《生物入侵者》教案 (人教版八年级上册)

发布时间：2016-3-15 编辑：互联网手机版

枝江市安福寺镇初级中学张勇

教学目标：

（一）知识和能力目标：1、积累词语，理解运用。2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况，学习筛选信息。

　（二）过程与方法目标：1、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。2、分析本文运用的说明方法，赏析文中形象化的语言，体会其表达效果。

（三）情感态度和价值观目标：1、对生物入侵，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。2、培养关注身边生活的科学意识。

教学重难点：

理清文章的说明顺序；理解在物种迁移过程中的“人为干预”；分析本文运用的说明方法，赏析文中形象化的语言，体会其表达效果。

教学过程：

一、图片演示，谈话引入

水葫芦入侵历程打开科普作品阅读之窗

“侵”字教学。

二、初读感知，梳理文脉

1、学生大声读文。学生活动：

谈读后初步感受，引导积累基础知识。知识之窗

1、学生读文，用“我从（）中知道了（）”谈初步感受。

2、字词积累。

2、梳理文章脉络。 3、默读课文，理清文章脉络。

3、理清文章的说明顺序。 4、认识说明文的逻辑顺序。

三、理解课文，阐释主题

1、出示问题，学生读文、思考、讨论问题。学生活动：

了解生态环境和生物入侵知识。科学之窗

2、作者写这篇课文的意图是什么？浏览课文，回答问题，讨论探究主旨。

四、赏析语言，适时拓展

1、赏析语言：学生活动：

说明方法、生动的语言语言之窗

严谨的语言跳读课文，赏析批注，学以致用。

2、你还知道哪些“生物入侵者”？

3、课文第一自然段为我们解释的生物入

侵者，你觉得准确吗？

杨晓清

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