   黄檗(bò)

  3.文学常识

  4.(1)掌握对偶的修辞方法。

  对偶:结构相同或基本相同,字数相等,意义上密切相联的两个词组成句子,成对地排列,这种修辞格叫对偶。

  对偶,从形式上看,音节整齐匀称,节奏感强;从内容上看,凝炼集中,概括力强。

  你能辨别出哪是对偶句吗?(  )

    A.轻鲦出水,白鸥矫翼。

    B.露湿青皋,麦陇朝雊。

    C.寒山远火,明灭林外。

    D.草木蔓发,春山可望。

  答案:AD

  (2)掌握衬托这种修辞方法。

  为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的修辞方法叫衬托,这种修辞方法在王维的诗歌中经常见到。

鸟鸣涧

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

  这首诗中就用鸟的鸣叫声,衬托出此时此处的寂静,你能从《山中与裴秀才迪书》这篇文章中找出一处运用衬托这种修辞方法的地方吗?

  答案:第二段中的深巷犬吠,村墟夜舂,疏钟声,衬托出了寒夜山村的宁静。

课后巩固

检查我的基础

1.给下列加点字注音。

(1)猥不敢(    )            (2)休憩(    )              (3)饭讫(    )

(4)辋水(    )              (5)沦涟(    )              (6)夜舂(    )

(7)曩者(    )              (8)步仄(    )              (9)轻鲦(    )

(10)朝雊(    )             (11)黄檗(    )

答案:(1)wěi (2)qì (3)qì (4)wǎnɡ (5)lún  lián (6)chōnɡ (7)nǎnɡ (8)zè (9)tiáo (10)ɡòu (11)bò

2.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是(    )

A.近腊月下,景气和畅          下:末尾。

B.足下方温经,猥不敢相烦      猥:鄙贱。

C.与山僧饭讫而去              讫:完毕。

D.步仄径,临清流也            仄:倾斜。

解析:D项,仄:狭窄。

答案:D

3.对下列加点词的解释错误的一项是(    )

A.故山殊可过        殊:特别。

B.春山可望          可:值得。

C.复与疏钟相间      间:间隔。

D.然是中有深趣矣    是:这。

解析:C项,间:间杂。

答案:C

4.《山中与裴秀才迪书》一文的写作动机是(    )

A.文人借以锻炼诗文,拟题而作。

B.古人常有唱和之风气,顺应时尚而作。

C.作者晚年深感寂寥,欲约好友畅叙。

D.为邀约好友来春重游旧地而作。

解析:根据全文内容可以推知,且文中有“倘能从我游乎”的直接表露。

答案:D

5.解释下列句子中加点的词语。

(1)故山殊可过(       )

(2)辄便往山中(       )

(3)寒山远火,明灭林外(       )

(4)多思曩昔(       )

(5)当待春中,草木蔓发(       )

(6)辋水沦涟,与月上下(       )

答案:(1)旧居 (2)就 (3)忽明忽暗 (4)从前 (5)仲春之时 (6)浮动

6.指出下列句子中词语的活用情况,并解释。

(1)近腊月下(       )

(2)与月上下(       )

(3)山中人王维白 (       )

(4)村墟夜舂(       )

(5)麦陇朝雊(       )

答案:(1)近,形容词作动词,接近

     (2)上下,名词作动词,上下荡漾,浮动

     (3)白,形容词作动词,陈述

     (4)夜,名词作状语,在夜晚

     (5)雊,名词作动词,鸣叫

7.翻译下列句子。

(1)足下方温经,猥不敢相烦。

(2)多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。

参考答案:(1)您正在温习经书,不敢烦扰您,邀您同游。

(2)常常想起从前在辋川别业携手赋诗的往事,走过狭窄的小路,面对轻轻的溪流。

8.填空。

    王维,字摩诘,是_____________(时代)诗坛上极负盛名的诗人,因官至尚书右丞,所以人称_________________。王维擅长各种诗体,尤以____________和________________著称。后期诗歌,因仕途险恶,崇奉佛教,而以描写_____________景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。所写_____________诗,数量多,艺术成就高,最能代表王维的艺术风格。王维除诗作优美外,又擅画,为当时著名画手,宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》说道:“味摩诘之诗,______________;观摩诘之画,________________。”所评极为精当。

答案:盛唐 王右丞 五言律诗 绝句 田园山水 山水田园 诗中有画 画中有诗

剖析精彩文段

阅读下面的文字,完成9-12题。

山中与裴秀才迪书

             王 维

    近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺,与山僧饭讫而去。

    北涉玄灞,清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。

    当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊,斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。因驮黄檗人往,不一。山中人王维白。

9.下列各句中加点词语的解释正确的一项是(    )

A.近腊月下,景气和畅

  景气:景色,气候。

B.北涉玄灞,清月映郭

  清月:清凉的月光。

C.此时独坐,僮仆静默

  静默:安静、沉默。

D.携手赋诗,步仄径

  仄径:弯曲的小路。

解析:B项,清寒的月光;C项,指已经入睡;D项,狭窄的小路。

答案:A

10.找出文中描绘景物的词语,根据自己的理解,谈谈这些词语的表达效果。

参考答案:景气和畅;清月映郭;辋水沦涟,与月上下;寒山远火,明灭林外;深巷寒犬,吠声如豹;草木蔓发,春山可望;轻鲦出水,白鸥矫翼;露湿青皋,麦陇朝雊。

描绘美好的景色,表达了自己对美好田园生活的热爱,同时也暗含着对朋友的邀约。

11.请概括出各部分的主要内容。

参考答案:(1)交代时间地点,说明自己独到山中赏景的原因。

(2)集中写辋川冬夜景色,并于独坐中回忆昔日与裴迪同游之乐。

(3)写想象中的春日山景,并邀裴迪明年春日同游。

12.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)景气和畅,故山殊可过。

(2)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!

参考答案:(1)气候温和舒畅,旧居蓝田山很可以一游。

(2)不是您这样性情高远的人,怎么能够用这种闲事来邀请呢。只是这里面有妙趣啊!

综合拓展提升

(一)阅读下面的文字,完成13-16题。

与朱元思书

           吴 均

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

13.解释下列各句中的加点的词。

(1)自富阳至桐庐一百许里(    )

(2)急湍甚箭,猛浪若奔(    )

(3)好鸟相鸣,嘤嘤成韵(    )

(4)经纶世务者,窥谷忘反(    )

(5)横柯上蔽,在昼犹昏(    )

(6)疏条交映,有时见日(    )

答案:(1)表示约数 (2)马飞奔 (3)美丽 (4)治理,筹划 (5)在上面 (6)通“现”,出现

14.解释下列各句中的加点的“绝”字。

(1)天下独绝(    )

(2)猿则百叫无绝(    )

(3)不如早与之绝(    )

(4)以绝秦望(    )

(5)佛印绝类弥勒(    )

(6)率妻子邑人来此绝境(    )

答案:(1)独特 (2)停止 (3)断交 (4)断绝(5)非常 (6)隔┚的

15.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

参考答案:(1)烟雾都消失尽净,天空和高山也是一样的颜色。随着江流飘浮荡漾,凭小船任意地东西飘荡。

    (2)为名利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息那热衷于功名利禄的心;办理政务的人,看到这些山谷,就会流连忘返。

16.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?

参考答案:表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。

(二)阅读下面的文字,完成17-21题。

    维字摩诘,太原人。九岁知属辞,工草、隶,闲音律。岐王重之,维将应举,歧王谓曰:“子诗清越者,可录数篇,琵琶新声,能度一曲,同诣九公主第。”维如其言。是日,诸伶拥维独奏,主问何名,曰:“《郁轮袍》。”因出诗卷。主曰:“皆我习讽,谓是古作,乃子之佳制乎!”延于上座,曰:“京兆得此生为解头,荣哉!”力荐之。开元十九年状元及第,擢左拾遗,迁给事中。贼陷两京,驾出幸。维扈从不及,为所擒,服药,称喑病。禄山爱其才,逼至洛阳,供旧职,拘于普施寺。赋诗曰:“万户伤心生野烟,百官何日再朝天?秋槐花落空宫里,凝碧池头奏管弦。”时间行在所。贼平后,授伪官者皆定罪,独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上,画思亦然。至山水平远,去势石色,皆天机所到,非学而能。自为诗去:“当代谬词客,前身应画师。”后人评维“诗中有画,画中有诗”,信哉!客有以按乐图示维者,曰:“此《霓裳》第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛,蔬食素衣,丧妻不再娶,孤居三十年。别墅在蓝田南辋川,亭馆相望。尝自写其景物奇胜,日与文士丘丹、裴迪、崔兴宗游览赋诗,琴樽自乐。后表宅请以为寺。临终,作书辞亲友,停笔而化。代宗访维文章,弟缙集赋诗等十卷上之,今传于世。

(选自《唐才子传王维传》)

17.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )

A.九岁知属辞,工草、隶,闲音律

  闲:熟习。

B.禄山爱其才,逼至洛阳,供旧职,拘于普施寺

  爱:舍不得。

C.当代谬词客,前身应画师

  谬:差误。

D.笃志奉佛,蔬食素衣,丧妻不再娶,孤居三十年

  笃:忠诚。

解析:B项,爱:欣赏。

答案:B

18.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是(    )

A.闲音律                             B.对曲果然

C.别墅在蓝田南辋川                   D.后表宅请以为寺

解析:D项中“以为”是“把……作为”的意思。

答案:D

19.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )

A. 

B. 

C. 

D. 

解析:A项,相同,副词“就”。B项,到/表被动。C项,表承接/表转折。D项,拿/认为。

答案:A

20.以下句子分别编为四组,全都能表现王维才能出众的一组是(    )

①九岁知属辞,工草、隶,闲音律 

②皆我习讽,谓是古作,乃子之佳制乎 

③禄山爱其才,逼至洛阳,供旧职,拘于普施寺 

④客有以按乐图示维者,曰:“此《霓裳》第三叠最初拍也。” 

⑤笃志奉佛,蔬食素衣,丧妻不再娶,孤居三十年

A.①④             B. ②⑤              C.③④                  D.④⑤

解析:②是公主说自己,③不能体现他才能出众,⑤与“才能”无关。

答案:A

21.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(    )

A.公主请王维上座,是因为王维独奏的《郁轮袍》正是公主所讽讼的,而《郁轮袍》又是王维自己的佳作。

B.安禄山逼王维到洛阳,把它拘留在普施寺,是因为安禄山非常妒忌王维的才能。

C.曾经有人拿了按乐的图画给王维看,王维应答准确,说明王维对音乐非常精通。

D.王维除了善属辞,工草、隶,闲音律,通诗善画之外,还笃信佛教,吃蔬着素,足见其受佛教影响之深。

解析:B项中不是“妒嫉”,应是“喜爱”。

答案:B

追踪练习__基础知识

  1.下列加点字的注音全正确的一项是(  )

    A.辋水沦涟(wǎnq) 饭讫而去(qì)

    步仄径(zè) 轻鲦出水(tiào)

    B.黄檗人(bò)         麦陇朝雊(gòu)

    猥不敢相烦(wèi)        青皋(gāo)

    C.举酒属客(zhǔ)        冯虚御风(píng)

    憖憖然(yìn)          最可觞客(shāng)

    D.荇藻(xíng)         余音袅袅(miǎo)

    酾酒临江(shā)        衣冠士女(guān)

  答案:C

  2.比较下列加点词,其中用法不同类的一项是(  )

    A.今予家里溪,而名莫能定

    B.假舟楫者,非能水也

    C.五十者可以衣帛矣

    D.击空明兮溯流光

  答案:D

  3.与“寂寥而莫我知也”句式相同的两项是(  )

    A.吾妻之美我者,私我也。

    B.古之人不余欺也。

    C.先破秦人咸阳者王之。

    D.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。

    E.忌不自信,而复问其妾。

    F.倚歌而和之。

  答案:BE

  4.解释下列加点的词语。

  (1)猥不敢相烦________

  (2)与山僧饭讫而去________

  (3)春山可望________

  (4)然是中有深趣矣________

  (5)纵一苇之所如________

  (6)正襟危坐而问客曰________

  (7)方其破荆州,下江陵________

  答案:(1)鄙贱,自谦之词 (2)离开 (3)观赏 (4)这 (5)往 (6)端坐(7)当

  5.与“使健中远具时羞之奠”中的“具”意思相同的一项是(  )

    A.此印者才毕,则第二板已具。

    B.问所从来,具答之。

    C.仲永生五年,未尝识书具。

    D.同不因势象形,各具情态。

  答案:A

  6.解释下列各组句子加点词的意义。

  (1)克 

  (2)望 

  (3)孤 

  答案:(1)能够克制战胜

  (2)农历每月十五日远看盼望观赏

  (3)成为孤儿少侯王对自己的谦称

追踪练习__拓展阅读

  (一)阅读下文,回答后面的问题。

  近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,想感配寺,与山僧饭讫而去。

  北涉玄灞(灞水),清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远大,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。

  当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊(野鸡的叫声),斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。因驮黄檗(一种落叶乔木)人往,不一。山中人王维白。

(王维《山中与裴秀才迪书》)

  1.下列句子中,加点词语的解释正确的一项是(  )

    A.故山殊可过。        过:越过

    B.足下方温经。        方:正在

    C.村墟夜舂,复与疏钟相间。  间:疏远

    D.轻鲦出水,白鸥矫翼。    矫:矫健

  答案:C

  2.下列句中加点词语的含义,与现代汉语相同的一项是(  )

    A.近腊月下,景气和畅。

    B.足下方温经,猥不敢相烦。

    C.此时独坐,僮仆静默。

    D.非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。

  答案:B

  3.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是(  )

    A.(1)猥不敢相烦,辄便往山中。(2)岂能以此不急之务相邀。

    B.(1)当待春中,草木蔓发。(2)是故草木之发,如蒸气。

    C.(1)步仄径,临清流也。(2)据亿丈之城,临不测之渊,以为固。

    D.(1)因驮黄案人往。(2)践华为城,因河为池。

  答案:C

  4.对本文的赏析不恰当的一项是(  )

    A.作者借短信描绘了自己晚年所居“辋川别业”周围的山水景物,实写了冬日的清丽和春天的明媚,语言质朴,文笔淡雅,达到了极高的艺术境界。

    B.第一段“故山殊可过”句埋下一个伏线,暗暗点出自己隐居的山村实在值得一游。

    C.“草木蔓发,春山可望”以下六句,作者运用诗的语言,采用动静互为烘托的艺术技巧,描摹出一幅山村春色图,可谓是文中有画。

    D.第三段中,作者显示了他写信的意图,他与裴迪之间的深厚情谊是以“真趣”为基础的。

  答案:C

  (二)阅读下文,回答后面的问题。

钴鉧潭西小丘记①

柳宗元

  得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭②,西二十五步。当湍而浚者为鱼梁。梁上有丘焉,生竹树。其“之突怒偃蹇③,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嶔然④相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。

  丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而售之。

  李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之邀游,举熙熙然⑤回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清泠⑥之状与目谋,瀯瀯⑦之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

  噫!以兹丘之胜,致之沣、镐、鄠、杜”,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农大渔父过而陋之,价百四,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎?书于石,所以贺兹丘之遭也。

  注:①柳宗元被贬为永州司马,郁郁不得志,于是寄情于山水,在游历中,写下了著名的《永州八记》,本文是“八记”中的第三篇。②钴鉧(gǔmǔ)潭:潭名,在西山之西。钴鉧:熨斗。因潭形似熨斗,故名钴鉧潭。③偃赛(yǎnjiǎn):曲折起伏的样子。④嶔(qīn)然:山石耸立的样子。⑤熙熙然:欢乐的样子。⑤清泠(líng):清澈明净。①瀯瀯(yíng):泉水声。③沣(féng)、镐(hào)、鄠(hù)、杜:均为地名,在唐代都城长安(今陕西西安市)附近。

  5.下列加点字词注音或释义有误的一项是(  )

    A.寻山口西北道二百步       寻:沿着

    当湍而浚者为鱼梁         湍:tuān,水势激急

    B.若熊罴之登山          罴:pí,熊的一种

    铲刈秽草             刈:yì,割除

    C.鸟兽之遨游           遨游:áoyóu,游玩

    不匝旬而得异地者二        匝旬:zāxún,满十天

     D.虽古好事之士           好:hǎo,喜欢

     所以贺兹丘之遭也          兹:zī,这

  答案:D

  6.下列加点字与“若牛马之饮于溪”中的“若”字意思相同的一项是(  )

    A.与其坐而待亡,孰若起而拯之。

    B.不者,若属皆且为所虏。

    C.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

    D.若无兴德之言,则责攸之、允等之慢,以彰其咎。

  答案:C

  7.下列加点字与“农夫渔父过而陋之”中“陋”用法相同的一项是(  )

    A.假舟楫者,非能水也,而绝江河。

    B.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

    C.从径道亡,归璧于赵。

    D.吾妻之美我者,私我也。

  答案:D

  8.下列句中加点字与“唐氏之弃地”中的“之”意义和用法相同的一项是(  )

    A.若熊罴之登于山。

    B.虽古好事之士,或未能至焉。

    C.项伯乃夜驰之沛公军。

    D.不知将军宽之至此也。

  答案:B

  9.解释下列各组句中加点字的意思。

  (1)道 

  (2)负 

  (3)得 

  (4)殆 

  答案:(1)走路规律,道理风尚

  (2)破,拱开背依仗违背失败

  (3)发现得到得意能够

  (4)几乎危险大概精神疲倦而无所谓

  10.对“货而不售”翻译正确的一项是(  )

    A.想卖却没能卖出去。

    B.这是好的财物却没有人买。

    C.这是好的货物不能出售。

    D.想买来却没有人卖。

  答案:A

  11.翻译下面的句子。

  即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。

  答案:(我们)轮流拿起锄头、柴刀,铲去杂草,砍掉那些杂乱难看的树木,点起一把大火把它们烧掉。于是长得好看的树木挺立出来了,秀美的竹子露出来了,奇峭的石头也呈现出来了。

  12.下列分析有误的一项是(  )

    A.本文叙述了作者购得并整治钴鉧潭西小丘的经过,描写了小丘优美的环境。

    B.文中刻画高峻磊落的奇峰异石,正是作者性格才能的自我写照。

    C.作者借小丘的遭遇,抒发了一种怀才不遇、不被人知的苦闷之情。

    D.作者描写小丘的美景、奇异的山石,正是为了表达自己一种不慕名利、虚怀若谷、积极向上的乐观之情。

  答案:D

 

雷志宏

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